VI Городской конкурс лидеров ученического самоуправления

VI Городской конкурс лидеров ученического самоуправления Своя позиция

Этап «Задание для лидера» Круглый стол «Социальные сети: польза или вред» 4 февраля 2013 г.

Участие конкурсанта в Круглом столе оценивается по следующим критериям: n Активность n Умение оперировать понятиями n Знание ситуации в рамках темы n Убедительность в высказываниях n Лаконичность Каждый критерий оценивается по десятибалльной шкале. У каждого участника есть право на 5 высказываний.

В каких социальных сетях Вы зарегистрированы? Какое место социальные сети занимают в Вашей жизни? (необходимо высказаться каждому конкурсанту)

Есть ли от социальных сетей польза? Если да, то какая?

n социальные сети дают возможность общаться людям, находящимся далеко друг от друга; n легко собрать личную информацию о человеке из открытых источников; n успехи в социальных сетях стимулируют творческую активность в реальной жизни; n сетевое общение помогает удовлетворить потребность быть замеченным, популярным; n социальные сети дают возможность убежать от одиночества; n …

Какой вред несут социальные сети?

n социальные сети могут формировать зависимость; n человек может потерять способность взаимодействовать в реальном мире; n частная жизнь становится достоянием общественности; n люди тратят огромное количество времени бесцельно «зависая» в социальных сетях; n существование в социальных сетях может подменить реальную жизнь; n …

Почему?

Нужно ли ограничивать доступ детей к социальным сетям? (Например, «Родительский контроль» , ограничение доступа в школах и т. д. )

Как можно эффективно использовать социальные сети в Вашей деятельности, сведя к минимуму их вредное влияние? Ваше мнение (необходимо высказаться каждому конкурсанту)

n Адрес в социальной сети стабильнее, чем номер мобильного телефона n Оперативная связь и возможности дистанционного взаимодействия n Мы можем подавать пример n Фильтровать информацию, ограничивать время n Создавать группы n Превратить проблему в задачу n Создавать фильтры n Популяризировать эффективное пользование социальными сетями n Кто-то должен следить за контентом (администрирование, модерирование) n Создавать альтернативные положительные сетевые сообщества n Создавать каждому направлению УСУ свои группы n Завучам и учителям проводить беседы с родителями младших школьников n Мы можем занимать школьников живой интересной деятельностью n Убрать анонимность n Ввести возрастное ограничение n Использовать временной траффик n Интернет-волонтеры

VI Городской конкурс лидеров ученического самоуправления Своя позиция