Структура и содержание рабочей программы по учебному предмету, курсу 1
Рабочая программа - нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебного предмета, курса, основывающийся на федеральном государственном образовательном стандарте. Цель рабочей программы - создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенному учебному предмету, курсу. 2
Функции рабочей программы Нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме. Целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область. Нормирующая, т. е. определяет содержание образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися; Процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения; Оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся. 3
Технология разработки рабочей программы Рабочая программа создается на основе авторской программы по предмету. Рабочая программа составляется учителем по определенному учебному предмету, курсу на учебный год. Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета, курса осуществляется индивидуально каждым педагогом. Допускается коллективное планирование, если преподавание ведется по одному и тому же УМК. При разработке рабочей программы учитываются особенности класса, особенности изучения предмета (базовый или профильный уровень). 4
Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс Программа составлена на основе авторской программы Уколовой В. И. , Маринович Л. П. Рабочая программа по истории России. 6 -9 класс Программа составлена на основе авторской программы Данилова А. А. , Косулиной Л. Г. Требования к структуре рабочей программы установлены п. 18. 2. 2 ФГОС ООО. 5
Структура рабочей программы включает: 1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса; общую характеристику учебного предмета, курса; описание места учебного предмета, курса в учебном плане школы; описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; 2) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 3) содержание учебного предмета, курса; 4) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; 5) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. 6) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. 6
Титульный лист Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Куединская средняя общеобразовательная школа» На титульном листе указываются: Утверждаю Директор ________ Ф. И. О. название Программы (предмет, курс); адресность (класс или ступень обучения); сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория (при наличии)); Приказ №____ МБОУ «Куединская СОШ № 1 -БШ» от 25. 08. 2012 г год составления Программы. Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс Разработчик: Петрова А. И. , учитель истории и обществознания I квалификационной категории 7 2011
Раздел I Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета, курса включает сведения: 1. 2. 3. 8 Об учебном курсе (к какой предметной области относится, структура курса, последовательность изучения содержания курса) Об учебной программе (примерная или авторская) с указанием наименования, автора и года издания, на основе которой разработана рабочая программа. О логических связях данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного (образовательного) плана.
Раздел I Пояснительная записка Описание места учебного предмета, курса в учебном плане школы включает сведения: 9 в какую часть учебного плана школы входит изучение предмета: инвариантную или вариативную в каких классах изучается недельное и годовое количество часов, в т. ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных практических работ, экскурсий, проектов исследований.
Раздел I Пояснительная записка Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета конкретизируются общие цели и задачи учебного предмета, курса 10
Раздел II. Результаты освоения предмета личностные, метапредметные, предметные. 11
Раздел III. Содержание Текстовое оформление или табличное № п. п. 12 Содержание (по разделам)
Раздел IV. Тематическое планирование № п/ п Наименование разделов, тем 13 Количес Дата тво часов Характеристика основных видов деятельности учащихся Планир уемые Формы результ контро аты или ля УУД СОТ
Раздел 5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение Сведения об используемом учебно-методическом комплекте и дополнительной литературе по форме: название учебника, класс, ФИО автора, издательство, год издания (аналогично дополнительная литература). Учебнометодический комплект состоит из учебника, рабочей тетради, тетради для контрольных работ, атласа, контурной карты и др. согласно перечню учебников, утвержденным приказом МО РФ. Дополнительная литература – сборники материалов для подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ, сборники контрольных работ и тестов). 14
В разделе «Описание материальнотехнического обеспечения образовательного процесса» дается представление об оснащенности учебного процесса учебными пособиями, дидактическими материалами, лабораторным оборудованием и т. д 15
Перечень учебного и компьютерного оборудования Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения № В наличии Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения: Д – демонстрационный экземпляр (1 экз. , кроме специально оговоренных случаев), буквой Д также обозначается все оборудование, необходимое в единственном экземпляре; Р – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), для школ с наполняемостью классов свыше 25 человек при комплектовании кабинета средствами ИКТ рекомендуется исходить из 15 рабочих мест учащихся; Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся), П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (5 -7 экз) 16
Раздел 6. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса выделяются на базовом и повышенном уровнях. Для базового уровня формулируются в следующем виде «обучающие смогут (научатся)» Для повышенного уровня – «обучающиеся получат возможность научиться» Планируемые результаты формулируются конкретно и четко. Результатами базового уровня должны овладеть все обучающиеся. Результатами повышенного уровня в процентном соотношении от общего количества для обучающихся претендующих на отметки « 4» и « 5» . 17
Содержание и оформление рабочей программы Текст набирается шрифтом Times New Roman , 14, полуторный межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1. 25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4. Таблицы вставляются непосредственно в текст. 18
Утверждение рабочей программы Рабочая программа утверждается ежегодно до начала учебного года (до 01 сентября) приказом руководителя образовательного учреждения. При несоответствии рабочей программы требованиям утвержденного Положения руководитель образовательного учреждения накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора, курирующим данного педагога, предмет, курс, направление деятельности и пр. 19
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 20
Скачать презентацию Структура и содержание рабочей программы по учебному предмету
Рабочая программа.ppt