Сюжетно-ролевая игра Труд взрослых Выполнила Тарасова Татьяна

Сюжетно-ролевая игра. «Труд взрослых» Выполнила: Тарасова Татьяна

Сюжетно ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Основной источник, питающий сюжетно ролевую игру ребенка, — это окружающий его мир, жизнь и дея тельность взрослых и сверстников. Основной особенностью сюжетно ролевой игры является наличие в ней воображаемой ситуации. Сюжетно ролевая игра в своей развитой форме, как правило, носит коллективный характер. Это не означает, что дети не могут играть в одиночку. Но наличие детского общества — это наиболее благоприятное условие для развития сюжетно ролевых игр.

Огромная роль в развитии и воспитании ребёнка принадлежит игре важнейшему виду детской деятельности. Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определённое отношение к людям , к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Именно сюжетно ролевая игра вливает в духовный мир ребёнка живительный поток представлений, понятий об окружающем мире, зажигает огонёк пытливости и любознательности.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Создания интереса у детей; участие родителей и педагогов в реализации проекта; разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессиями.

Аннотация проекта: Актуальность темы проекта обусловлена тем, что он позволяет максимально обогатить знания и представления дошкольников о труде взрослых. Структура и содержание проекта отражают последовательность ознакомления детей с профессиями людей.

Информационная карта проекта: Метод – практико ориентировочный; Характер содержания ребенок и окружающий мир; Характер контакта – открытый; Количество участников – группа; Продолжительность – долгосрочный; педагоги родители Участники проекта дети

Педагогические принципы: Целенаправленность проекта на основные задачи дошкольного воспитания и развития; Вариативность содержания и тем и методов работы; Сотрудничество Формы обучения : Беседы; Экскурсии наблюдения; Интегрированная совместная деятельность с детьми; Домашние задания для детей и родителей.

Проблемные вопросы: Чем обусловлена необходимость знакомства дошкольников с профессиями людей? Как создать игровую ситуацию для обеспечения эффективности работы по данной теме? Как привлечь родителей к участию в проекте? Гипотеза Если дети получают практические представления о труде взрослых, то они научаться уважать труд человека любой профессии и беречь то, что сделано людьми.

Цель : Формирование интереса к различным профессиям посредством ознакомления детей с трудом взрослых. Задачи: Обогащать представления детей о профессиях; Воспитывать чувства уважения к труду взрослых; желание оказывать помощь; обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе людей различных профессий; создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, его оборудовании.

Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный Определение целей и задач проекта; Сбор материала необходимого для реализации проекта; Разработка конспектов; оформление тематических уголков; Изготовление дидактических игр и пособий. 2. Основной Проведение экскурсий – наблюдений; Чтение художественной литературы; Организация сюжетных и дидактических игр. 3. Заключительный Обобщение результатов работы; Анализ деятельности; Консультации для родителей; Оформление выставки детских работ

Предполагаемые результаты: Дети: Знают и называют профессии взрослых; владеют обобщающим понятием «профессия» ; называют предметы, необходимые для работы; умеют имитировать работу людей в ходе сюжетно ролевых игр.

Выводы: Реализация проекта предполагает закрепление представления дошкольников о различных профессиях; развитие познавательных и творческих способностей; формирование интереса к труду взрослых.

Спасибо за внимание!