Военно-учетная специальность: «Ремонт и хранение бронетанкового вооружения

Военно-учетная специальность: «Ремонт и хранение бронетанкового вооружения и техники» Учебная дисциплина: Методическая подготовка Разработал профессор кафедры танковых войск: полковник запаса Окольников В. В

ТЕМА № 4. Методика огневой подготовки

Организация и методика проведения занятия на учебном месте в ходе проведения огневой тренировки. Первый учебный вопрос

Основными задачами огневой подготовки являются: — обучение личного состава умелому применению штатного оружия и максимальному использованию его боевых возможностей для поражения противника с наименьшим расходом времени и боеприпасов в различных условиях современного боя; — привитие обучаемым уверенности в своем оружии; — воспитание активности и самостоятельности в решении огневых задач.

Для успешного решения огневых задач в бою личный состав подразделений должен: знать — боевые возможности и материальную часть вооружения и боеприпасов, основы и правила стрельбы; уметь — готовить боеприпасы и вооружение к стрельбе и содержать их в постоянной боевой готовности, вести разведку целей наблюдением, определять дальности до них, правильно давать целеуказания и упреждать противника в открытии огня, вести меткий огонь всеми способами. иметь — прочные, доведенные до автоматизма, навыки в действиях при вооружении (с оружием) и в применении правил стрельбы при ведении огня из штатного оружия всеми способами (с места, коротких остановок и с ходу Офицеры, прапорщики и сержанты, кроме того, должны уметь управлять огнем своих подразделений во всех видах боя.

Формы обучения Знания, умения и навыки по огневой подготовке обучаемые приобретают и совершенствуют на классных занятиях, стрелковых тренировках, учебных стрельбах, боевых стрельбах и тактических учениях с боевой стрельбой, при про ведении работ в часы ухода за вооружением и боевой техникой и в парково-хозяйственные дни, на самоподготовке, стрелковых состязаниях и на занятиях по другим предметам обучения. На классных занятиях, как правило, изучаются назначение, боевые свойства и устройство оружия, боеприпасов, приборов прицеливания и наблюдения ; правила обслуживания и сбережения оружия; основы и правила стрельбы. В последующем знания, умения и навыки по этим вопросам обучаемые совершенствуют на стрелковых тренировках, стрельбах и других формах обучения.

На стрелковых тренировках вырабатываются, совершенствуются и доводятся до автоматизма навыки обучаемых в действиях при оружии (в приемах стрельбы), в разведке целей наблюдением, определении дальностей до них и целеуказании, в практическом применении правил стрельбы, в метании ручных гранат и управлении огнем подразделений, необходимые для успешного решения различных огневых задач в бою. При выполнении упражнений учебных стрельб обучаемые получают практику в действиях при вооружении (с оружием) , в обращении с боеприпасами и в самостоятельном решении различных огневых задач штатными боеприпасами или их заменителями в условиях, приближенных к боевой обстановке, при этом одновременно проверяется уровень огневой выучки обучаемых.

На боевых стрельбах и тактических учениях с боевой стрельбой совершенствуются навыки командиров подразделений в организации боя , в управлении подразделениями и их огнем в бою, а личный состав совершенствует навыки в решении различных огневых задач при действиях в составе подразделений в обстановке, максимально приближенной к боевой; при этом одновременно проверяется слаженность подразделений. При проведении работ в часы ухода за вооружением и боевой техникой и в парково-хозяйственные дни обучаемые углубляют знания по материальной части оружия , приборов прицеливания и наблюдения и совершенствуют навыки в осмотре и техническом обслуживании оружия, устранении неисправностей оружия и выверке прицельных приспособлений.

Методы обучения В огневой подготовке обычно применяются следующие методы обучения: рассказ, лекция, объяснение, показ, тренировка (упражнение), беседа, самостоятельная работа и стрельба. Выбор методов обучения зависит от темы, цели и содержания занятия и степени подготовленности обучаемых.

Показ является наиболее доступным методом обучения. Тренировка (упражнение ) — метод обучения, при котором путем многократного, целенаправленного и сознательного повторения изучаемых действий у обучаемых вырабатываются и совершенствуются необходимые умения и навыки. Тренировки (упражнения) по огневой подготовке могут быть индивидуальные и групповые (в составе расчета, подразделения). Индивидуальные тренировки (упражнения) применяются для выработки у обучаемых умений и навыков, необходимых отдельному воину. Групповые тренировки (упражнения) применяются для выработки у обучаемых умений и навыков в коллективных действиях и для слаживания расчета и подразделения. Тренировки (упражнения) по огневой подготовке проводятся, как правило, путем выполнения нормативов и специально разработанных подготовительных упражнений.

Стрельба — это метод, при котором обучаемые практически применяют полученные знания, умения и навыки в боевом использовании штатного оружия и боеприпасов для поражения различных целей. Последовательность подготовки к занятиям и составление плана (плана-конспекта) Занятия по огневой подготовке, как правило, организуются и проводятся в масштабе взвода. Занятия во взводе организуются по отделениям. Такая организация занятий позволяет каждому командиру учить своих подчиненных и повышает его ответственность за их огневую подготовку. При необходимости, обучаемые некоторых специальностей (например, гранатометчики, снайперы) могут выделяться на занятиях в отдельные группы.

Любое занятие по огневой подготовке подразделяется на вводную, основную и заключительную части. Вводная часть включает проверку наличия обучаемых, их внешнего вида, готовности к занятию, степени усвоения пройденного материала, знаний условий упражнения, порядка его выполнения и мер безопасности; объявление темы, учебных целей, отрабатываемых вопросов и порядка проведения занятия. Основная часть включает изложение учебных вопросов изучаемой темы или отработку упражнений, нормативов, приемов, закрепление знаний и навыков, проверку практического усвоения изучаемого материала. Заключительная часть включает разбор занятия, задание на самоподготовку, объявление темы очередного занятия.

Планирование и учет огневой подготовки Планирование огневой подготовки начинается с определения сроков отработки упражнений стрельб и проведения боевых стрельб и тактических учений с боевой стрельбой. Стрельбы должны планироваться и проводиться равномерно в течение всего периода обучения (примерно одна стрельба в месяц). Каждой стрельбе должно предшествовать проведение четырех-пяти стрелковых тренировок и изучение соответствующих вопросов по материальной части оружия, основам и правилам стрельбы. Огневая подготовка должна планироваться в тесной связи с тактической подготовкой. Для проведения стрелковых тренировок на каждый период обучения разрабатываются подготовительные упражнения, обеспечивающие подготовку личного состава к выполнению запланированных стрельб, и определяются сроки их отработки.

Итоги каждого занятия по огневой подготовке записываются в журнал взвода, в котором учитывается посещаемость занятий и успеваемость личного состава взвода, выполнение нормативов, подготовительных упражнений, упражнений учебных стрельб. Учет результатов выполнения упражнений учебных стрельб, кроме того, ведется руководителем стрельбы в ведомости, предусмотренной Курсом стрельб. В учебных заведениях учет успеваемости обучаемых по огневой подготовке ведется в классных журналах, экзаменационных ведомостях, зачетных книжках и учебных карточках курсантов.

Подготовка к проведению занятий по огневой подготовке обычно включает: подготовку руководителя и его помощников (руководителей занятий на учебных местах), подготовку обучаемых, подготовку учебных мест и материального обеспечения занятий. Качественное проведение занятий по огневой подготовке зависит, прежде всего, от уровня огневой выучки и методического мастерства руководителей занятий. Подготовка руководителей занятий проводится на учебно-методических сборах, инструкторско-методических, показных и открытых занятиях, инструктажах и путем самостоятельной работы. Кроме того, для повышения методического мастерства руководителей занятий проводятся методические совещания и конференции.

На учебно-методических сборах обучаемые получают единые методические установки в проведении занятий по наиболее сложным темам огневой подготовки и рекомендации по эффективному использованию учебно-тренировочных средств, учебных приборов и пособий и интенсификации обучения, изучают передовые методы обучения. Инструкторско-методические занятия проводятся по темам, по которым офицеры должны будут проводить занятия с подчиненными. Они должны предшествовать занятиям с личным составом подразделения и имею целью: — проверить знание командирами подразделений вопросов предстоящих занятий, а также их умение образцово показать прием (действие) с оружием, доходчиво объяснить и добиться глубокого усвоения личным составом изучаемой темы; -показать правильную организацию, материальное обеспечение и методику проведения предстоящих занятий; -дать методическую практику в проведении занятий.

Показные занятия могут преследовать две цели: показ образцовых действий подразделений, которых необходимо достичь при обучении, и показ образцовой подготовки, организации и методики проведения занятия, как правило, по новым темам (вопросам) огневой подготовки. Открытые занятия проводятся в целях оказания помощи командирам подразделений (преподавателям) в организации и методике проведения занятия по огневой подготовке путем коллективного изучения, обсуждения и выработки наиболее целесообразных методов и методических приемов проведения занятий. Инструктажи по огневой подготовке проводятся, как правило, командирами рот и взводов накануне занятия. На инструктаже офицеры получают указания о порядке проведения предстоящего занятия, о его содержании и материальном обеспечении.

Подготовка к занятию оформляется в виде плана и плана-конспекта , составленного в произвольной форме. Для проведения стрелковых тренировок и стрельб обычно составляется план их проведения, а для остальных занятий по огневой подготовке — план-конспект. Подготовка обучаемых к занятию заключается в сообщении темы занятия и повторении ими ранее изученного материала, необходимого для успешного усвоения темы предстоящего занятия. Подготовка учебных мест и средств материального обеспечения занятия заключается в определении емкости учебных мест и количества необходимых мероприятий по их дооборудованию, в проверке наличия и исправности учебно-тренировочных средств, наглядных и учебных пособий, используемых на занятии, и в подготовке их к работе.

Учебно-материальная база по огневой подготовке Успешное обучение стрельбе и достижение высоких результатов в огневой подготовке мотострелковых подразделений невозможны без наличия современной учебно-материальной базы: оборудованных классов, огневых городков, войсковых стрельбищ, директрис боевой машины пехоты, тактических учебных полей, учебно-тренировочных средств, руководств (наставлений), методических и других пособий. Учебно-материальная база должна обеспечивать качественное проведение занятий по всем разделам огневой подготовки, возможность проведения многократных тренировок в различных условиях, исключать упрощения и послабления в обучении стрельбе, обеспечить эффективное использование учебного времени.

Составление плана (плана-конспекта) План-конспект составляется лично руководителем занятия и должен включать в себя: — тему; — учебные цели; — время проведения занятия; — место проведения занятия; — руководства и пособия; — материальное обеспечение; — ход проведения занятия: — учебные вопросы и время, отводимое на их отработку; — содержание учебных вопросов; — действия руководителя и обучаемых.

Методические рекомендации по организации и проведению огневых (стрелковых) тренировок. Второй учебный вопрос

Общая организация огневых (стрелковых) тренировок. Тренировка — многократное повторение обучаемыми приемов и действий с постепенным усложнением их условий в целях выработки у военнослужащих необходимых практических навыков. Тренировка служит для того, чтобы научить обучаемых применять знания на практике, и поэтому считается основным методом овладения воинским мастерством. На тренировке создаются более сложные условия, чем при выполнении приемов и нормативов на обычных занятиях, чтобы совершенствовать уже имеющиеся умения и выработать необходимые навыки. В соответствии с требованиями Курса стрельб из стрелкового оружия КС СО и БМ и Т ВС РФ-2003 стрелковые тренировки проводятся с личным составом 1 раз в месяц; накануне проведения стрельб. Стрелковые тренировки проводятся в часы самостоятельной подготовки продолжительностью 1 -2 часа.

Целями тренировки являются: — привитие обучаемым практических навыков к изготовке к стрельбе и прицеливании; -отработка упражнений стрельб и нормативов по огневой подготовке; — подготовка личного состава к проведению стрельб. На каждую стрелковую тренировку, в зависимости от ее целей и задач, выносится 2 -3 учебных вопроса, определяется количество учебных мест и содержание занятий на них. Руководителем стрелковой тренировки является командир роты или ему равный командир подразделения. Он осуществляет общее руководство стрелковой тренировкой, контроль качества обучения военнослужащих руководителями на учебных местах и соблюдение ими требований безопасности проведении тренировки, организует порядок получения и сдачу оружия, смену учебных мест, доведение требований безопасности и подведение итогов.

На каждое учебное место назначается руководитель из числа офицеров, прапорщиков, сержантов подразделения (руководитель тренировки на учебном месте). Руководителями тренировки на учебных местах могут быть штатные командиры отделений (расчетов) в том случае, когда руководители на учебных местах не назначаются, а командиры отделений (расчетов) сами обучают и тренируют своих подчиненных последовательно на всех учебных местах. Местом проведения стрелковых тренировок может быть войсковое стрельбище или стрелковый городок приказарменной учебно-материальной базы. За организацию подготовки и проведения стрелковой тренировок в части отвечает заместитель командира части.

Обязанности должностных лиц Заместитель командира части обязан: -накануне тренировки провести (организовать проведение) инструкторско-методического занятия (инструктажа) с офицерами, назначенными в качестве руководителей стрелковых тренировок; — организовать материальное обеспечение и подготовку мест проведения стрелковых тренировок; — организовать контроль проведения стрелковых тренировок; -организовать учет проводимых стрелковых тренировок; -обобщать методический опыт подготовки и проведения стрелковых тренировок в подразделениях, обсуждать его с офицерами и прапорщиками части, вносить предложения командиру части по их совершенствованию.

Командир роты (подразделения) — руководитель тренировки обязан: -назначать руководителей тренировок из числа наиболее подготовленных офицеров, прапорщиков или сержантов подразделения; — за день до проведения стрелковой тренировки проверять готовность руководитель тренировки на учебном месте, наличие у них тренажных карт проведения тренировки по планируемой теме; — проводить инструкторско-методическое занятие (инструктаж) с руководителями тренировок на учебных местах по методике проведения предстоящей тренировки; — накануне тренировки проверять готовность оружия, учебных боеприпасов и стрелковых приборов; -организовать своевременное убытие личного состава подразделения на тренировку.

Кроме того он обязан: — знать методику проведение тренировки; -уяснить тему и содержание учебных вопросов, выносимых на очередную тренировку; -изучить методические указания и рекомендуемую литературу по теме предстоящей тренировке; -составить и утвердить план проведения стрелковой тренировки с личным составом; -осуществлять контроль за действиями обучаемых и методикой обучения военнослужащих руководителями тренировки на учебных местах, оказывать им методическую помощь; -следить за поддержанием порядка и воинской дисциплины в ходе тренировки; -проводить разбор качества проведения тренировки и оценивать методическую подготовку руководителей тренировки на учебных местах; — докладывать непосредственному начальнику результаты проведенной тренировки.

Руководитель тренировки на учебном месте обязан: -изучить содержание предстоящей тренировки и рекомендуемую литературу; — в ходе инструкторско-методического занятия (инструктажа) уяснить порядок отработки выносимых на тренировку вопросов, методику и последовательности их отработки; -подготовиться к проведению занятия, изучить тренажную карту проведения тренировки и условия выполнения нормативов; -своевременно начать и закончить тренировку; — в ходе тренировки оценить каждого военнослужащего, а в конце занятия довести результаты тренировки до обучаемых; — по окончании тренировки доложить непосредственному начальнику о ее результатах.

Порядок проведения инструкторско-методических занятий и инструктажей Инструкторско-методические занятия являются основной формой методической подготовки руководителей тренировок и проводятся обычно накануне тренировки Инструкторско-методическое занятие целесообразно разделить на три части. В первой части рекомендуется рассмотреть организацию и порядок проведения тренировки с личным составом. С этой целью руководитель ИМЗ заслушивает двух-трех руководителей тренировок по организации и порядку проведения тренировки. Затем, указав преимущества и недостатки каждого из предложений, руководитель ИМЗ устанавливает единый порядок проведения тренировки, в соответствии с которым руководители тренировок на учебных местах должны будут проводить тренировку с личным составом.

Во второй части инструкторско-методического занятия следует определить наиболее правильные методы обучения личного состава по основным вопросам тренировки, а также проверить личную подготовленность руководителей тренировок по теоретическим и практическим вопросам предстоящей тренировки. Эту часть занятия можно провести в таком порядке. Руководитель ИМЗ предлагает одному из руководителей тренировки довести вопросы и цели предстоящей тренировки так, как он сделал бы это при обучении личного состава. Затем постановкой вопросов двум-трем руководителям тренировки повторяются условия, объем, последовательность, оценочные показатели выполнения упражнений, приемом или нормативов предстоящей тренировки. Руководитель ИМЗ при необходимости делает замечания или одобряет действия обучаемых.

Третья часть занятия — заключение и подведение итогов. Руководитель ИМЗ кратко повторяет организацию и методы проведения предстоящей тренировки с личным составом, выработанные на инструкторско-методическом занятии. Он обращает внимание на ошибки, имевшие место в ходе обучения по данной теме, напоминает порядок подготовки к предстоящему занятию, указывает, как организовать материальное обеспечение и соревнование в ходе тренировки. Серьезное внимание руководитель ИМЗ уделяет требованиям безопасности при обращении с оружием, стрелковыми приборами и имитационными средствами.

Организация и методика проведения стрелковой тренировки Личный состав под командой своих непосредственных начальников в походном строю взвода (отделения, расчета) прибывает на учебное место и выстраивается на месте построения в развернутом двухшереножном строю. Офицер, назначенный для контроля проведения тренировки, принимает доклады о готовности к проведению тренировки от руководителей тренировки на учебных местах и приказывает им проверить вооружение, внешний вид подчиненных, его экипировку и подгонку снаряжения, а затем определяет учебные места для отделений (расчетов), порядок их смены и отправляет на них подразделения для тренировки. По прибытию подразделений к месту проведения тренировки он подает команду, например : «К тренировке приступить»

Руководитель тренировки на учебном месте выходит на середину строя и доводит основные команды для выполнения приема (норматива), а затем, показывает в медленном темпе порядок его выполнения, и объясняет свои действия. В случае невозможности самому образцово показать порядок выполнения он вызывает для показа наиболее подготовленного военнослужащего. Показ приема (норматива) можно не проводить, если он является продолжительным по времени, или же неоднократно отрабатывался личным составом на занятиях и тренировках. Для тренировки приема (норматива) руководитель подает команды в строгом соответствие с Наставлением (Руководством, сборником нормативов), засекает время, следит за действиями обучаемых и добивается устранения допущенных ими ошибок

Если один или несколько военнослужащих допускают ошибки при выполнении приема (норматива), то руководитель тренировки подает для них команду: «Отставить» , указывает на ошибки, а после их устранения разрешает продолжить выполнения приема (норматива). В процессе тренировки руководитель оценивает выполнение приемов (нормативов) и заполняет карточку контроля. Оценка выставляется по результатам последнего (контрольного) выполнения приема (норматива). Закончив тренировку, руководители тренировок на учебных местах подводят итоги в своих подразделениях, указывают каждому военнослужащему его ошибки и что необходимо сделать для их устранения, отмечают наиболее отличившихся военнослужащих и объявляют оценки подчиненным

Смена учебных мест производится по команде офицера, назначенного для контроля проведения тренировки. После отработки вопросов тренировки на всех учебных местах офицер, назначенный для контроля проведения тренировки, выстраивает весь личный состав на месте общего построения и указывает на положительные стороны и недостатки, выявленные в ходе тренировки, определяет лучшее подразделение (лучшего военнослужащего). В конце занятия он приказывает отправить личный состав в подразделение. Стрельбы боевыми патронами из автомата проводятся только на оборудованных войсковых стрельбищах. Для руководства стрельбой назначаются опытные офицеры и необходимый наряд военнослужащих.

Меры безопасности проведении стрельб 1. Безопасность при проведении стрельбы обеспечивается четкой ее организацией, точным соблюдением мер безопасности и высокой дисциплинированностью всех участников стрельбы. Ответственность за организацию стрельбы, подготовку тира, за оповещение о начале и окончании стрельбы, выставление оцепления (в месте, оборудованном для стрельбы из пневматического оружия) возлагается на руководителя, проводящего стрельбу. 2. В тире или в месте, оборудованном для стрельбы, необходимо иметь схему с нанесением его границ, директрисы (направления) стрельбы, расположения постов оцепления.

В каждом тире (стрельбище, стрелковом стенде) с учетом особенностей и местных условий разрабатывается и вывешивается на видном месте инструкция по правилам и мерам безопасности, которую должны твердо знать и выполнять все участники стрельб. 3. Перед началом стрельб территория тира (места, оборудованного для стрельбы) должна быть осмотрена, выставлено оцепление. В каждом тире (месте, оборудованном для стрельбы) должна быть аптечка или санитарная сумка для оказания первой помощи, а в месте, оборудованным для стрельбы, предостерегающие надписи: «Проход запрещен» , «Стой, стреляют» . 4. При проведении стрельб в тире, на стрельбище, стрелковых стендах в помощь руководителю на каждую стрельбу может назначаться дежурный – из числа штатных работников (инструкторов) или наиболее подготовленных стрелков команды.

5. Заряжается оружие на огневом рубеже только по команде руководителя стрельбы «Заряжай!» и после сигнала «Огонь!» . Чистка и смазка пневматического оружия производится в специально отведенных местах под руководством преподавателя, осуществляющего подготовку по основам военной службы. Стрелки, допустившие нарушение правил безопасности, к стрельбе не допускаются. 6. Обо всех несчастных случаях, происшедших во время стрельбы, надлежит немедленно сообщать в ближайший медицинский пункт, в местные органы милиции, а также в органы управления образованием как о чрезвычайных происшествиях.