Вопросы организации ученического самоуправления Ученическое самоуправление —

Вопросы организации ученического самоуправления

Ученическое самоуправление - форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.

Детская общественная организация (объединение) – добровольное, самодеятельное, самоуправляемое объединение детей и взрослых, созданное для совместной деятельности на основе общих целей и интересов.

Творческое объединение обучающихся по интересам – форма организации творческой деятельности (секции, студии, кружки, клубы и т. д. ) в системе дополнительного образования детей, созданное на базе учреждения дополнительного образования или на базе общеобразовательной организации, осуществляющее свою деятельность на основе образовательной программы.

Статья 26 Закона РФ «Об образовании» - «Управление образовательной организацией строится на принципах единоначалия и коллегиальности. В целях учета мнения обучающихся… в образовательной организации создаются советы обучающихся. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются уставом образовательного учреждения» .

Основное предназначение ученического самоуправления – удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего на защиту их гражданских прав и интересов, участие в расширении насущных проблем общеобразовательной организации.

Положение об ученическом самоуправлении 1) Общие положения 2) Цели и задачи 3) Условия членства в органе УС: - как можно стать членом ОУС; каким образом осуществляется прием новых членов; как можно выйти из ОУС; каким образом может происходить исключение членов ОУС 4) Права и обязанности членов УС 5) Высший орган УС, его состав, полномочия, периодичность созыва 6) Другие структуры (состав, периодичность созыва, спектр решаемых проблем и задач) 7) Права и обязанности председателя или президента (если такая должность предусмотрена) ОУС, круг решаемых им задач, условия председательства (срок, выборность) 8) Структура УС 9) Ликвидация и реорганизация УС.

Программа работы УС 1. Структура программы: Пояснительная записка; 2. Цели и задачи; 3. Принципы реализации программы; 4. Участники реализации программы; 5. Сроки реализации программы; 6. Структура программы; 7. Содержание программы по смысловым блокам; 8. Календарно – тематическое планирование; 9. Заключение (предполагаемые результаты); 10. Библиографический список; 11. Приложения (если есть).

Блок программы Экологический «Зеленая планета» Перспективный план деятельности УС. Название мероприятия «В гости к Сыроежке» «Первоцвет» Патриотический Подарок ветерану «Салют, Победа» «Салют, Победа!» Форма работы Срок исполнения Ответственный Театральное шоу Октябрь Распространение листовок Апрель Изготовление подарков Ноябрь Актив 6 - х кл. Май Совет старшеклассников Праздничный концерт Театральный коллектив 5 -х кл. Иванов 7 «А»

Перспективный план деятельности УС. Название мероприятия Сроки Форма проведения работы участники «Выборы» сентябрь Деловая игра Все члены Совет УС старшеклассников «Посвящение октябрь Играпутешествие 1 -классники Актив 5 -6 классов в первоклассники» Ответственный

Стрелка планирования

Модели самоуправления в образовательном учреждении 1. Административная модель 2. Игровая модель 3. Раздельная административноигровая модель 4. Совмещенная административно-игровая модель

Административная модель (условное название «Школьный совет» ) Сильные стороны: Слабые стороны: полное соответствие требованиям законов и подзаконных актов, регулирующих деятельность общеобразовательной организации на территории РФ исключение потенциала воспитательных программ (в том числе и игровых), реализуемых в общеобразовательной организации наличие возможностей для участников образовательного процесса в реализации и защите своих гражданских прав. формализация процесса выборов органов самоуправления, в том числе и ученического недостаточный учет возрастных особенностей школьников.

Игровая модель (условное название «Ньюландия» ) Сильные стороны: Слабые стороны: максимальное использование воспитательного потенциала игры и игровой технологии при психологической неготовности пед. коллектива к ее внедрению рассматривается как отступление от традиций ученическое самоуправление рассматривается в качестве специальной воспитательной программы излишнее увлечение игровой стороной процесса возможность реализации данной модели в полной мере только в условиях ДОЛ в качестве обучения актива УС

Раздельная административно-игровая модель (условное название «День дублёра» ) сочетание двух первых моделей с преимущественным использованием возможностей формально-правового самоуправления и включением в жизнь общеобразовательной организации один раз в год или четверть игровой практики в виде замещения должностей педагогов школьниками

Совмещенная административно-игровая модель (условное название «Демократическая республика» ) сочетание двух первых моделей, но с преимущественным использованием возможностей игровой технологии, когда в игровой процесс включаются все участники образовательного процесса (ученики, учителя, родители), а в компетенции формально-правового самоуправления остаются лишь принципиальные вопросы (охрана жизни и здоровья школьников, выполнение обязательного государственного образовательного минимума и т. д. ).

Анализ по ладошке: 1. интерес 2. полезность 3. применимость 4. новизна 5. «изюминка и открытие»

Группа ВК: http: //vk. com/club 89918129 «Союз наследников Татарстана»

Сайт: рдш. рф Группа ВК: https: //vk. com/skm_rus http: //vk. com/public 122623791 Российское движение школьников

Группа ВК: https: //vk. com/rsm_sok Республиканский конкурс «СОК – Стань Одной Командой»

Группа ВК: https: //vk. com/lider_usu_rsm Ученическое самоуправление РСМ

Группа ВК: http: //vk. com/spofdo «СПО-ФДО ВКонтакте»

Группа ВК: http: //vk. com/dbg_2016 «Официальная группа фестиваля «Детство без границ»

Группа ВК: http: //vk. com/cardgood «Карта Добра (Карта Мира)»

Сайт http: //utalents. ru/ Группа ВК http: //vk. com/utalents_ru