Тема 2. 2 Организация как открытая система.

Скачать презентацию Тема 2. 2 Организация как открытая система. Скачать презентацию Тема 2. 2 Организация как открытая система.

Т.2.2 Организ.-открыт система.ppt

  • Количество слайдов: 16

> Тема 2. 2 Организация как открытая система. Литература Мильнер, с. 88 -105. Атаманчук, Тема 2. 2 Организация как открытая система. Литература Мильнер, с. 88 -105. Атаманчук, с. 27 -33. Медведев, с. 35 -36. 1

> Тема для самостоятельного    Виды и содержание    Тема для самостоятельного Виды и содержание Формы контроля изучения самостоятельной работы 1. 1. Понятие, формирование, Выбрать конкретную организацию для Сведения о выбранной предмет теории наблюдения в течение всего курса организации Изучить материалы лекции, поработать Выписки в рабочей тетради с презентацией из справочной Прочитать материалы по теме в литературы пособиях 2, с. 7, 29, 44 ; 3, с. 21 Поработать с основными понятиями в справочной литературе 7 ; 13 1. 2. Развитие организационно Изучить материалы лекции, поработать Конспект управлен ческой мысли с презентацией Выступление на семинаре Прочитать материалы по теме в Записи в рабочей тетради, пособиях 2, с. 29, 44 ; 3, с. 27, 135 ; сообщение на 7 ; 13 ; 16 практическом занятии, Выбрать представителя известной участие в дискуссии научной школы менеджмента, прочитать и законспектировать наиболее интересную, на ваш взгляд, и полезную для вашего профессионального становления в области развития сущности и структуры организации работу этого исследователя Подготовить доклад по выбранной теме Подготовить сообщение по результатам анализа выбранной организации в соответствии с заданием к практическому занятию, 2 подготовиться к дискуссии по заданию 2, с. 44, зад. 10

> Тема для самостоятельного    Виды и содержание    Тема для самостоятельного Виды и содержание Формы контроля изучения самостоятельной работы 2. 1. Социальная организация. Изучить материалы лекции, поработать Выступление на семинаре с Организация как система с презентацией сообщением Прочитать материалы по теме в пособиях 2, с. 13, 15 ; 3, с. 65 Подготовить сообщение 3

>Повторение • Система — множество взаимосвязанных элементов, объединенных ради достижения общей цели в единое Повторение • Система — множество взаимосвязанных элементов, объединенных ради достижения общей цели в единое целое, взаимодействие между которыми характеризуется упорядоченностью и регулярностью на отдельном отрезке времени. • Отличительными признаками системы выступают: - множество составляющих её элементов (частей); - единство для них главной цели; - наличие взаимосвязи или взаимодействия между элементами (частями); - наличие структуры и иерархичности, упорядоченность этого взаимодействия; - наличие управления этими элементами. 4

>Системы бывают:  • технические (станки, механизмы),  • биологические (живой организм, муравейник), Системы бывают: • технические (станки, механизмы), • биологические (живой организм, муравейник), • социальные (семья, класс, группа, бригада и др. ) • Организация – это социальная система. Система состоит из подсистем и элементов. • Подсистема - часть системы, состоящая из элементов, которые возможно объединить по схожим функциональным проявлениям. В зависимости от количества функций в системах может быть разное число подсистем. • Элемент системы - её минимальная целая часть, которая функционально способна отразить некоторые общие закономерности системы в целом. 5

> • Основные свойства систем: - связности: элементы набора могут действовать  только вместе • Основные свойства систем: - связности: элементы набора могут действовать только вместе друг с другом, в противном случае эффективность их деятельности резко снижается; - эмерджентности: потенциал системы может быть большим, равным или меньшим суммы потенциалов составляющих его элементов; - самосохранения: стремление сохранить свою структуру неизменной при наличии возмущающих воздействий, используя для этого все свои возможности; - организационной целостности: имеет потребность в организации и управлении. 6

>Системы могут быть: - искусственными и естественными, - полностью и частично предсказуемыми, - жесткими Системы могут быть: - искусственными и естественными, - полностью и частично предсказуемыми, - жесткими и мягкими. - простыми и сложными, - активными и пассивными, - формальными и неформальными. • Различают так же открытые и закрытые системы. 7

> • В зависимости от целей, поставленных в организациях, они могут иметь политическую, • В зависимости от целей, поставленных в организациях, они могут иметь политическую, образовательную, экономическую, медицинскую и др. направленность. • Наиболее распространены социально- экономические системы, которые реализуются в виде организаций, компаний, фирм и т. д. • Для них главной целью является получение максимальной прибыли в интересах учредителей. • Для социально-культурных основная цель - достижение эстетических целей, а получение прибыли является вторичной целью. • Для социально-образовательных главная цель - удовлетворение потребностей клиентов в информации и знаниях, а получение прибыли — 8 вторичная цель.

>Социально-экономическая организация  характеризуется наличием социальных и  экономических связей между работниками.  • Социально-экономическая организация характеризуется наличием социальных и экономических связей между работниками. • К социальным относятся: - межличностные, бытовые отношения; - отношения по уровням управления; - отношения к человеку общественных организаций • К экономическим связям: - материальное стимулирование и ответственность, - прожиточный уровень, - льготы и привилегии. • Соотношение этих связей играет решающую роль при создании или диагностике состояния организации 9

>Системный подход — направление методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит Системный подход — направление методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит исследование любого объекта как сложной целостной социально- экономической системы с использованием системного анализа. • Основные принципы системного подхода. 1. Целостность, рассматривает систему как единое целое и в то же время как подсистему для вышестоящих уровней. 2. Иерархичность, допускает наличие множества элементов, расположенных на основе подчинения элементов низшего уровня — элементам высшего уровня. 3. Структуризация, анализирует элементы системы и их взаимосвязи в рамках конкретной организационной структуры. 4. Множественность, позволяющая использовать множество экономических и математических моделей для описания отдельных элементов и системы в целом. 10

>При системном подходе важное значение  приобретает изучение характеристик «входа» , «процесса» и характеристик При системном подходе важное значение приобретает изучение характеристик «входа» , «процесса» и характеристик «выхода» организации. На основе маркетинговых исследований сначала исследуются параметры «выхода» , а именно: • - что производить, • - с какими показателями качества, • - с какими затратами, для кого, • - в какие сроки продавать, • - по какой цене. На «выходе» в итоге должен быть конкурентоспособный товар или услуга. 11

>Система — это полный, целостный набор элементов (компонентов), взаимосвязанных и взаимодействующих между собой так, Система — это полный, целостный набор элементов (компонентов), взаимосвязанных и взаимодействующих между собой так, чтобы могла реализоваться функция системы. Компонент – любая часть системы, вступающая в определённые отношения с другими частями (подсистемами, элементами). Элементом системы является часть системы с однозначно определёнными свойствами, выполняющие определённые функции и не подлежащие дальнейшему разбиению в рамках решаемой задачи (с точки зрения исследователя). Связи — это элементы, осуществляющие непосредственное взаимодействие между элементами (или подсистемами) системы, а также с элементами и подсистемами окружения. Прямые связи предназначены для заданной функциональной передачи вещества, энергии, информации или их комбинаций — от одного элемента к другому в направлении основного процесса. Обратные связи, в основном, выполняют осведомляющие функции, отражая изменение состояния системы в результате управляющего воздействия на нее.

>Критерии — признаки, по которым производится оценка соответствия функционирования системы желаемому результату (цели) при Критерии — признаки, по которым производится оценка соответствия функционирования системы желаемому результату (цели) при заданных ограничениях. Функционирование любой произвольно выбранной системы состоит в переработке входных (известных) параметров и известных параметров воздействия окружающей среды в значения выходных (неизвестных) параметров с учетом факторов обратной связи. Эффективность системы — соотношение между заданным (целевым) показателем результата функционирования системы и фактически реализованным. 13

>Состоянием системы называется совокупность существенных свойств, которыми система обладает в каждый момент времени. Состоянием системы называется совокупность существенных свойств, которыми система обладает в каждый момент времени. Руководитель образовательного заведения Ответственный за педагогическую Ученый совет безопасность Возможно совмещение Экспертный совет по функций педагогической безопасности Ответственный за Экспертный совет по инновационную инновационной деятельность деятельности Профессорско-преподавательский состав образовательного заведения t 14

>параметры «входа» системы:  • материальных,  • финансовых,  • трудовых • информационных параметры «входа» системы: • материальных, • финансовых, • трудовых • информационных параметры «процесса» : - производственная либо технология управления, -факторы, - пути её оптимизации. 15

> Занятие 4 – практическое  по теме 2. 2 Цель: научиться видеть организацию Занятие 4 – практическое по теме 2. 2 Цель: научиться видеть организацию как открытую систему, понимать преимущества такого восприятия организации для работы менеджера. Форма проведения: сообщения, ролевая игра, заполнение таблицы по открытой системе. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ • 1. Организация как открытая система. • 2. Основные "выходы" организации. • 3. "Входы" (поступающие основные ресурсы) в организацию. • 4. Главные процессы, которые осуществляются в социальных организациях разных видов. • 5. Расскажите о выбранной вами организации как открытой системе. 16