Суицидті алдын алу. ң 1. О ушыны мінез-

Скачать презентацию Суицидті алдын алу. ң 1. О ушыны мінез- Скачать презентацию Суицидті алдын алу. ң 1. О ушыны мінез-

suicidtің_aldyn_alu.pptx

  • Размер: 94.8 Кб
  • Автор: Канат Акерке
  • Количество слайдов: 9

Описание презентации Суицидті алдын алу. ң 1. О ушыны мінез- по слайдам

Суицидті алдын алу. ң 1. О ушыны мінез- л ы. қ ң құ қСуицидті алдын алу. ң 1. О ушыны мінез- л ы. қ ң құ қ 2. Отбасы жа дайы ғ 3. Ата-ана ж не м аліммен арым- атынасы ә ұғ қ қ 4. Достары ж не сыныптастарымен араласуы ә 5. К н т ртібіні са талуы ү ә ң қ 6. Сыныптан тыс іс-шаралар мен йірмелерге атысуы. ү қ 7. О ушыны зін- зі стауы қ ң ө ө ұ

 “ Суицидтік мінез- лы  мір т йсігі мен лім т йсігі құ “ Суицидтік мінез- лы мір т йсігі мен лім т йсігі құ қ ө ү арасында ы ішкі зара іс – имыл салдары болып табылады”. ғ ө қ Б л адам шін мірді м н – ма ынасыны жойылуы, мірге ұ ү ө ң ә ғ ң ө деген штарлы ыны т мендеуі. құ ғ ң ө сіресе психологиялы иынды тар а арсы т ру иын. Ә қ қ қ ғ қ ұ қ Басына иыншылы т скен адам зін рт рлі стайды. қ қ ү ө ә ү ұ Біреулер уайым — ай ы а салынып, бойында ы рей мен қ ғ ғ ғ ү ор ынышты же е алмайды, а ыр ая ында о д ниеге аттанады. қ қ ң қ ғ ү Ал енді біреулер болса б рін соны ішінде е бастысы ә ң ң психологиялы ауыртпалы ты же іп, к п жа дайда з мірлерін қ қ ң ө ғ ө ө т арып алады. құ қ қСуицид- те ауіпті дерт. ө қ

 58, 6  - отбасынан;  27 - достарынан;  13 - жолы 58, 6 % — отбасынан; 27% — достарынан; 13% — жолы болмаушылы тан. қ Е ауіпті айлар: ң қ Мамыр мен араша. қСуицидтің себептері:

 « зін- зі ба алау» тестіні  орытындысы. Ө ө ғ ң қ « зін- зі ба алау» тестіні орытындысы. Ө ө ғ ң қ Ма саты: қ О ушылар здерін аншалы ты де гейде ба алайтынды ын қ ө қ қ ң ғ ғ аны тау. қ ЖОҒАРЫ ОРТАША ТӨМЕН 010203040506070 7 А Столбе ц

 Балаларды отбасылы ж не ішкі м селелерін ашы тал ыла ыздар. ң қ Балаларды отбасылы ж не ішкі м селелерін ашы тал ыла ыздар. ң қ ә ә қ қ ң Отбасылы жанжалдар а балаларды араластырма ыздар. қ ғ ң Баланы ты дай, оны с ра тарына жауап бере, оны м селелерін тал ылай білу ажет. ң ң ұ қ ң ә қ қ Оны мірінде нем райлы емес, шынайы атысу ажет. ң ө құ қ қ О ан сені із, кездейсо еркелігін кешірі із. ғ ң қ ң Балалары ыз а шынайы ма саттарды ою а ж не олар а ол жеткізуге мтылу а ң ғ қ қ ғ ә ғ қ ұ ғ к мектесі із. ө ң Кедергілерді же уге міндетті т рде ж рдемдесі із. ң ү ә ң Баланы йдегі, мектептегі ж не далада ы ы тары мен міндеттерін на ты аны тай ң ү ә ғ құқ қ білі із. Б л жерде д рекілік емес, табандылы ажет. ң ұ ө қ қ Оны кемшіліктері шін айыптама ыз, кін лама ыз, оны ор ыныш, жал анды , ү ң ә ң қ қ ғ қ жауласу леміне жолатпа ыз. ( рекетті сын а алу а болады, біра адамды емес!) ә ң Ә ғ ғ қ Жастарды кез-келген нды о бастамаларын с збен ж не іспен олда ыз. ң құ ң ө ә қ ң Еш андай жа дайда к ш олданатын жазалауды олданба ыз. қ ғ ү қ қ ң сіп келе жат ан балалары ызды жа сы к рі із, ам оршыл болы ыз ж не те Ө қ ң қ ө ң қ қ ң ә ө ма ыздысы, олармен депті болы ыз. ң ә ң Бір-бірі ізді бала а билік етумен бопсалама ыз. ң ғ ң иын с тте жанында болатын ам оршы, жа сы к ретін адам а к п н рсе т уелді. Ол Қ ә қ қ қ ө ғ ө ә ә потенциалды суицидентті мірін т арып алуы м мкін. ң ө құ қ қ ү Ата-аналар мен педагогтар а арнал ан ке естер ғ ғ ң

Мектепте:  Жетістікке жетуге шынайы м мкіндіктер сыны ыз; ү ұ ң Бала аМектепте: Жетістікке жетуге шынайы м мкіндіктер сыны ыз; ү ұ ң Бала а немі ызы ушылы таныту, оны бастамаларын абылдау ғ ү қ ғ қ ң қ ж не олдау; ә қ ткендегі ателіктері мен шалыс басуларына к іл аудармай, Ө қ өң мінезіні о жа тарына назар салы ыз; ң ң қ ң немі баланы олдап, айраттандырып, ма тау ажет, оны Ү қ қ еш ашан сын а алмай, о ан арсызды к рсетпеу ажет; қ ғ ғ қ ө қ Баланы олынан келетін тапсырмаларды та дай отыра, оны ң қ ң ң сенімсіздігіні , ателік жіберуден ж не с тсіздіктен, жа а істен ң қ ә ә ң ор уды алдын алу; қ қ ң О ан на ты ма саттарды оя білу ж не оны жетістіктері мен ғ қ қ қ ә ң с ттіліктеріне шынайы ба а беру. ә ғБАЛАЛАРДА ЗІНДІК АДІРЛЕУ МЕН ЖЕКЕ АДАМГЕРШІЛІГІН Ө Қ ДАМЫТУ А АЛАЙ Ж РДЕМЕДЕСУ КЕРЕК Ғ Қ Ә

 Барлы с тсіздіктерді са ан артса, ренішті; қ ә ғ Жетістіктерін бай алмаса, Барлы с тсіздіктерді са ан артса, ренішті; қ ә ғ Жетістіктерін бай алмаса, ренішті; қ Егерде са ан сенбесе, ренішті; ғ Сені олы нан келетін істі бас а адам а тапсырса, ренішті; ң қ ғ Бас алары ызы ты н рсемен айналыс анда, сені жабыр а ы, ез қ қ қ ә қ қ ңқ бол ан іспен айналысу а м жб рлегенде, ренішті; ғ ғ ә ү Т сінікті ж не ызы ты іс маша ат а, тыла алмайтын іске ү ә қ қ құ айнал анда, ренішті; ғ шінші т л алардан зі туралы «жа ашылды » білгенде, ренішті; Ү ұ ғ ө ң ң қ з шаруаларымен ж ріп, сен туралы мыт анда, ренішті; Ө ү ұ қ Сенен к м нданса, ал сенде а талу м мкіндігі болма анда, ренішті; ү ә қ ү ғБАЛА АШАН РЕНЖИДІ Қ

 О шаулану а; қ ғ арым- атынаста шеттеуге;  Қ қ  « О шаулану а; қ ғ арым- атынаста шеттеуге; Қ қ « атынастарды аны тау» мтылысына, б л а ты ыс а Қ қ ұ ұ қ қ ғ қ ауысуы м мкін; ү орша ан жа дайды « ара т стерде» к руге деген мтылыс а; Қ ғ ғ қ ү ө ұ қ Рационалдыдан эмоционалды ауыт уды артуына; қ қ ң Ж йке-психикалы шиеленісуді артуына; ү қ ң Белсенділікті т мендеуіне; ң ө Танымды белсенділікті реніш объектісіне аудару а ж не, қ ң ғ ә н тижесі ретінде, т скен а паратты д рыс ба алауды ә ү қ ұ ғ ң шектелуіне келеді. әРЕНІШТЕР НЕГЕ КЕЛЕДІ Ә

 Егер баланы немі сын а алса, ол жек к руді йренеді. ү ғ Егер баланы немі сын а алса, ол жек к руді йренеді. ү ғ ө ү Егер бала аразды ортасында мір с рсе, ол агрессия а йренеді. қ ө ү ғ ү Егер де баланы м атса, ол т йы болады. ұқ ұ қ Егер де бала жаз ыру жа дайында ссе, кін сезімімен мір с руге ғ ғ ө ә ө ү йренеді. ү Егер де бала шыдамдылы ортасында ссе, ол бас аларды абылдау а қ ө қ қ ғ йренеді. Егер баланы жиі к термелесе, ол зіне сенуге йренеді. ү ө ө ү Егер де баланы жиі ма таса, ол айырымды болу а йренеді. қ қ ғ ү Егер бала адалды та мір с рсе, діл болу а йренеді. қ ө ү ә ғ ү Егер бала лемге деген сенімде мір с рсе, ол адамдар а сенуге ә ө ү ғ йренеді. ү Егер бала абылдау ортасында мір с рсе, ол лемде махаббатты қ ө ү ә табады. БАЛАЛАР МІР С РУДІ МІРДЕН ЙРЕНЕДІ Ө Ү