Трудные вопросы истории России в контексте реализации ИКС

Трудные вопросы истории России в контексте реализации ИКС: Великая Отечественная война в новом учебно-методическом комплексе под ред. А. В. Торкунова издательства «Просвещение»

Состав нового УМК q Учебники + ЭФУ q Рабочая программа и тематическое планирование (на сайте) q Поурочные рекомендации с технологическими картами к урокам (на сайте) q Рабочие тетради q Контрольные работы q Атласы и контурные карты q Сборники рассказов q Хрестоматия (на сайте) Дополнительные материалы к учебнику размещены в электронном каталоге издательства на сайте WWW. PROSV. RU

УМК по истории России для 10 класса ХРЕСТОМАТИЯ • • • Учебник в 3 -х частях + ЭФУ; Поурочные рекомендации с подробными технологическими картами; Хрестоматия

Содержательные особенности Учебник для 10 класса самый плотно скомпонованный. По объему он в 1, 5 (!) больше учебников для других классов. ИКС Около половины дат, имен, понятий из ИКС относится к XX в. XIX в. персоналии понятия XX в. < в 2, 5 р. < в 6 р.

«Острые» грани темы: • • • Советская внешняя политика на начальном этапе Второй мировой войны; Неудачи Красной армии летом-осенью 1941 г. ; Немецкий оккупационный режим; Сотрудничество с врагом: причины и формы, масштабы; Национальные движения и ужесточение национальной политики.

Трудные вопросы ИКС 13. Оценка внешней политики СССР накануне и в годы Второй мировой войны. 14. Причины и цена победы СССР в Великой Отечественной войне.

Содержание главы

Трудный вопрос ИКС 13. Оценка внешней политики СССР накануне и в годы Второй мировой войны.

И К С Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация предприятий, населения и ресурсов. Введение норм военной дисциплины на производстве и транспорте.

И К С Нацистский оккупационный режим. «Генеральный план Ост» . Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан. Лагеря уничтожения. Холокост. Этнические чистки на оккупированной территории СССР. Нацистский плен. Уничтожение военнопленных и медицинские эксперименты над заключенными. Угон советских людей в Германию. Разграбление и уничтожение культурных ценностей. Начало массового сопротивления врагу. Восстания в нацистских лагерях. Развертывание партизанского движения. За линией фронта. Развертывание массового партизанского движения. Антифашистское подполье в крупных городах. Значение партизанской и подпольной борьбы для победы над врагом. Сотрудничество с врагом: формы, причины, масштабы. Создание гитлеровцами воинских формирований из советских военнопленных. Генерал Власов и Русская 63 освободительная армия. Судебные процессы на территории СССР над военными преступниками и пособниками оккупантам в 1943 -1946 гг. Раздел 5. Немецкий оккупационный режим; Раздел 6. Партизанское и подпольное движение; Раздел 7. Сотрудничество с врагом: причины, формы, масштабы.

И К С Человек и война: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!» . Трудовой подвиг народа. Роль женщин и подростков в промышленном и сельскохозяйственном производстве. Самоотверженный труд ученых. Помощь населения фронту. Добровольные взносы в фонд обороны. Помощь эвакуированным. Повседневность военного времени. Фронтовая повседневность. Боевое братство. Женщины на войне. Письма с фронта и на фронт. Повседневность в советском тылу. Военная дисциплина на производстве. Карточная система и нормы снабжения в городах. Положение в деревне. Стратегии выживания в городе и на селе. Государственные меры и общественные инициативы по спасению детей. Создание Суворовских и Нахимовских училищ. Культурное пространство войны. Песня «Священная война» - призыв к сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны. Фронтовые корреспонденты. Выступления фронтовых концертных бригад. Песенное творчество и фольклор. Кино военных лет. Государство и церковь в годы войны. Избрание на патриарший престол митрополита Сергия (Страгородского) в 1943 г. Патриотическое служение представителей религиозных конфессий. Культурные и научные связи с союзниками. • Повседневность военного времени; • Человек на войне; • Церковь в годы войны; • Соотечественники за рубежом в борьбе с фашизмом; • Культурное пространство войны; • Военные будни и праздники; • Летопись культурных утрат

Материалы для самостоятельного изучения • • Многонациональный советский народ на фронтах войны; Экономика союзных республик в годы войны; Национальные движения; Национальная политика.

В конце учебника

Дополнительно • М. М. Горинов – кандидат исторических наук, заместитель начальника Главного архивного управления города Москвы • М. Ю. Моруков – кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Центра изучения новейшей истории России и политологии Института Российской истории РАН. «Трудные вопросы истории» Великая Отечественная война 1941– 1945 годов. Дискуссионные вопросы

Основные вопросы пособия: • в чём причины неудач Красной Армии в начальный период войны (знало ли советское руководство о сроках начала войны из донесений разведки, какую роль в неудачах начала войны сыграли репрессий в армии и т. д. ); • кто и как ковал Победу (почему СССР одержал экономическую победу над Германией, какова была роль поставок по ленд-лизу); • цена Победы (дискуссии о потерях Советского Союза и соотношение потерь воюющих сторон) и др.

Виновен ли СССР в развязывании Второй мировой войны? • В первой главе авторами анализируется политическая ситуация в мире, развитие которой привело к роковым дням сентября 1939 г. • Дается оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны. Освещается один из «Трудных вопросов истории» 1938 г. Во время подписания Мюнхенского соглашения. Слева направо: Чемберлен, Даладье, Гитлер, Муссолини и Чиано 1939 г. Подписание договора о ненападении между Германией и Советским Союзом.

В чём причины неудач Красной Армии в начальный период войны? • Во второй главе рассматривается вопрос о том, почему нападение Германии на СССР 22 июня 1941 г. оказалось неожиданностью для советского руководства и военного командования. • Особое внимание уделяется работе советских разведслужб накануне войны. • Рассматривается вопрос о роли репрессий в армии, ее кадрового, технического и др. потенциала, стратегических просчетов руководства страны. Надписи, оставленные на стенах Брестской крепости ее защитниками: "Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина. 20. 07. 41 г. ".

Кто и как ковал Победу? Третья глава посвящена трудовому героизму народа, который, вместе с гигантскими возможностями государственной системы, уже в 1942 г. принес свои плоды. Ещё до победы под Сталинградом СССР устроил своим противникам «экономический Сталинград» . • Экономическая победа Советского Союза над гитлеровской Германией, достигнутая в труднейших условиях, при неравенстве стартовых возможностей, по праву может считаться одним из величайших событий мировой истории. • Авторы рассматривают также вопрос о роли и значимости поставок по ленд-лизу, важности военных операций и соотношении сил на западном и восточном фронтах Второй мировой войны. • Производство мин на одном из московских заводов. Производство самолетов Ил-2 на авиационном заводе. 1942.

Цена Победы, или Ещё раз о потерях • В четвертой главе рассматривается наиболее дискуссионный вопрос о человеческих потерях Советского союза в годы войны. Даже сегодня можно говорить лишь о приблизительных цифрах. Авторы приходят к выводу, что «верхней границей соотношения безвозвратных боевых потерь Красной Армии и вермахта является соотношение 1, 3: 1» . Памятник скорбящей матери на Мамаевом кургане (г. Волгоград)