Скачать презентацию Урок-практикум Большое хозяйство особые задачи Как знания Скачать презентацию Урок-практикум Большое хозяйство особые задачи Как знания

bd3dda3b1946c9ba768e9157d2e5f831.ppt

  • Количество слайдов: 18

Урок-практикум Большое хозяйство – особые задачи Как знания по макроэкономике могут пригодиться в жизни? Урок-практикум Большое хозяйство – особые задачи Как знания по макроэкономике могут пригодиться в жизни?

1. 2. 3. 4. Нужен большой опыт, чтобы правильно распределить доходы на обучение детей, 1. 2. 3. 4. Нужен большой опыт, чтобы правильно распределить доходы на обучение детей, питание и совместный отдых. Каждый должен иметь возможность учиться, заботиться о здоровье, иметь безопасные условия труда и жизни. Необходимо следить за уровнем цен, безработицы, заработной платы, своевременно решать возникающие проблемы. Следует с детства приучать детей к бережному отношению к вещам и уважению и результатам труда других людей. Найди в суждениях вопросы, которые решаются: на уровне семьи суждения № 1, 4 - запиши название науки, которая изучает эти вопросы микроэкономика на уровне государства суждения № 2, 3 - запиши название науки, которая изучает эти вопросы макроэкономика

Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения

Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения

Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 1 Делегация работников торговли, Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 1 Делегация работников торговли, возвращаясь с международной ярмарки, нанесла визит правительству небольшого островного государства. Встреча прошла в теплой, дружеской обстановке. • - Из какой сказки этот отрывок? • - Уровень микро- или макроэкономики характеризует этот эпизод?

 «Сказка о царе Салтане…» макроэкономика «Сказка о царе Салтане…» макроэкономика

Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 2 Правительство намерено сократить Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 2 Правительство намерено сократить расходы военно-промышленного комплекса, купив биологический наблюдательный прибор, реагирующий на приближающегося неприятеля. • - Из какой сказки этот отрывок? • - Уровень микро- или макроэкономики характеризует этот эпизод?

 «Сказка о Золотом петушке» макроэкономика «Сказка о Золотом петушке» макроэкономика

Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 3 • В российской Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 3 • В российской провинции, пенсионер С. нашел оригинальный способ улучшения материального положения своей супруги. К, сожалению, ее непомерные запросы привели к плачевным результатам. • - Из какой сказки этот отрывок? • - Уровень микро- или макроэкономики характеризует этот эпизод?

 «Сказка о рыбаке и рыбке» микроэкономика «Сказка о рыбаке и рыбке» микроэкономика

Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 4 Местный священник организовал Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 4 Местный священник организовал отдел налоговой полиции, единственный работник которой проследил за своевременной сдачей налога у самой неорганизованной части населения. • - Из какой сказки этот отрывок? • - Уровень микро- или макроэкономики характеризует этот эпизод?

 «Сказка о Попе и о работнике его Балде» микроэкономика «Сказка о Попе и о работнике его Балде» микроэкономика

Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 5 Внимание! В продаже Сказки А. С. Пушкина с экономической точки зрения Карточка № 5 Внимание! В продаже появились генномодифицированные фрукты, употребление которых приводит к негативным последствиям, таким, как продолжительный летаргический сон. Прежде, чем приобретать фрукты, требуйте сертификат соответствия и лицензию на право торговли. • - Из какой сказки этот отрывок? • - Уровень микро- или макроэкономики характеризует этот эпизод?

 «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» микроэкономика «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» микроэкономика

1. нет растительности и животного мира, зато в океане изобилие рыбы 3 4 5 1. нет растительности и животного мира, зато в океане изобилие рыбы 3 4 5 2. есть железо и древесина, но нет условий для рыболовства 2 3. хорошие условия для земледелия, но больше ничего нет 4. есть идеальные условия для животноводства, но не хватает питьевой воды 1 5. есть нефть, но нечем обрабатывать землю 6 6. есть запасы золота, но больше ничего нет

Алгоритм выполнения задания 1. внимательно изучи информацию; 2. выдели проблему; 3. определи меры по Алгоритм выполнения задания 1. внимательно изучи информацию; 2. выдели проблему; 3. определи меры по решению проблемы; 4. сформулируй вывод и предложения по рассматриваемой проблеме

Учимся решать жизненную задачу Рассмотри предложенную ситуацию и выполни задания После уроков в партах Учимся решать жизненную задачу Рассмотри предложенную ситуацию и выполни задания После уроков в партах нашей школы были оставлены листы бумаги общей массой в 1 кг. Если такое будет происходить каждый день, то сколько бумаги будет израсходовано напрасно: • Необходимый уровень (удовлетворительно) а) в школе за 210 учебных дней; б) во всех школах города и района (36 школ) за этот же период? • Повышенный уровень (хорошо) Ученые выяснили, что 100 кг макулатуры сохраняют от вырубки одно дерево, которое вырастает в течение 50 -80 лет. Подсчитайте, сколько деревьев позволит сохранить организация во всех школах района работы по сбору указанной бумаги. • Максимальный уровень (отлично) Установите связь данной задачи с проблемой урока, сделайте возможные выводы.

Урок-практикум Большое хозяйство – особые задачи Как знания по макроэкономике могут пригодиться нам в Урок-практикум Большое хозяйство – особые задачи Как знания по макроэкономике могут пригодиться нам в жизни?