Скачать презентацию Вариативные модели подготовки переподготовки и повышения квалификации кадров Скачать презентацию Вариативные модели подготовки переподготовки и повышения квалификации кадров

Презентация Золотаревой А..pptx

  • Количество слайдов: 12

Вариативные модели подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров сферы дополнительного образования детей в условиях Вариативные модели подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров сферы дополнительного образования детей в условиях межведомственного взаимодействия Золотарева Ангелина Викторовна, доктор педагогических наук, профессор, ректор Института развития образования Ярославской области ang_giold@mail. ru

Дополнительное образование детей как сфера профессиональной деятельности педагога q q Особенности профессиональной деятельности педагога Дополнительное образование детей как сфера профессиональной деятельности педагога q q Особенности профессиональной деятельности педагога дополнительного образования обусловлены: особенностями целей, принципов, функций, форм организации дополнительного образования детей; особенностями спектра должностей и трудовых функций педагога; особенностями организации дополнительного образования в образовательных учреждениях разных ведомств, типов, форм собственности; современными направлениями развития дополнительного образования в РФ

Статистика и проблемы кадрового обеспечения деятельности в сфере ДОД q численный состав педагогов сферы Статистика и проблемы кадрового обеспечения деятельности в сфере ДОД q численный состав педагогов сферы дополнительного образования детей в период с 2006 по 2012 г. г уменьшился на 12, 8%. q чуть более 50% педагогических и руководящих работников имеют высшее профессиональное (профессионально-педагогическое) образованием, около 20% - среднее профессиональное образование, около 30% педагогов не имеют педагогического образования. q «Старение» педагогических кадров сферы ДОД q Большая доля совместителей и др.

Результаты изучения заказа рынка труда на кадры ДОД q 13, 2% всех запросов на Результаты изучения заказа рынка труда на кадры ДОД q 13, 2% всех запросов на педагогические кадры относится к потребности в педагогах, реализующих программы дополнительного образования, что указывает на достаточную востребованность данной сферы на рынке труда; q 5, 1 % относится к вакансиям педагогов дополнительного образования, 3, 6 % - методистов, 1, 8 % - педагоговорганизаторов, 2, 7 % - социальных педагогов; q предложений от соискателей на работу в сфере дополнительного образования детей намного меньше потребности в них - всего 1% от предложений педагогов

Профессиональные дефициты, которые необходимо учитывать при подготовке кадров сферы ДОД: q нечёткость представлений о Профессиональные дефициты, которые необходимо учитывать при подготовке кадров сферы ДОД: q нечёткость представлений о целях и результатах деятельности, неумение ставить профессиональные задачи в связи с изменившимися требованиями к качеству образования детей, ; q низкий уровень мотивации на решение профессиональных задач на высоком уровне качества; q слабая информированность о сущности современных образовательных технологий, отсутствие гибкости и мобильности в содержании и технологиях деятельности при изменившихся условиях; q бессистемность в организации собственной деятельности; q слабое владение приёмами самоанализа, саморегулирования и оценки своей профессиональной деятельности; q недостаточность опыта разработки рабочих программ; q перенос методики проведения традиционного урока на учебное занятие и др.

Межведомственные особенности и проблемы подготовки кадров для сферы дополнительного образования детей q разработка единых Межведомственные особенности и проблемы подготовки кадров для сферы дополнительного образования детей q разработка единых требований к уровню подготовки педагогических работников сферы дополнительного образования в системах образования, культуры, спорта; q формирование современной системы сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических кадров сферы дополнительного образования детей; q организация взаимодействия учреждений ДОД с учреждениями высшего и дополнительного профессионального образования; q расширение возможностей для работы в организациях дополнительного образования талантливых специалистов, в том числе в областях искусства, техники и спорта, не имеющих педагогического образования; q разработка и реализация системы комплексной оценки результативности и достижений педагогов дополнительного образования; q Разработка и реализация межведомственной интегративной модели взаимодействия между учреждениями образования, культуры, спорта, науки и др.

Нормативно-правовые основы процесса подготовки кадров для сферы ДОД • Государственный заказ на подготовку кадров Нормативно-правовые основы процесса подготовки кадров для сферы ДОД • Государственный заказ на подготовку кадров ДОД; • ФГОС ВПО подготовки педагогических кадров; • Профессиональный стандарт педагога ДОД; • Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г, № 1726 -р).

Вариативные модели подготовки кадров для сферы ДОД q Вариативная модель подготовки академического бакалавра по Вариативные модели подготовки кадров для сферы ДОД q Вариативная модель подготовки академического бакалавра по одному профилю для сферы ДОД (педагог-организатор). q Вариативная модель подготовки академического бакалавра по двум профилям для сферы ДОД (педагог дополнительного образования и учитель-предметник). q Вариативная модель подготовки магистра для сферы ДОД (методист). q Вариативная модель переподготовки педагогических кадров ДОД. q Вариативная модель повышения квалификации педагогических кадров ДОД.

Модули профессионального блока формирования компетенций педагога ДОД 1. Концептуальные и нормативно-правовые основы дополнительного образования Модули профессионального блока формирования компетенций педагога ДОД 1. Концептуальные и нормативно-правовые основы дополнительного образования 2. Организационно-педагогические основы дополнительного образования детей 3. Современные технологии дополнительного образования детей 4. Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности в системе дополнительного образования 5. Дети с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании 6. Социально-педагогическая деятельность в системе дополнительного образования 7. Основы интеграции и сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования 8. Учебно-методическое и документационное обеспечение дополнительного образования детей

Концепция и учебные пособия подготовки кадров для сферы ДОД Концепция и учебные пособия подготовки кадров для сферы ДОД

Механизмы сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических кадров сферы дополнительного образования детей q Модульный подход Механизмы сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических кадров сферы дополнительного образования детей q Модульный подход к организации подготовки и повышения квалификации кадров сферы дополнительного образования детей; q Индивидуализация обучения кадров сферы дополнительного образования детей; q Сетевые формы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров сферы дополнительного образования детей; q Тьюторское сопровождение профессионального развития педагогов дополнительного образования; q Организация дополнительного профессионального образования в форме стажировки на базе ресурсных центров и лучших практик ДОД и др.

Как совершенствовать систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов для сферы дополнительного образования детей? Как совершенствовать систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов для сферы дополнительного образования детей?