. Современные методы контроля усвоения лексических единиц на

Лексика. Цель: развитие у школьников способности использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге

Ключевые направления: Формирование и развитие “билингвальной “ коммуникативной компетенции. Развитие языковой культуры описания реалий

Функции контроля: Проверочная Оценочная Обучающая Корректирующая Диагностическая Стимулирующая и мотивирующая Развивающая.

Место периодического контроля: Урок систематизации и обобщения Урок повторения.

Целесообразность: Эффективная форма организации познавательной деятельности Соответствует требованиям к современному уроку Повышает мотивационную установку

Критерии контрольных заданий: Принцип посильности 2 -3 поэтапно усложняющихся задания Однократное использование лексики Четко

Test № 1. 1.Match the type of packing with food: a bar of meat

Test № 2. 1. Find the words: 2. Make up a sentence: 3. Choose

Test № 3. Choose the right answer: a)reptile b)riptele c)riptile d)reptele Insict b)insect c)ensect

Скачать презентацию . Современные методы контроля усвоения лексических единиц на

control.methods.ppt

Количество слайдов: 10

>. Современные методы контроля усвоения лексических единиц на уроках английского языка Лексика Контроль . Современные методы контроля усвоения лексических единиц на уроках английского языка Лексика Контроль

>Лексика. Цель: развитие у школьников способности использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге Лексика. Цель: развитие у школьников способности использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций.

>Ключевые направления: Формирование и развитие “билингвальной “ коммуникативной компетенции. Развитие языковой культуры описания реалий Ключевые направления: Формирование и развитие “билингвальной “ коммуникативной компетенции. Развитие языковой культуры описания реалий российской жизни на иностранном языке.

>Функции контроля: Проверочная Оценочная Обучающая Корректирующая Диагностическая Стимулирующая и мотивирующая Развивающая. Функции контроля: Проверочная Оценочная Обучающая Корректирующая Диагностическая Стимулирующая и мотивирующая Развивающая.

>Место периодического контроля: Урок систематизации и обобщения Урок повторения. Место периодического контроля: Урок систематизации и обобщения Урок повторения.

>Целесообразность: Эффективная форма организации познавательной деятельности Соответствует требованиям к современному уроку Повышает мотивационную установку Целесообразность: Эффективная форма организации познавательной деятельности Соответствует требованиям к современному уроку Повышает мотивационную установку Создает чувство повышенной психологической комфортности Организует одновременную проверку знаний.

>Критерии контрольных заданий: Принцип посильности 2 -3 поэтапно усложняющихся задания Однократное использование лексики Четко Критерии контрольных заданий: Принцип посильности 2 -3 поэтапно усложняющихся задания Однократное использование лексики Четко прописанные задания Эстетичное оформление Временные рамки выполнения 15 мин.

>Test № 1. 1.Match the type of packing with food: a bar of meat Test № 1. 1.Match the type of packing with food: a bar of meat a can of cream a kilo of chocolate a bottle of cola a carton of juice 2. Make up a sentence, using the words: Kilo, bought, we, the, a, the, been, oranges, at, we, of, grapes, and. 3. Translate from Russian into English: - Где я могу купить мороженое? - В молочном за углом.

>Test № 2. 1. Find the words: 2. Make up a sentence: 3. Choose Test № 2. 1. Find the words: 2. Make up a sentence: 3. Choose the right word: - made of wellwool - sell at the green grocer’s - made of purepoor silk. depar pri bak ce tment ery mymumwassoldadressmadeofpurecotton.

>Test № 3. Choose the right answer: a)reptile b)riptele c)riptile d)reptele Insict b)insect c)ensect Test № 3. Choose the right answer: a)reptile b)riptele c)riptile d)reptele Insict b)insect c)ensect d) insekt Extinct b)extint c)ekstinct d)ixtinct. 2. Complete the sentences. …changes can be dangerous for our planet. What cars does Russia … ? Climate has a very important … on us.