Тема 3. 2. Человечество в поисках цели воспитания

Тема 3. 2. Человечество в поисках цели воспитания

Цель религиозного воспитания • приведение человека к гармонии между земным и небесным существованием через усвоение и выполнение религиозно установленных нравственных норм

Мировоззренческая основа педагогической традиции дальневосточной цивилизации • Синкретическое единство конфуцианства, • даосизма • и буддизма

Цель воспитания по Конфуцию Китай, 551 -479 г. до н. э. книги «Кинг» и «Шу» • всестороннее развитии личности • преимущество нравственного начала перед образованностью • ориентация на бесконечное самосовершенствование

Мировоззренческая основа педагогической традиции южноазиатской цивилизации • Индуизм • буддизм

Педагогический идеал южноазиатской цивилизации • • • Самообуздание, добронравие, верность обетам, разумность и скромность

Общинно – кастовый характер воспитания южноазиатской цивилизации • Интеллектуальные способности (брахманы) • сила и мужество (кшатрии) • трудолюбие и терпение (вайшьи) • покорность (шудры)

Мировоззренческая основа педагогической традиции ближневосточной цивилизации • Ислам • иудаизм • христианство

Педагогический идеал ближневосточной цивилизации • Воспитание как процесс культивирования добродетелей (знания, мудрость, справедливость, одаренность). • Послушание как высшая добродетель

Восточный тип воспитания • Жесткие требования выполнения традиционных норм и канонов. Человек как духовное единство эмоций, воли и разума. • Сердце как средоточие божественного и человеческого. • Ограничение индивидуальной свободы, независимости мышления, самостоятельности

Западный тип воспитания • ценностно-рациональный характер обучения и воспитания; • преимущественная ориентация на развитие воли и разума; • утверждение в человеке индивидуального и творческого начал, сочетавшееся с гармонизацией отношений с социумом

Спартанская модель воспитания • Цель воспитания – • общественно ориентированная личность • приоритет военно-физического воспитания

Афинская модель воспитания • Цель – воспитание всесторонне и гармонично развитого человека

Мировоззренческая основа педагогической традиции Византии • Православие

Педагогический идеал Византии • Ориентация на самопознание и самосовершенствование • Поиск гуманистических идеалов в воспитании человека

Педагогический идеал России до 20 века • Византийский педагогический идеал: Ориентация на самопознание и самосовершенствование • Христианское воспитание человека на «миру» • и приобщение к православию с самого раннего возраста.

Педагогический идеал воспитания в советской России (СССР) Коммунистическое воспитание • Воспитание всесторонне развитой личности: • Патриотическое • Эстетическое • Нравственное • Физическое • Интеллектуальное • Интернациональное воспитание

• воспитание человека-коллективиста, для которого общественные интересы всегда выше личных; • система воспитания человека в коллективе и через коллектив • (А. С. Макаренко)

Современный идеал воспитания в России • воспитание саморазвивающейся личности.

Поликультурное воспитание • учет культурных и воспитательных интересов разных национальных и этнических групп • (адаптация человека к различным ценностям в ситуации существования множества разнородных культур; взаимодействие между людьми с разными традициями; • ориентация на диалог культур; • отказ на культурно-образовательной монополии в отношении других наций и народов).

Цель поликультурного воспитания • воспитание духа солидарности и взаимопонимания во имя мира и сохранения культурной идентичности различных народов. • Тенденции к самовоспитанию и воспитанию человека на протяжении всей жизни.