Теория личности Эрика Эриксона Выполнили студентки 1 курса

Теория личности Эрика Эриксона Выполнили студентки 1 курса стомат. факультета 2 группы Колосова Марина и Иванова Елизавета.

n Эриксон строил свою теорию исключительно в связи с развитием эго. Эриксон решительно отошел от классического психоанализа по четырем важным пунктам.

n Во-первых, эго-психология описывает людей как более рациональных и поэтому принимающих осознанные решения и сознательно решающих жизненные проблемы.

n Во-вторых, Эриксон развивает новый взгляд относительно индивидуального взаимоотношения с родителями и культурным контекстом, в котором существует семья.

n В-третьих, теория развития эго охватывает все жизненное пространство индивидуума (т. е. от младенчества до зрелости и старости).

n В-четвёртых, Эриксон, видел свою задачу в том, чтобы привлечь внимание к способности человека преодолевать жизненные трудности психосоциального характера.

Эпигенетический принцип 1) Личность развивается ступенчато, переход от одной ступени к другой предрешен готовностью личности двигаться в направлении дальнейшего роста и социального развития.

2) Общество устроено так, что развитие социальных возможностей человека принимается одобрительно, общество способствует сохранению этой тенденции, поддерживает надлежащий темп и правильную последовательность развития.

8 стадий развития личности по Э. Эриксону n Теория Эрика Эриксона предлагает целостный подход к росту и развитию человека, включая в себя как поведенческий, так и социальный, духовный и соматический компоненты.

Стадия 1 n n Базовое чувство доверия - недоверия. От рождения до 18 месяцев В течение первого года жизни индивид сталкивается с первым развивающим кризисом, кризисом доверия - недоверия. Младенец полностью зависит от других, тех, кто будет удовлетворять его потребности.

Cтадия 2 n n Автономность- стыд, сомнение. От 18 до 36 месяцев Когда ребенок начинает доверять своему миру, он стремится отделиться от своих попечителей и "встать на ноги". Это сопровождается заявлениями "нет" ребенка как фактом его отдельности.

Cтадия 3 n n n Инициатива - вина. От 3 до 5 лет После развития чувства автономности ребенок начинает исследовать свой собственный мир и действовать в нем. Это такой период времени, когда появляется совесть.

Стадия 4 n n Трудолюбие - неполноценность. От 6 до 11 лет Построив на ранних стадиях "ego" чувства доверия и надежды, ребенок теперь должен научиться всему, что может подготовить его к взрослой жизни.

Стадия 5 n n Идентичность - ролевой беспорядок. От 11 до 18 лет Психологические изменения проявляются как внутренняя борьба между стремлением к независимости.

Cтадия 6 n n Интимность - изоляция. Ранняя взрослость. От 18 лет до начала среднего возраста Эта стадия продолжает обращаться к вопросам об образе "Я", самозавершенности и близости (близкие, доверительные отношения между людьми) дома и на работе.

Стадия 7 n n Производительность - застой. Взрослость Эта стадия включает продуктивную рабочую жизнь и воспитывающий стиль родительства.

Стадия 8 n n Целостность - отчаяние, безысходность. Поздняя взрослость, зрелость В кульминации здоровое саморазвитие достигает целостности. Это подразумевает принятие себя и своей роли в жизни.

Список литературы: n n http: //child-stories. chat. ru/ericson. htm http: //psyera. ru/5028/teoriya-lichnostieriksona