Художественно-эстетическое направление учителя начальных классов Выполнили: Студентки группы 1101 Альберт Катя и Короткова Юля
Все дисциплины художественноэстетической направленности способствуют многогранному развитию и формированию гармоничного внутреннего мира и творческих способностей учащихся.
Эстетическое воспитание Это целенаправленный процесс формирования у человека эстетического отношения к действительности.
Данное направление ориентировано на обучение и развитие детей средствами различных видов изобразительного, музыкального и танцевального искусства, декоративно-прикладного творчества и дизайна, развитие творческих особенностей учащихся, воспитание нравственно-эстетических и коммуникативных навыков.
Цель: Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка, реализация творческих способностей каждого ребенка.
Задачи: • развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства; • научить приёмам исполнительского мастерства; • научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства; • научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.
Основные направления работы • обеспечение эмоционального благополучия ребёнка; • создание условий для развития личности ребёнка; • приобщение школьников к общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого; • развитие в ребёнке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализоваться в различных видах и формах художественно – творческой деятельности; • целостность процесса психического, физического, умственного и духовного развития личности ребёнка;
Данное направление деятельности ориентировано на обучение, воспитание и развитие детей средствами различных видов декоративно-прикладного творчества и дизайна, воспитание и развитие художественного вкуса обучающихся, развитие творческих особенностей учащихся, формирование устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры, овладение практическими умениями и навыками художественнотворческой деятельности; приобщении детей к искусству танца, воспитание нравственно-эстетических и коммуникативных навыков.
Виды деятельности: • • • Хореографическое искусство Вокально-хоровое искусство Декоративно-прикладное искусство Литература Театральное искусство Изобразительное искусство