ТЕХНОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Основные вопросы: Определение понятия «дистанционное
ТЕХНОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Основные вопросы: Определение понятия «дистанционное обучение» (ДО). Цели и задачи дистанционного обучения ДО. Функции и принципы ДО. Педагогические условия эффективности ДО. Достоинства и недостатки ДО. Вопросы для самоконтроля. Список использованной литературы.
Определение: Дистанционное обучение (ДО)- совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемому основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.
Цели и задачи: профессиональная подготовка и переподготовка кадров; повышение квалификации педагогических кадров по определенным специальностям; базовый курс учебной программы для обучающихся, не имеющих возможности по разным причинам посещать учебные заведения вообще или в течение какого-то отрезка времени; дать возможность любому гражданину стран содружества, не покидая своей страны и своего дома, получить любое образование на базе функционирующих в странах содружества колледжей и университетов. дополнительное образование по интересам; приобщение преподавателей из регионов к опыту и разработкам ведущих специалистов страны в области новых технологий в образовании; подготовка школьников к поступлению в учебные заведения определенного профиля.
Функции и принципы Функции: Компенсирующая - восполнение пробелов в базовом образовании Адаптивная – подготовка и переподготовка Развивающая – удовлетворение потребностей личности и ее самосовершенствование. Принципы: системность и научность обучения; последовательность и преемственность видов, форм и технологий обучения; прогнозирование результатов обучения; специализация обучения с учётом запросов рынка и возможностей личности; индивидуализация обучения через изучение реальных образовательных возможностей обучаемых.
Педагогические условия эффективности: наличие современной компьютерной базы и хорошего доступа к Интернету у потенциальных дистанционных обучающихся; наличие у дистанционных педагогов хороших образовательных ресурсов и опыта дистанционного образования; высокий уровень подготовки дистанционных занятий; наличие подготовленных локальных координаторов; систематическое проведение дистанционных занятий; моральное и материальное стимулирование дистанционной деятельности.
Достоинства и недостатки Достоинства: минимальные затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.); возможность проводить обучение большого количества человек; более высокое качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.; сокращение сроков обучения; возможности параллельного обучения в российском и зарубежном вузах; Недостатки: отсутствие непосредственного контакта преподаватели и обучающегося; сложность подготовки учебного материала для самостоятельного изучения; сложность организации и проведения оценки знаний "дистанционных" обучающихся.
Вопросы для самоконтроля: Что такое дистанционное обучение? В чем его основное отличие от других форм обучения? Назовите цели и задачи дистанционного обучения. Какие основные функции выполняет дистанционное обучение? Каковы педагогические условия эффективности дистанционного обучения? Каковы основные достоинства и недостатки дистанционного обучения? А какие есть еще недостатки на ваш взгляд?
Список используемой литературы: Околесов О. П. Системный подход к построению электронного курсадля дистанционного обучения // Педагогика. -1999. -№ 6. -С. 50-56. Полат Е. С. Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? // Педагогика. - 1999. -№7. -С. 29-34. Пидкасистый П.И. Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика. -2000. -№5. -С. 7-12.
10-sot_6_tehnologiya_dist.obucheniya.ppt
- Количество слайдов: 8