Внеурочная работа по химии Краеведение Экскурсии Проектноисследовательская

Внеурочная работа по химии Краеведение

Экскурсии Проектноисследовательская деятельность учащихся Экспедиции Краеведение Школьные музеи Факультативы и курсы Кружки, НОУ

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации. . . организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Внеурочная деятельность – деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Экскурсии

Экскурсии организованное, коллективное посещение природных, промышленных объектов, достопримечательных мест с целью изучения и сбора краеведческого материала. тематические комплексные ближние дальние

Объекты Химические предприятия, горнодобывающие и т. д. Минералогические музеи Объекты природы

Основные этапы организации и проведения учебной экскурсии: 1 этап: организационный 2 этап: подготовительный 3 этап: деятельностный 4 этап: обобщающий

Организационный этап Выбор обекта взаимодействие с экскурсоводом или принимающей стороной Орг. этап согласование поездки с администрацией ОУ оформление документации

Документация: Финансовые документы между участниками сторон Программа экскурсии Приказ об организации экскурсии с назначением ответственного за жизнь и здоровье учащихся.

Подготовительный этап сообщение темы, цели, задач экскурсии определение объема знаний, необходимых для понимания экскурсионного материала 2. предварительная подготовка учащихся, родителей сообщение краткой характеристики объекта знакомство с планом экскурсии выбор формы отчетности деление учащихся на группы и выдача задания инструктаж по технике безопасности

План изучения предприятия 1. Наименование предприятия. 2. Оценка физико- и экономико-географического положения предприятия. 3. Когда и почему возникло предприятие? Какое значение имели природные условия и ресурсы? Какие общественно-экономические предпосылки способствовали этому? Как изменилось значение этих условий с течением времени? Какие факторы сохраняют свою роль в настоящее время? 4. Какую продукцию выпускает предприятие? Роль предприятия в хозяйстве края, крупного экономического района. 5. Экономико-географические связи предприятия. Какое сырье оно перерабатывает? Откуда его получает? Куда сбывает предприятие готовую продукцию? Какими видами транспорта они вывозятся? Связи с другими предприятиями. 6. Техническое оснащение предприятия. Какое производственное оборудование? Что нового применяется в технике и механизации производства? 7. Численность и состав рабочей силы. Состав рабочих. Откуда идет пополнение рабочей силой (рабочие местные, сезонные)? Производственная квалификация и ее повышение. Культурно-бытовое обслуживание. Как растет на предприятии производительность труда? Передовые люди предприятия.

Деятельностный этап 3. непосредственная деятельность на учебной экскурсии контроль за соблюдением правил техники безопасности организация деятельности учащихся во время учебной экскурсии

Обобщающий этап проект 4. Итоговый отчет учащихся об учебной экскурсии презентация видеофильмы эссе

Экспедиции и полевые практики

Темы химических Э и ПП Геология Экология Цели Формирования представлений о геологическом разнообразии Региона Формирование экологического сознания

Темы Минералы и горные породы региона Гидрогеология Почвоведение Качественные показатели: Источников воды Воздуха Почв Межпредметный характер

Методы работы: Предварительное литературное исследование Наблюдение Фотографирование и киносъёмка Картографирование Химические исследования на местности (экспресс-анализ) Отбор проб (правила оформления)

Цели 1. Получение конкретных данных, ради которых экспедиция планируется. 2. Побочные наблюдения, которые, хотя и не включаются в отчет, сильно расширяют кругозор исследователей. 3. Получение личных впечатлений о природе тех мест, где работает экспедиция, об образе жизни людей, характере народа и т. п. http: //www. ecosystema. ru/03 programs/exp/index. htm ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПОЛЕВОЙ ШКОЛЬНОЙ ЭКСПЕДИЦИИ: ВОПРОСЫ БЕЗОПАСНОСТИ. А. М. Панфилов методист ГМТЦ, КМС по туризму, инструктор горного и лыжного туризма. Магадан — 1996

Виды экспедиций: 1. Стационарные экспедиции 2. Маршрутные 3. Маршрутно-кустовые экспедиции

Документальное сопровождение 1. Приказ на проведение экспедиции (издается проводящей организацией; при необходимости дублируется приказом по Управлению образования). 2. Приказ об утверждении начальника экспедиции и руководителей групп. 3. Приказ об утверждении списка участников экспедиции. 4. Список участников общий, заверенный печатью проводящей организации. 5. Списки экспедиционных групп с их руководителями. 6. Командировочное удостоверение руководителя экспедиции. 7. Командировочные удостоверения руководителей групп. 8. Командировочные удостоверения прикомандированных специалистов. 9. Смета расходов на проведение экспедиции. 10. Смета расходов на отдельные мероприятия, проводимые в рамках экспедиции (в случае необходимости).

11. План мероприятий в рамках экспедиции, утвержденный и заверенный печатью проводящей организации. 12. Программа экспедиции (туристская, научная и культурная), утвержденная и заверенная печатью проводящей организации. 13. “Положение об экспедиции” (если таковое имеется), утвержденное и заверенное печатью проводящей организации. 14. Договоры с транспортными организациями на перевозку школьников (в случае, если подобный договор не заключен, вы можете остаться без транспорта). 15. Договор с лечебным учреждением о прикомандировании врача (в случае необходимости). 16. Маршрутный лист или маршрутная книжка с разрешением маршрутноквалификационной комиссии органов образования (в случае, если экспедиционные работы связаны с активными способами передвижения). 17. Заявления от руководителей и привлеченных специалистов о приёме в состав экспедиции. 18. Расписки руководителей и привлечённых специалистов об ознакомлении с “Положением об экспедиции” (если таковое имеется). 19. Заявление от школьников о приёме в экспедицию.

21. Заявление от родителей на согласие участия их детей в экспедиции. 22. Расписки от родителей об ознакомлении с разделами “Положения об экспедиции”, касающихся прав и обязанностей участников-школьников (если таковое имеется). 23. Медицинские справки всех участников о допуске к участию в экспедиции (туристском походе). 24. Медицинские книжки с пройденной медкомиссией для преподавателей — работников органов образования. 25. Журнал проведения инструктажа по технике безопасности с росписями всех детей и взрослых — участников экспедиции. 26. Лицензия на право лова рыбы (в случае, если предполагается лов рыбы для котлового питания). 27. Разрешение на оружие (в случае необходимости). 28. Разрешение от лесничества или заповедника на право захода на их территорию (если таковой предусматривается). 29. Разрешение на радиостанцию и на право вести радиообмен; расписание радиообмена и список аварийных частот (в случае, если предполагается брать радиостанцию).

Обязательные методические документы экспедиции Дневник Экспедиции Отчёт

Школьные кружки

Кружок – форма добровольного длительного объединения детей, оптимальная форма организации внеурочной деятельности в школе. Функции: расширение, углубление, компенсация предметных знаний; приобщения детей к разнообразным социокультурным видам деятельности; расширение коммуникативного опыта; организация детского досуга и отдыха.

Кружковая работа Способ организации досуга ребенка Формирование ответственности, самостоятельности Повышение самооценки Смена вида деятельности Занятия в кружке – это… Смена обстановки Смена стиля общения Смена круга общения Общение

Этапы организации кружка 1)Согласование с администрацией. Разрешение на организацию кружка (платно - бесплатно) 2)Согласование расписания и места проведения занятий (как правило с заучем по расписанию. Расписание посещения кружка не должно совпадать со школьным расписанием. 3)Планирование занятий. Необходимо полностью продумать систему и способ обучения. 4)Подготовка к занятиям.

Проектно-исследовательская деятельность учащихся как основной метод кружковой работы Темы: Аналитическая химия Химическая экология Минералогия Пищевая химия …….

ДОКУМЕНТАЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ КРУЖКА журнал учета работы руководителя кружка установленного образца; программа работы кружка с календарнотематическим планированием Планы занятий. Работа кружков осуществляется на основе программ, календарнотематических планов, утвержденных директором школы. При разработке программы кружка руководители пользовались примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами учреждений дополнительного образования.

Музейная работа

Образовательная и культурно-образовательная деятельность Экспозиционно-выставочная деятельность основные Опытно-экспериментальная направления и сферы деятельность деятельности музея Научно-просветительская и информационная деятельность Поисковая и краеведческ деятельность Интеграционная деятельность Художественноэстетическая деятельность

Химические экспонаты музеев Минералы и горные породы Экспонаты и модели химического производства и мануфактур Экспонаты и модели старинных лабораторий Экспонаты и модели старинных предметов бытовой химии

Документация музея: 1. Инвентарная книга экспонатов краеведческого музея 2. Книга учёта основного фонда 3. Книга учёта научно – вспомогательного фонда краеведческого музея 4. Книга актов новых поступлений в школьный краеведческий музей 5. Тетрадь регистрации посещений 6. Каталоги и предметная картотека экспонатов школьного краеведческого музея 7. Книга отзывов и предложений. 8. Книга выдачи материалов из музея 9. Каталог электронных носителей музея