Тема № 5. «Воинское воспитание личного состава

Тема № 5. «Воинское воспитание личного состава подразделения. Задачи, организация и методика» . Занятие № 1. Воинское воспитание личного состава подразделения. Задачи, организация и методика.

1. Конституция (Основной закон) Республики Казахстан, — 1995 год. 2. Закон РК «Об обороне и вооруженных силах РК» , А. 1993; 3. Приказ МО РК № 771, 2010 г. , 4. Приказ Министра обороны Республики Казахстан «Об утверждении основных воспитательных и идеологических мероприятии в Вооруженных Силах Республики Казахстан № 92 от 04. 03. 2014 г. 5. Воспитательная работа в подразделении (Методическое пособие в помощь выпускнику академии, специальность: “Офицер-воспитатель”, автор Зайцев В. , под общей редакцией кандидата исторических наук, профессора, генерал-майора Тасбулатова А. Б. , — А: ВА ВС РК, 1999, 168 с.

1. Сущность и значение воинского воспитания. Требование руководства страны и Вооруженных Сил Республики Казахстан по совершенствованию воинского воспитания. Разъяснение требований, предъявляемых современным боем к морально-психологическим и боевым качествам военнослужащих. 2. Виды воспитания. Воспитание верности боевым традициям Вооруженных Сил, рода войск, части и подразделения.

1. Пути повышения эффективности воинского воспитания. Обеспечение единства, согласованности действий командиров по воинскому воспитанию личного состава. 2. Воинское воспитание личного состава подразделения. Организация и методика.

Воинское воспитание заключается в систематическом и целенаправленном влиянии на духовное и физическое развитие военнослужащих в интересах подготовки их как вооруженных защитников Отечества. Осуществляется в процессе всей воинской деятельности и направляется на воспитание морально- психологических качеств, необходимых для выполнения воинского долга.

Основные пути воинского воспитания использование сложившихся в ВС РК системы воинских ритуалов и другие. обеспечение личной примерности всех категорий должностных лиц; моделирование реальных условий и Обстановки современного боя в учебном процессе; обеспечение безопасности военной службы и морально- психологической поддержки каждого военнослужащего в различных видах воинской деятельности; соблюдение строгого уставного порядка в Организации всей службы, быта в воинских частях ; осуществление неразрывного единства Процесса воспитания и обучения военнослужащих; Основными путями воинского воспитания является:

Морально-боевые качества Воинское воспитание предполагает формирование у воинов морально- боевых качеств: — Дисциплиниро- ванности; — исполнитель- ности; — настойчивости; — стойкости; — Целеустремлен- ности; — инициативы; — самообладания; — смелости; — храбрости; — — отваги; — мужества; — героизма; — способности Успешно действовать и выполнять функциональные обязанности в состоянии напряженности; — непреклонной воли по защиты Отечества; -Вооружение отличными Знаниями вверенного оружия, мастерское владение им; — Способности преодолевать любые трудности службы.

Военная доктрина Указом Президента Республики Казахстан от 11 октября 2011 года № 161 была утверждена новая Военная доктрина Республики Казахстан, которая представляет собой систему взглядов на обеспечение военной безопасности государства, предотвращение войн и вооруженных конфликтов, развитие военной организации, применение Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований. Военная доктрина носит оборонительный характер, в ее положениях сочетаются последовательная приверженность к миру с решимостью защищать национальные интересы и гарантировать военную безопасность страны, конкретизируются условия и новые направления развития Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований с учетом обеспечения противодействия современным угрозам военной безопасности, в том числе асимметричным, борьбе с международным терроризмом, включая кибертерроризм, этнонациональный и религиозный экстремизм, незаконное распространение оружия.

Быть в постоянной боевой готовности означает точно соблюдать воинские уставы, наставления, инструкции, требования дисциплины; совершенствовать способы ведения боевых действий; улучшать систему и методы управления. мастерски владеть вверенной боевой техникой и оружием;

Боевая готовность — высокое боевое мастерство личного состава, — умение вести современный бой по всем правилам военной науки, полностью используя боевую технику и оружие , — высокая организованность , — твердость управления, — дисциплина, — быстрота и четкость действий по боевой тревоге каждого воина расчета, боевого поста, экипажа, отделения.

Неукоснительными условиями высокой боевой готовности являются: бдительность; безупречное несение внутренней и караульной службы, боевого дежурства; строгое соблюдение режима секретности.

Бдительность — это такое чувство, такое состояние военнослужащего, которое помогает упреждать и пресекать враждебные действия тех, кто пытается напасть на охраняемые объекты, нанести вред боевой готовности подразделения, части, всем Вооруженным Силам, всей стране. .

Боевое дежурство (боевая служба) является выполнением боевой задачи. Оно осуществляется дежурными силами и средствами, назначенными от воинских частей и подразделений видов Вооруженных Сил и родов войск.

Воспитание личного состава должно быть комплексным, и строится по следующим направлениям: -идеологическое; -эстетическое; — физическое; — государственно-патриотическое; — воинское; -нравственное; -правовое; -между- народное сотрудничество; — экономическое; — экологическое

Идеологическое воспитание – систематическая, целеустремленная деятельность военных советов, командиров, воспитательных структур, всех воинских учреждений по формированию мировоззрения, идейной убежденности, высокой нравственности и социальной активности воинов, осуществляемая путем внесения в их сознание идей демократии, поддержка преобразований казахстанского общества и реформирования Вооруженных Сил, разъяснение личному составу государственных документов, трудов и выступлений Президента страны, мобилизация их на решение актуальных задач современной жизни.

Основными путями идеологического воспитания являются: -определение целей идеологического воспитания с военнослужащими, предписанных государством, Президентом и Министром обороны Республики Казахстан; -формирование чувства гордости, воинского долга и глубокого понимания необходимости службы в Вооруженных Силах Республики Казахстан, готовности к защите Родины; -постановка дифференцированных целей идеологического воспитания с различными категориями военнослужащих; -учет и при необходимости корректировка личностных целей военнослужащих; -формирование готовности беспрекословно выполнить приказ, чести, гордости за профессию защитника Отечества; -развития стремления к повышению профессионального и педагогического мастерства, личной ответственности за обучения и воспитание военнослужащих, заботливое и уважительное отношение к ним; -самосовершенствование, повышение педагогической культуры, этики, такта; -воспитание верности Военной присяге; -воспитание уважительного отношения к командирам (начальникам), войскового товарищества.

Военно-патриотическо е воспитание Военно-патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей важнейшими качествами гражданина – патриота Казахстана и способной успешно выполнить профессиональные обязанности в мирное и военное время.

Основными путями военно-патриотического воспитания являются: -разрешение противоречий процесса формирования гражданина — патриота с учетом условий современного периода развития Республики Казахстан; -совершенствование воспитания в духе дружбы народов РК; -воспитания военнослужащих на героических традициях народа Казахстана и ВС; -творческое использование воспитательного потенциала религиозных конфессий.

Воинское воспитание заключается в систематическом и целенаправленном влиянии на духовное и физическое развитие военнослужащих в интересах подготовки их как вооруженных защитников Отечества. Осуществляется в процессе всей воинской деятельности и направляется на воспитание морально- психологических качеств, необходимых для выполнения воинского долга.

Основными путями воинского воспитания является : -осуществление неразрывного единства процесса воспитания и обучения военнослужащих; -соблюдение строгого уставного порядка в организации всей службы, быта в воинских частях (подразделениях); -обеспечение безопасности военной службы и морально-психологической поддержки каждого военнослужащего в различных видах воинской деятельности; -моделирование реальных условий и обстановки современного боя в учебном процессе; -обеспечение личной примерности всех категорий должностных лиц; -использование сложившихся в ВС РК системы воинских ритуалов и другие.

Нравственное воспитание рассматривается как влияние на сознание, чувства и волю военнослужащих с целью формирования у них нравственных черт и качеств (честность, совестливость, достоинства, честь и т. д. ), о вооружении военнослужащих нравственными, эстетическим и экологическим знаниями, взглядами, идеалами, приобщения к мировой и национальной культуре.

Основными путями нравственного воспитания являются: -вооружение военнослужащих знаниями требований общества к их профессиональному и нравственному облику, обеспечение социальной значимости их ратной службы; -стимулирование потребности в моральном самосовершенствовании военнослужащих, их стремления к положительному нравственному идеалу; -обеспечение гибкости воспитательных влияний, их совершенствование в соответствии с достигнутым уровнем нравственной зрелости военнослужащих; -целенаправленная организация нравственно-значимой деятельности военнослужащих, в процессе которой формируется, осознается и переживается личностный смысл моральных принципов и норм; -применение методов, форм и моральных стимулов воспитания, которые побуждают нравственные чувства и ответственность; -анализ и учёт общественного мнения, социально психологического климата индивидуальных особенностей воинов и др.

Правовое воспитание — это целеустремлённое, систематическое воздействие на сознание и психику военнослужащих в интересах формировании у них устойчивых правовых взглядов и представлений, убеждений и чувств, привитие им навыков практического использования правовых знаний и повседневной жизни и деятельности.

Основным содержанием которого является: -формирование у военнослужащих верности военной присяги, понимания необходимости строгого соблюдения законов РК и их разъяснение; -доведение военной политики государства, общественно-политической ситуации в РК, странах СНГ, военно-политической обстановки в мире; -информирование о деятельности правительства РК, местных органов власти.

Эстетическое воспитание направлено на разностороннее развитие духовного мира военнослужащих потребности в разумной и интересной жизни.

Целью эстетического воспитания являются: -развивать художественное творчество в жизни войск; -воспитывать у военнослужащих чувство красоты военной формы одежды, бережного отношения к ней, подтянутость, армейскую выправку.

Физическое воспитание способствует укреплению здоровья и закаливания, формированию волевых, боевых и психологических качеств.

Пути реализации физического воспитания: -организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих; -проведение спортивно-массовых мероприятий; -организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни; -пропаганда здорового образа жизни; -популяризация лучших спортивных достижений спортсменов Республики Казахстан и Вооруженных Сил.

Экологическое воспитание направленно на формирование у военнослужащих экологического мышления в целях охраны и безопасности окружающей природной среды.

Пути реализации экологического воспитания: -разъяснение причин негативных экологических последствий воинской деятельности и возможностей их предотвращения; -вовлечение воинов в практические мероприятия по охране природы; -совершенствование экологического обучения личного состава.

Воинское воспитание — это целенаправленный процесс формирования у личного состава добросовестного отношения к ратному труду, высоких морально-боевых качеств, которые необходимы для выполнения воинского долга как в мирное время, так и в боевой обстановке.

Принципы воинского воспитания: всеобщность; направленность; системность; конкретность; целеустремленность; непрерывность; оперативность; активность.

— формирование у личного состава верности военной присяге, постоянной готовности до конца выполнить воинский долг, не останавливаясь и перед самопожертвованием; — выработки у воинов высокой дисциплинированности, беспрекословного повиновения командирам и начальникам, умения образцово выполнять требования воинских уставов; — воспитание таких качеств, как стойкость, отвага, мужество, храбрость и дерзость; — развитие гордости за принадлежность к Вооруженным Силам РК и веры в несокрушимость своего оружия; — готовность сохранять и умножать боевые традиции Вооруженных Сил, своей части и подразделения. Сущность воинского воспитания состоит в формировании таких высоких морально-боевых качеств у личного состава как:

1. Воспитание у личного состава верности воинскому долгу Воинский долг — это морально-правовая обязанность военнослужащих по вооруженной защите своей Родины. Основное его содержание вытекает из социальной сущности и назначения Вооруженных Сил Республики Казахстан. Конституция РК определяет что «Защита Республики Казахстан является священным долгом и обязанностью каждого ее гражданина» (ст. 36).

2. Формирование у различных категорий военнослужащих высокой дисциплинированности Воинскую дисциплину необходимо рассматривать в двух аспектах: как сумму требований, которые предъявляют общество и государство к личному составу ВС; как систему связей и отношений внутри ВС, которые определяют Уставы. Воинские Уставы призваны обеспечить беспрекословное и быстрое выполнение боевого приказа. Первый аспект — это объективный фактор, регулирующий уровень боевой готовности войск. Второй аспект — регламентирует права, обязанности, отношения между военнослужащими и реализуется в уровне дисциплинированности и боеготовности как отдельных воинов, так и частей и подразделений.

3. Воспитание сознательного отношения к строгому и точному выполнению военной присяги и воинских уставов. Уставной порядок включает в себя прежде всего образцовое несение боевого дежурства, караульной и внутренней службы, четкую организацию учебного процесса, эксплуатацию содержания техники, правильные взаимоотношения военнослужащих, правильную организацию досуга личного состава, его высокую сознательную дисциплину.

4. Воспитание личного состава в духе высокой постоянной боевой готовности. В связи с этим в воинском воспитании важнейшее значение приобретает развитие у военнослужащих постоянного стремления в совершенстве овладевать оружием и военной техникой, умело применять их в любой момент и в самой сложной обстановке, всегда содержать боевую технику и оружие в боеспособном состоянии. Важным элементом боевой готовности в современном ее понимании является строгая и четкая организация боевой подготовки, бдительное несение личным составом боевого дежурства. Именно здесь формируется морально-политические, боевые и психологические качества, так необходимые вооруженным защитникам нашей Родины.

Вывод по теме: Воинское воспитание, являясь одним из важнейших направлений воспитательной работы в подразделении должен находиться в центре внимания непосредственных организаторов воспитательного процесса -офицерских кадров. Богатство форм и методов проведения воинского воспитания позволяет достичь главного — повышения уровня боеготовности подразделения и части. Уровень и качество проводимой работы по воинскому воспитанию в подразделении определяется в решающей степени уровнем подготовки командира подразделения, его деловитости, такта, выдержки, чуткости и внимания к людям.