Урок русского языка в 4 -м классе

Урок русского языка в 4 -м классе

Авт. Авт оо мм оо биби ль, горгор оо дд , ,

тртр аа мвай, дд оо рога , ,

зз аа вод, мм аа гг аа зинзин , ,

зз оооо парк, мм аа шина , ,

мм ее тро, дд ее ревня , ,

тракт оо р, р, груз оо вик.

Распознавание лексических групп слов в речи: СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ, слова в прямом и переносном значении.

Зачем нужны антонимы и синонимы? ! Во-первых , для обогащения речи. Наш родной русский язык тем и отличается от всех других языков. Богатство речи, если толковать это понятие упрощённо, выражается в возможности сказать одно и то же сотней разных способов. Во-вторых , антонимы и синонимы просто необходимы для передачи в речи различных оттенков значений того или иного понятия. А также для более тонкой передачи отношения говорящего к тому предмету, о котором идёт речь. Итак, зачем нужны антонимы и синонимы, вы, вероятно, уже поняли. Без них наша речь не была бы такой полной, яркой и эмоционально окрашенной.

Син нимы — оо слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение.

Подберём синонимы к словам. (картинки будут нам подсказкой)

Антонимы это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения

Подберём антонимы к словам. (картинки будут нам подсказкой ))

Слова в прямом и переносном значении. Одни и те же слова могут по-разному употребляться в речи, получая различные значения. Выделяются прямые и и переносные значения слов. Прямое (или основное, главное) значение слова — это значение, которое непосредственно соотносится с явлениями объективной действительности. Переносные (непрямые) значения слов — такие значения, которые возникают в результате сознательного переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т. д Пример: золотая цепочка, золотые руки.

Вдумайтесь в смысл слова, которое рассматривается как в прямом, так и в переносном значении. Строки из «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина Белка песенки поет Да орешки все грызет; А орешки не простые, Все скорлупки золотые, Ядра – чистый изумруд. «Золотые скорлупки» , то есть скорлупки из золота. Слово « золотой» употребляется в прямом значении. Отрывок из стихотворения поэта И. Никитина Золотые нивы, Гладь и блеск озер, Светлые заливы, Без конца простор. Что значит «золотые нивы» ? Похожие на цвет золота. Здесь у слова на основе сходства по цвету появилось переносное значение. . Таким образом слово «золотой» может иметь и прямое, и переносное значение.

Автомобиль, город, трамвай, дорога, завод, магазин, зоопарк, машина, метро, деревня, трактор, грузовик.

У синички, в сухости, в скрипке, по листочкам, в кустах черёмухи, на черёмухе, за птицей, с калачом, с шапкой.

На мест…, на местност…, на картофел…, с узор… ми, перед училищ…, в июн… с друг…м, к постельк…, к постел…

На мест…, на местност…, на картофел…, с узор… ми, перед училищ…, в июн… с друг…м, к постельк…, к постел…

АА втвт оо мм оо биби льль , ,

горгор оо дд , ,

тртр аа мвай , ,

дд оо рога , ,

зз аа водвод , ,

мм аа гг аа зинзин , ,

зз оооо парк , ,

мм аа шина , ,

мм ее тротро , ,

дд ее ревня , ,

тракт оо рр , ,

груз оо вик.

ЧЧ ёё рный, ж ёё лтый , , медл енно , , оо днажды , , окок олооло , , сс егег одня , , сс ейей часчас , , тт ее перь, х оо рошо , , бубу дд то, зз десь.

В син_м мор_ , у соседн_й опушк_, по хорош_й дорог_, ранн_й зимой, около упавш___ дуба, на письмен_м столе, ранн_м утр_м, по широк_й улиц_

Алгоритм проверки безударных окончаний имён прилагательных. Найти существительное, к которому относится прилагательное. Поставить вопрос от существительного к прилагательному и по ударному окончанию вопроса узнать окончание прилагательного.

В глубок_й канав_, в дремуч_м лесу, к стар_й беседк_, на мокр_м песк_, от весен____ дождя, перед зимн_й стуж_й, из сладк_й клюквы, для лучш____ друга, в зимн_й вечер, по зелён_му полю.

1. Морфологический разбор существительного. Милке В лесочке 2. Разобрать по членам предложение: 1 предложение 2 предложение 3. Вставить безударную гласную, написать проверочное слово: Сл*вал -…, зам*рял -…, т*желые -…. Л*жали -…, л*ниво -…, прин*сили -…. 4. *Определить падеж выделенных существительных: Не место красит человека, а человек место. Дело мастера боится. 5. Вставить безударные окончания, определите падеж и склонение: На молодой зелен** травк* в теньке Вот клены выстроились в ряд вдоль пасся табун лошадей. грядк* у дорожк*.

3. Вставить безударную гласную, написать проверочное слово: Сл*вал -, зам*рял -, т*желые -…. Л*жали -, л*ниво -…, прин*сили -. 4. *Определить падеж выделенных существительных: Не место красит человека, а человек место. Дело мастера боится. 5. Вставить безударные окончания, определите падеж и склонение: На молодой зелен** травк* в теньке Вот клены выстроились в ряд вдоль пасся табун лошадей. грядк* у дорожк*.

5. Вставить безударные окончания, определите падеж и склонение: На молодой зелен** травк* в теньке пасся табун лошадей. Вот клёны выстроились в ряд вдоль грядк* у дорожк*.

ЧЧ ёё рный , , жж ёё лтый , ,

медл енно , , оо днажды,

окок оо лл оо , , сс егег одня,

сс ейей час, тт ее перь,

хх оо рр оо шо, бубу дд тт оо , ,

зз десь.

Из д…ревн… по дорог… идут колхозники. Около рощ… они пошли по тропинк… . На полянк… св…рнули с тр… пинк… и направились к речк… . У речк… в стог… сена сидела груп…а р…бят. Кругом тиш…. На слабом ветр… ш… лестят листья б…рё…ки. На з…лёной тра…к… п…слось в… сёлое стадо мал…ньких т… лят.

Спишите. К словам подберите однокоренные слова другого склонения в том же числе и падеже. На брош… — _________ Около постельк… — _______ По колыбельк… — ________ О медал… — __________ В бутылк… -__________ О ноч… — __________ На снег… ___________

Говорить о (сказка, повесть), писать в (тетрадка, тетрадь), плыть на (лодка, пароход), купаться в (речка, озеро), встретиться около (беседка, пристань), отдыхать в (деревня, лагерь), встретиться около (беседка, пристань), мчались на ( машина, лошадь), рассказать о (случай, жизнь).

1. Подошли к (высотное здание) Гуляли по (осенний лес) Капала с (тонкая ветвь) Слушать (красивая мелодия)

2. Разобрать по членам предложение и указать части речи. 1 предложение 3 предложение

3. Известн… кафе, старин…рояль, Детск… шампунь, горяч… кофе, просторн… фойе, прозрачн…тюль. Больш…кенгуру, крепк… ткань.

4 *Замени фразеологический оборот одним словом: В час по чайной ложке — Намозолить глаза — Надуть губки — Льёт как из ведра —

чч ёё рный , ,

медл енно , ,

оо днажды , ,

окок оо лл оо , ,

сс егег одня , ,

сс ейей часчас , ,

тт ее перь , ,

хх оо рошо , ,

бубу дд тото , ,

зз десь , ,

оо днажды.

Обтянула, стоял, тянули, покрыло, свистел, поднялся, выкатилось, заиграли.

Врачь, прилеч, силач, много тучь, кирпичь, сыч, вовлеч, трубач, без передач, выстричь, скрипачь, обеспеч,

ПП оо нн ее дель нн ии кк , ,

справ аа , ,

жж ее лание , ,

издал ее кака , ,

трист аа , ,

гг оо рр ии зонт,

кк ии лл оо грагра мм мм , ,

инжинж ее нер,

оо диди нннн аа дд цц ать,

интинт ее ресн ый.

Для моркови…, к бригад…, к клетк…, на арбуз…, от повязк…, для вырубк…. , к сирен…, от отмел….

Вся степь ш. рокая и (без)брежная, как бы специально принаряжается (для) встреч (с) со. нцем. (В) небе, как серебряные колокольчики, звенят трели птиц.

(По) ст. пным просторам пасутся сайгаки. Несколько лет тому назад сайгак населял все безлесное пространство от предгорий Карпат на западе до Монголии и Западного Китая на в. стоке.

Изд. ли стадо сайгаков похоже на обл. чко, плавно движущееся (по) ст. пи. (При) м. лейшей опасности плавное движение переходит (в) стремительный бе. . Неброскую ст. пную красоту может понять только любящее сер. це.

Неброскую ст. пную красоту может понять только любящее сер. це.

Предлог- 1. Служебная часть речи. 2. Отдельно. 3. Можно вставить вопрос или слово. 4. Служат для связи слов. 5. Не является членом предложения

Приставка- 1. Значимая часть слова, которая пишется перед корнем. 2. Слитно. 3. Нельзя. 4. Служат для образования новых слов.

Приставка- 1. Значимая часть слова, которая пишется перед корнем. 2. Слитно. 3. Нельзя. 4. Служат для образования новых слов.

Восстановление дефформированных предложений Б. льш. ми, сайгаки, ст. дами, в, поисках, коч. ют, корма. Воду, уд. вительным, ч. ют, св. м, носом. Древние, самые, сайгаки, ст. пи, нашей, обитатели.

Казахстан, Алматы, Астана, столица, Республика, президент, народ, Россия, Москва, государство, родина, салют

Особенна хараши ели в раскошном зимним убори. На синим неби зожигаются первые звёздачки. Ани слаба горт зилинаватым светам.

Весело – веселье, весёлый, веселиться. Грустно – Радостно — Скучно — Дорого — Хорошо — Метко — Глубоко — Медленно —

заговорила, посинел, перелезли, зазвенели , пригреет, посинеем, светят, засвистели, гос тятдержали, запишу, ползут, спрятала, летят, походили, пробежалс я, достучаться, сохрани шься, моемся, дорисуете

(До)браться, (до)машний, (до)верить, (до)брата, (с)варить, (до)брота, (по)бе-жал (по)полю, (на)ехал (на)него, (в)ъехал (в)гору, (из)влечь (из)ящика, (с)бежал (с)ней,

В глубочайш_ океане, на высочайш_ горе, широкоплеч_ мужчина, недавн_ случай, в шипуч_м напитке, перед зимн_ ночью, в субботн_ газете.

До башн_, до бедняг_, для юбк_, для юнош_, на братишк_, к рощ_, вокруг линейк_, вокруг лайк_, без тростинк_, без трост_, без трубк_, до дочк_, из линейк_, до бабушк_

1)призыв, 2)просьба, 3)приказ. а) Встать в строй. б) Наташа, говори громче. в) Передай, пожалуйста, ножницы.

а) Горела заря. б) Блестит чистое зеркало воды. в) На березке пожелтели листья. г) Медленно падают березовые листья на воду. д) Осень царствует. е) Осень царствует всюду.

оо рехрех , ,

бб ее рёза , ,

оо льха , ,

бб ее рёза,

аа рр оо матмат , ,

оо сина,

ландыш,

лиллил ии я, я,

сс ии рень,

мм аа лина,

жж ёё лудь.

Луна, луноход, лунный, прилуниться, лунка, лунатики. Слеза, слезать, слезливый, прослезиться

Положить соль- Оказать помощь- Сделать запись —

Положить соль- Оказать помощь- Сделать запись —

Ночь-. . . Смотр-. . . Цвет-. . . Бедный- … Червь-… Сад-… Добрый-…

Н…в…днение, укр… пление, выг…нять, п…р…л…вались, н… члег, т…ж…лый, в… лн…вать, п…гл… деть, пр…мой, п… см…треть, з…скр… пел, …д…ница, р… зъ…динить.

АА йтыс , , иску сссс тво,

вв оо кзал , , гг аа зета,

оо диндин , , кк оо рабль,

окок оо лл оо , , сс ее годня,

хх оо зяйств о, о, двадва дд цать,

пятн ии ца, бб аа тон.

В(а/о)звр(а/о)щ(а/я)т ь. выт(а/о)щить, з(а/о)др(и/е)мала, р(а/о)синка, н(а/о)п(а/о)лнять, (а/о)ст(а/о)вался, п(а/о)д(а/о)рила,

п(а/о)л(е/и)вать, см(а/о)листый, т(е/и)нистый, укр(а/о)шение, щ(е/и)б(е/и)тунья.

Из простого предложения сделайте предложение с обращениями. Ребята охраняют природу. Школьники путешествуют по родному краю.

Люблю тебя мой Казахстан! Серёжа сходи в магазин! Люди будьте вежливы!

1. Разбери по членам: 1 предложение 5 предложение Укажи падеж имен существительных.

2. Морфологический разбор глагола: слетели всматриваются

3. Определи грамматические признаки глаголов: Облетел — , не найдёшь- , кружиться — .

4. Разбери глаголы по составу: Вылетел, двигается, кружиться.

Кто не работает, тот не ест. Тема «…»

Ненавидеть, негодовать, недоумевать, невзлюбить, недомогать.

(Не)мог, (не)сверкает, (не)годовать, (не)цветёт, (не)выходим, (не)навижу.

Посмотрит, будет реветь, сварит, зазвонит, будет замерзать, будет сидеть.

Простая форма- -что сдела…? ¬ Сложная форма- -что буд… делать? буд…+ н. ф

Скр…пят кл… сты. Звенят с… ницы. См…ётся кукушка. Св…стит иволга. Изумрудные л…гушата прыгают под н…гами. Между к. . рней л. . жит уж и стер…жёт их. Щёлкает белка.

Слышал звон, да не знаешь, где он. Тема «…»

Лампа свети…. Мама говори…. Варенье кипе…. Солнце свети…. Столб стоя…Вода кипе…. Суп кипе….

-суффикс л; -ед. ч. — мн. ч ж. р. -а — и м. р. — ср. р -о

Тише едешь, дальше будешь. Тема «…»

Тише едешь, дальше будешь. Тема «…»

Стричь, дышат, выйдет, не замечаешь, хвалить, рубили, лежишь , пробегаете.

Все мы испытываем чувство радости приближении весны. Снег сбегает с полей. Солнце обливает весенний лес светом. Птицы строят гнёзда.

Семь раз отмерь, один раз отрежь. Тема «…»

Бегать, трогать

Гладит, любил, постучал, увидит, заплачет, писал, поведёт, стоит, блестит, чертил, буду следить.

Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов.

Знания и умения всегда найдут применение Тема «…»

Мечтаешь о кукле, верим в сказку, витают в облаках, встречаем медведя, расписываем матрёшку, ездите на лошадях, желтеют листья, молотит зерно, наблюдаю за кошкой, рубили дрова.

Гладит, любил, постучал, увидит, заплачет, писал, поведёт, стоит, блестит, чертил, буду следить.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. Тема «…»

Купать, собирать, лечить, укладывать, радовать, умывать

Легко чужими руками жар загребать. Тема «»

Легко чужими руками жар загребать. Тема «»

Глагол- -часть речи, которая обозначает действие предмета. -изменяется по числам. -спрягается, лицо. -настоящее, прошедшее, будущее время -изменяется в прошедшем времени по родам -совершенный и несовершенный вид -в предложении является сказуемым

Ставят, везёт, бегаю, цветёт, плачет, завтракаем, бредёт, вешаем.

-оказывать помощь -очищать пол от сора -вести наблюдения -давать совет -принимать решение

Бить баклуши, вешать нос, витать в облаках, задать головомойку, зарубить на носу, ждать у моря погоды, дать слово, дрожать как осиновый лист.

Ж. р. М. р. Ср. р. -ая; -яя -ый; -ий; -ой -ое; -ее