Тренінг ефективної соціалізації Лекція Крок 1. Втільте свою

Тренінг ефективної соціалізації Лекція

Крок 1. Втільте свою мрію у проект свого майбутнього «Те, чого немає» (проект) управляє «тим, що є» (буттям) Майбутній соціальний педагог повинен: знати, що його захоплює уявляти те, чого він хоче досягти бачити заздалегідь свій результат діяти – експериментувати

Соціальний педагог

Вперше виникла освітня ситуація: основною проблемою стає не засвоєння величезного обсягу знань, що постійно збільшується не орієнтація в потоці все зростаючої інформації а проблема прямо протилежна: одержання створення виробництво унікальних знань у яких назріла особистісна потреба

Знання мають бути у формі проекту тобто твору людини створеного для вирішення певних завдань у певних умовах відрізнятися від інших проектів хоча тут неминучі обмеження

Складові системи навчання за Ю.К.Бабанським

Дидактична система за В.І.Андрєєвим

ДС П.В.Стефаненка

+ – F G

Крок 2. Знайдіть гарного наставника-ентузіаста Наука, как и пища, недействительна от нелюбимого (Г.С.Сковорода) Вчитель-наставник є: Тренером Керівником Другом

Крок 3. Ставте запитання Не бійтеся ставити запитання Найбільш компетентним фахівцям Пошукові системи Бібліотеки – освітні ресурси

Крок 4. Читайте ефективно: Ставте запитання: Навіщо я це читаю? Що я хочу? Яка нова інформація потрібна? Осмислено і вибірково Ті книги, автори яких зробили те, що ви збираєтеся зробити Книги, які “перевернули світ”

Крок 5. Учіться всьому на практиці Має сенс лише те знання, що використовується на практиці (Том Брейтсфорд) Just do it! ( Просто роби це! – Реклама Nike) формула успіху: захопленість + бачення + дія захопленість і бачення без дії, ти – порожній мрійник бачення і дія без захопленості, ти – посередність захопленість і дія без правильного бачення, ти досягнеш мети, але зрозумієш, що вона помилкова

Крок 6. Використовуй образи «Мислення на базі почуттєвого сприймання йде в режимі 400 одиниць (образів) за хвилину, на базі слів – лише 125 одиниць (понять, термінів)» (А.Сухотін) зберігається інформація у деревоподібних нейронах мозку, використовуються образи – приклади і асоціації «образи»: «опорні сигнали» Віктора Шаталова «карти пам’яті» Тоні Б’юзена

Як скласти карту пам'яті: розташуй основні ідеї теми на аркуші паперу в деревоподібному форматі намалюй відгалуження, що відходять від неї використовуй для позначення кожного пункту тільки одне слово чи символ розмісти взаємозалежні пункти на одному основному відгалуженні, щоб кожний з них відгалужувався убік як окрема гілочка використовуй різнокольорові олівці або маркери для окремих тем намалюй стільки картинок і символів, скільки зможеш закінчуючи окреме відгалуження, обведи його кольоровою рамкою регулярно доповнюй карту

Крок 7. Повторюй, тренуй пам'ять Ми те, що ми постійно робимо (Аристотель) пам’ять ефективна, коли є асоціації: фізична зорова яскравий «уявний фільм» принцип перших букв асоціація має бути емоційною, адже «фільтр» мозку, що пропускає інформацію в «довготривалу» пам’ять, дуже тісно пов’язаний з його емоційним центром

Крок 8. Оволодій своїми психічними станами Ми нікого і нічому не можемо навчити – ми тільки можемо допомогти пізнати себе (Галілео Галілей) Чотири частоти коливань мозку 13 – 25 Герц. – активний стан роботи, виступів перед людьми – бета-стан 8 – 12 Герц. – стан розслабленої уваги, людина мріє і уявляє – альфа-стан 4 – 7 Герц. – стан переходу до сну, «сутінкова» зона – тета-стан 0,5 – 3 Герц. – сон, людина глибоко дихає, серце б’ється повільніше, кров’яний тиск і температура тіла знижуються – дельта-стан

Музика для навчання Музика – швидкісне шосе до мозку (Георгій Лозанов) «активний концерт»: Бетховен (концерт ре мажор для скрипки з оркестром, опус 61 та концерт №5 мі-бемоль мажор для фортепіано з оркестром, опус 73 «Імператор») Чайковський (концерт №1 сі-бемоль мінор для фортепіано з оркестром) Моцарт (концерт для скрипки з оркестром, №7 ре мажор) Гайдн (симфонія №67 фа мажор та симфонія №69 сі мажор) «пасивний концерт»: Кореллі (Великі концерти, опус 6, № 2, 8, 5, 9 та опус 4, №10, 11, 12) Гендель (музика на воді) І.С.Бах (фантазія соль-мажор, фантазія до-мінор, тріо ре-мінор, канонічні варіації і Токата) Вівальді (п’ять концертів для флейти і камерного оркестру)

Крок 9. Одержуй задоволення, навчаючи інших Docento discimus (латинське прислів’я) Ян Амос Коменський принцип одержання задоволення від навчання «Нехай кожний стане вчителем» (Меріан Даймонд, директор наукового центру імені Лоуренса – Lawrence Hall of Science) найкращий спосіб засвоїти те, що вивчив – навчити цьому інших людей

Побажання лідеру скласти програму власного професійного росту що дозволить «перестрибнути через прірву» стати новатором, ентузіастом у своїй галузі подолати «бар’єр страху» на шляху до майбутнього поєднати цифровий світ комп’ютерних мереж з найбільш дивним «комп’ютером» – мозком людини