Тире між підметом і присудком
Етапи виділення складеного дієслівного присудка Визначити, що дію обох дієслівних форм виконує одна й та сама особа. Зясувати, чи не виконує інфінитив мету дії, названу особовим дієсловом (з якою метою?)
Порівняйте попарно записані речення, визначте в них граматичні основи та види присудків. Зробіть висновок, за якої умови між підметом і присудком ставимо тире І варіант: Квіти є окрасою землі. Квіти – окраса землі. ІІ варіант: Тарас був цікавим співрозмовником. Тарас – цікавий співрозмовник.
П”яте листопада Класна робота Тире між підметом і присудком Осені тиха година День осінній на павутині Понад ріллям проліта. Небеса, ніби айстри сині, А тополенька - золота. А тополя, неначе б свічка, У промінні стоїть тремка. Лезом точеним біля річки Передзвонює осока. Опадає горіх волоський, Пахне яблуками з долин. Відлітає в турне заморське Журавлів традиційний клин. Данило Кононенко
Мета уроку Ознайомитися з правилами вживання тире між підметом і присудком. Уміти знаходити вивчену пунктограму. Цінувати красу осінньої пори.
Тире між підметом і присудком
Увага! Між групою підмета і групою присудка кома ніколи не ставиться, навіть, якщо там чується пауза.
Підкреслити граматичні основи, пояснити вживання тире І група: І плакати – це також щастя. Книга – морська глибина. Гомоніти з високим начальством було для Хоми втіхою. ІІ група: Чесно працювати – це і є уміння. Перший учитель – перше відкриття світу. Для нас Шевченко є великим прикладом вірного служіння народові.
Відпочиньмо
Творча робота Скласти твір-мініатюру “Золота осінь”(5-6 речень), використовуючи речення з тире Опорні речення І варіант: Осінь – час багатого врожаю. ІІ варіант: Осінь – золотокоса чарівниця.
Домашнє завдання С 45-46 (вивчити правила); Д – впр. 72 (І) В – впр. 72 (І, ІІ)