Тема 6 Рекреационные природные ресурсы
Лекция 6 Классификация природных ресурсов.ppt
- Количество слайдов: 19
Тема 6 Рекреационные природные ресурсы
План лекции 1. Понятие, классификация рекреационных ресурсов 2. Типы рекреационного ресурсопользования 3. Этапы перехода природных комплексов в разряд ресурсов
Учебный материал Туристские (рекреационные)ресурсы. • Природные и антропогенные геосистемы (ландшафты), тела и явления природы, артефакты, обладающие комфортными свойствами и потребительской стоимостью для рекреационной деятельности, которые могут быть использованы для организации отдыха и оздоровления определенного контингента людей в фиксированное время с помощью определенных технологий и имеющихся материальных возможностей. • Сущность туристских ресурсов заключается в том, что они являются основой для формирования туристского продукта и его предложений.
Учебный материал Классификация туристских ресурсов по М. Труаси • Природно-туристские ресурсы, определены как потенциальный туристский капитал (климат, леса, реки) - природно-климатический. Особенность этих ресурсов состоит в том, что они не восстанавливаются в процессе потребления, либо восстанавливаются длительное время. • Туристские ресурсы, созданные трудом человека (архитектурные памятники, сооружения, ГРЭС)-являются объектами для показа на экскурсии. • «Дополнительные » туристские ресурсы, созданные трудом человека для оказания услуг и охватывающие инфраструктуру района и все предприятия по приему и обслуживанию туристов.
Учебный материал Группы туристских ресурсов по П. Деферу • Гидром: туристские ресурсы, в них входит вода. • Фитом: природно-туристские ресурсы, в состав которых входит земля. • Литом: все созданное трудом человека и вызывает интерес туристов, либо само по себе, либо благодаря своему назначению (памятники, дворцы). • Антропом: туристские ресурсы, включают все виды человеческой деятельности, которые могут вызывать интерес у туристов, независимо от обстановки.
Учебный материал Переход природных комплексов в класс ресурсов происходит по следующей схеме: Природные комплексы существуют как естественные образования из-за отсутствия туристского спроса не имеют характера ресурсов Возникновение туристского спроса требует изучения и оценки природных комплексов В силу действия общественных потребностей и вложения живого труда и средств, наиболее ценные природные комплексы превращаются в ресурсы Увеличение объемов туристского спроса приводит к переходу менее благоприятных по своему свойству природных комплексов в класс ресурсов после их мелиарации (улучшение природных комплексов)
Учебный материал Важнейшие характеристики рекреационных ресурсов 1. Объем запасов: необходим для определения потенциальной емкости рекреационной системы, уровня освоенности, оптимизации нагрузок (площадь рекреационных территорий; экскурсионный потенциал туристских центров в часах) 2. Площадь распространения ресурсов: позволяет определить потенциальные природные угодья, а также установить округа санитарной охраны. К ним относят: размеры водоносных горизонтов, пляжей, лесистость, границы устойчивого снежного покрова.
Учебный материал 3. Период возможной эксплуатации: определяет сезонность туризма, ритмичность туристских потоков. Продолжительность благоприятного климатического периода, купального сезона, залегание устойчивого снежного покрова. 4. Территориальная неподвижность большинства ресурсов обуславливает тяготение рекреационных инфраструктур и потоков к местам их концентрации.
Учебный материал 5. Сравнительно низкая капиталоемкость и не высокая стоимость эксплуатационных затрат позволяет достаточно быстро создавать инфраструктуру и получать социальные и экономические эффекты, а также самодеятельные исполнения отдельных видов ресурсов. 6. Возможность многократного использования при соблюдении норм рационального природопользования и проведение необходимых мероприятий по рекультивации и благоустройству.
Учебный материал Виды оценки рекреационных туристских ресурсов. В рекреационной географии три основных типа оценки: медико- психолого- технологический: при биологический или эстетический: котором определяется физиологический: анализированный пригодность ресурсов когда характер для организации выявляется степень эмоционального различных комфортности воздействия природной видов туризма и природно- среды на отдыха, возможность отдыхающих, формирования, ландшафтной аттрактивность специализированных и среды для природных и культурно- комплексных организации отдыха. исторических объектов. рекреационных систем.
Учебный материал Натуральные оценки: бывают количественные и качественные. Стоимостные оценки: оценивают и Для рассчитывают затраты на освоения и оптимизации добычу ресурсов: затратные и ценовые. использования туристских ресурсов Комплексные: оценка природно- используют ресурсного потенциала территории или экономические акватории: предельно-допустимый виды оценки: объем изъятия добычи всех видов природных ресурсов за максимальный предельно длительные период освоения. При условиях сохранения нормального экологического качества, рассчитывают с помощью системы натуральных и стоимостных показаний.
Учебный материал Природные ресурсы (туристские) • Служат основой развития туризма, их следует рассматривать как ресурсы, которые активно используют для сохранения или поддержания здоровья человека. • К ним относят как отдельные компоненты, так и природный комплекс в целом. • Природные ресурсы имеют классификацию в основе которой лежит двойственный характер данной категории: с одной стороны - природное происхождение, с другой - их экономическое значение для туризма.
По происхождению По видам лечебного рекреационного использования По скорости исчерпаемости Учебный материал По возможности самовосстановления и культивирования Выделяют следующие группы туристских ресурсов По характеру вовлечения в процесс туристской деятельности
Учебный материал • По происхождению: физические к которым относятся компоненты неживой природы и биологические (живая природа, почвенные ресурсы, флора и фауна); энергоинформационные-то, что мы ощущаем когда видим окружающую среду. • По видам лечебного рекреационного использования: минеральные воды, грязи, солярий, леса и другие объекты. • По скорости исчерпаемости: неисчерпаемые и исчерпаемые.
Учебный материал • По возможности самовосстановления и культивирования: здесь выделяют восстанавливаемые и невосстанавливаемые ресурсы. • По характеру вовлечения в процесс туристской деятельности: – Природные ресурсы могут восприниматься зрительно – Ресурсы, используемые без прямого расходования – Ресурсы, непосредственно расходуемые в процессе туристской деятельности.
Учебный материал Виды туристских Косвенные ресурсы ресурсов по характеру использования ресурсы привлекаемые для освоения и использования непосредственных ресурсов, социально-экономические ресурсы: материальные, финансовые, трудовые, информационные Непосредственные ресурсы природные, культурно- исторические ресурсы, которые используются непосредственно самими туристами.
Учебный материал Рекреационные ресурсы - категория историческая, т. к. изменение структуры и объема рекреационных потребностей приводит во влечению в рекреационную деятельность новых элементов как природного, так и культурно-исторического характера; при оценке ресурсов и определенных тенденций их использования необходимо учитывать как перспективные изменения спроса, так и технико- экономические возможности освоения новых.
Рекомендуемая литература 1. Колотова Е. В. Рекреационное ресурсоведение: Учебное пособие / Е. В. Колотова. – М. : Аспект Пресс, 2005. – 216 с. 2. Рекреационные ресурсы и методы их изучения: Учебное пособие. – М. : Наука, 2000. – 241 с.
Использование материалов презентации Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления. Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия авторов.