Скачать презентацию СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Подготовила Измалкина В Скачать презентацию СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Подготовила Измалкина В

презентация сюжетно-ролевая игра ИТОГ.pptx

  • Количество слайдов: 19

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Подготовила Измалкина В. В. ПДО п/к «Ласточка» МБУ ДО СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Подготовила Измалкина В. В. ПДО п/к «Ласточка» МБУ ДО «ЦДТ «Металлург»

Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира, Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира, знаний. Это подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников. А. Н. Острогорский

Игровая деятельность – ведущая деятельность детей дошкольного возраста. ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, Игровая деятельность – ведущая деятельность детей дошкольного возраста. ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, имеющая место во все времена и у всех народов; ИГРА – служит средством реализации стремлений детей участвовать в жизни взрослых ; ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного период развития общества; ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует); ИГРА - специфический фактор всего, что окружает людей в мире.

Результаты анкетирования родителей 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Проводите Результаты анкетирования родителей 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Проводите ли Вы более. Знаете ли Вы что такое Принимаете ли Вы 30 минут в день с сюжетно-ролевая игра? участие в играх с ребенком? Да Нет

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ: ИЗ-ЗА ИГРУШЕК СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ: ЧАЩЕ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ: ИЗ-ЗА ИГРУШЕК СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ: ЧАЩЕ ИЗ-ЗА РОЛЕЙ СТАРШИЙ ВОЗРАСТ: ОСНОВНЫЕ КОНФЛИКТЫ ПО ПОВОДУ ТОГО «БЫВАЕТ ТАК ИЛИ НЕ БЫВАЕТ»

Задачи педагога: • Обеспечить успешную адаптацию детей в группе; • Помочь преодолеть эмоциональную замкнутость, Задачи педагога: • Обеспечить успешную адаптацию детей в группе; • Помочь преодолеть эмоциональную замкнутость, развить эмоциональную отзывчивость; • Приобщить к нормам и ценностям общества; • Развитие игры как деятельности; • Использование игры в целях воспитания детского коллектива и отдельных детей; • Развитие воображения как основы творческих способностей детей; • Развитие внимания, памяти, речи; • Формирование положительных взаимоотношений детского коллектива

-Сюжетно-ролевые игры соответствуют возрасту и потребностям детей; -Сюжетно-ролевые игры являются средством приложения природной активности -Сюжетно-ролевые игры соответствуют возрасту и потребностям детей; -Сюжетно-ролевые игры являются средством приложения природной активности ребенка; -Сюжеты игр моделируют жизненные ситуации; -Детально продумана предметно-игровая среда; -Заключительный этап сюжетно-ролевой игры – рефлексия детей.

Спасибо за внимание Спасибо за внимание