Темы и направления итогового сочинения 2015 -2016 учебного

Темы и направления итогового сочинения 2015 -2016 учебного года

Критерии оценивания итогового сочинения • Сочинение оценивается по пяти критериям. Критерии № 1 и № 2 являются основными. • Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3 -№ 5). • При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.

Критерий № 1 «Соответствие теме» • Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. • Выпускник рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т. п. ). • «Незачет» ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т. е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» • Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. • Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; показывает разный уровень осмысления литературного материала: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т. п. ) до комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы. • «Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерий № 3 «Композиция» • Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. • Выпускник аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. • «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерий № 4 «Качество речи» • Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. • Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов. • «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерий № 5 «Грамотность» • Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. • «Незачет» ставится, если речевые, грамматические, а также орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

БЛОК «ЛИТЕРАТУРА» • • Круг моего чтения Книга или компьютер Роль книги в моей семье Моя настольная книга Моя золотая полка Мои любимые герои Книга, которая меня изменила Книга, которую хочется перечесть…

• «Евгений Онегин» , «Мёртвые души» , «Детство» , «Обломов» , «Мастер и Маргарита»

Блок «ВРЕМЯ» • • Человек и время Старая фотография Вечность и сиюминутность Время лечит Ценности времени Делу – время, потехе – час Все бегут, бегут… «Нам не дано предугадать…»

• «Евгений Онегин» , «Герой нашего времени» , «Преступление и наказание» , «Война и мир» , «После бала» , «Мастер и Маргарита» , «Гранатовый браслет»

• 1. "Вишнѐвый сад" А. П. Чехова как пьеса о прошлом, настоящем и будущем России • 2. Время — мерцающий пульс жизни • 3. Жизнь слишком коротка, а время слишком драгоценно, чтобы тратить его на глупые ссоры • 4. Время может отнять у нас все, кроме любви

Блок «ДОМ» • • Моя семья Тихая моя родина Мой дом – уютный и родной Можно ли прожить без дома? Мой дом – моя крепость Бабушкин дом Такие разные семьи Семья – ковчег спасения

• 1. Помещики и их усадьбы в поэме Н. В. Гоголя «Мѐртвые души» • 2. Счастлив тот, кто счастлив у себя дома • 3. Дом — это взгляд на луну, поднимающуюся над спящей равниной. . . • 4. Дом там, где мама. Где мама — там твой дом

• «Евгений Онегин» , «Герой нашего времени» , «Гроза» , «Обломов» , «Преступление и наказание» , «Война и мир» , «Вишнёвый сад» , «Отцы и дети» , «Тихий Дон» , «Мастер и Маргарита» , «Капитанская дочка» , «Недоросль» …

Блок «ЛЮБОВЬ» • • Любовь – огромная страна Родители и дети Любовь – высшее начало Муж и жена Любовь к работе (делу, увлечению) Любовь к животным Сила любви

• 1. Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит • 2. Все начинается с любви. . . • 3. Любовь сильнее смерти. . . • 4. Люби ближнего, но не давайся ему в обман /К. Прутков/

• «Повесть о Петре и Февронии Муромских» , «Капитанская дочка» , «Медный всадник» , «Евгений Онегин» , «Герой нашего времени» , «Старуха Изергиль» , «Война и мир» , «Анна Каренина» , «Мастер и Маргарита» , «Отцы и дети» , «Белый Бим Чёрное ухо» , «Гранатовый браслет» , «Не стреляйте в белых лебедей» , «Олеся» , «Тихий Дон» , «Дары волхвов» , «Последний лист» …

Блок «ПУТЬ» • • Дорога домой Моё увлекательное путешествиям Духовные искания главных героев Жизнь – это путь Иногда хочется уехать в никуда Когда находишься в дороге Дорога без начала и конца

• «Война и мир» , «Преступление и наказание» , «Евгений Онегин» , «Герой нашего времени» , «Мастер и Маргарита» , «Маленький принц» , «Господин из Сан. Франциско» , «Капитанская дочка» …

• 1. Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага • 2. Либо я найду свой путь, либо проложу его сам • 3. Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят что угодно • 4. Нам дана возможность выбора, но не дано возможности избежать выбора

Короткая характеристика направления • Направление «Путь» актуализирует конкретное и символическое значение понятия «путь» , нацеливая на нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств её достижения. (Путь к успеху, к себе, в никуда; любовь к путешествию, странничество; духовные искания).

Даты проведения • 2 декабря 2015 года – основной день. • 3 февраля 2016 года – пересдача. • 4 мая 2016 года – пересдача. Время написания – 3 часа 55 минут! Объём сочинения увеличили с 250 до 300 слов (это минимум!!!).

Как оценивается сочинение? Сочинение оценивается по пяти критериям: - Соответствие теме; - Аргументация с привлечением литературного материала; - Композиция; - Качество речи; - Грамотность.