Социализация личности Цель Рассмотреть влияние социализации на

Социализация личности

Цель: Рассмотреть влияние социализации на личность человека.

Содержание работы: 1. Социальная среда и личность. Биологическое и социальное. Биологизаторство и социологизаторство. 2. Социализация как процесс присвоения социальных норм. Адаптация личности. Воспитание личности. 3. Теории развития личности.

Социальная среда и личность. Биологическое и социальное. Биологизаторство и социологизаторство. Основные понятия: «человек» «индивид» «личность» «социальная среда» «агенты социализации» «биосоциальное существо» «биологизаторство» «социологизаторство»

Личность – итог развития индивида, наиболее полное воплощение всех человеческих качеств. Личность - это индивид, как субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых качеств, которые он реализует в общественной жизни. *Сознание - это высшая форма психического развития , присущая только человеку. *Субъект – это индивид как носитель сознания, обладающий способность к деятельности. Индивид - единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей и т. д. Человек – представитель вида Человек разумный (Homo sapiens), по своей природе сочетающий социальные и природные качества и выступающий в качестве целостной, многосложной биопсихосоциальной системы. «Личностью не рождаются, личностью становятся» А. Н. Леонтьев — советский психолог, философ, педагог и организатор науки. Занимался проблемами общей психологии (эволюционное развитие психики; память, внимание, личность и др. ) и методологией психологического исследования

Социальная среда — конкретные общественные отношения, традиции, нравственные и правовые устои, при которых рождается и живет человек. Социальная среда оказывает сильнейшее влияние на человека и является как бы источником, питающим развитие личности, прививает ему общественные нормы, ценности, роли и т. д.

Агенты социализации – это социальные институты, отдельные группы и люди, способствующие социализации личности. Первичная социализация: Вторичная социализация: члены семьи, друзья семьи, няни, сверстники, учителя, тренеры, врачи, лидеры молодежных групп. представители администрации школы, ВУЗа, предприятия, армии, милиции, церкви, государства, партии, суда, СМИ. Первичная социализация охватывает период от рождения до формирования зрелой личности. Вторичная социализация - процесс развития социально зрелой личности, связанный главным образом с овладением профессии.

Человек – существо социальное. Неразрывно связан с обществом. Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется через такие свойства, как способность и готовность к общественно полезному труду. Социологизаторство представляет собой концепцию, выражающуюся в недооценке биологического бытия человека, превышении роли социального начала в бытии человека. Человек – биологическое существо. Биологическая природа человека — это его естественная предпосылка, условие существования, а социальность — сущность человека. Человек - биосоциальное существо Биологизаторство – учение , которое выражается в превышении роли биологического начала в человеке над его социальной сущностью.

Социализация как процесс присвоения социальных норм. Адаптация личности. Воспитание личности. Основные понятия: «социализация» «социальная норма» «адаптация» «воспитание»

Социализация — это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта, идеалов, ценностей и норм культуры путем вхождения в социальную среду, в систему социальных взаимодействий с другими людьми, а с другой стороны, процесс активного воспроизводства социального опыта, ценностей, норм, стандартов поведения за счет активной социальной деятельности, личностной переработки и видоизменения социального опыта. *Социальная норма — предписание общепринятой формы, способа поведения в социально значимых ситуациях.

Социализация Направленная (воспитание) Ненаправленная (адаптация) - это специально разработанная обществом или его - стихийная форма социализации – это стихийное определенными институтами и организациями система «автоматическое» формирование определенных средств воздействия на развивающуюся личность с социальных качеств в процессе и результате целью сформировать ее в соответствии с пребывания индивида в непосредственном социальном доминирующими в данном обществе (или общности) окружении — в кругу семьи, сверстников, сослуживцев ценностями, идеалами, интересами и целями. и т. п. Воспитание - процесс сознательно организованного, Адаптация — это начальный этап процесса планомерного и целенаправленного воздействия на сознание включения и интеграции индивида в социальную, и поведение развивающейся личности с целью формирования образовательную, профессиональную среду, у нее определенных понятий, ценностных ориентации, основанный на реальном, повседневном, принципов, социальных установок и подготовки ее к активной регулярном взаимодействии с ним. производственной, общественной и культурной деятельности.

Этапы социализации :

Теории развития личности ØТеория развития познания (Жан Пиаже) ØТеория нравственного развития (Лоренс Колберг) ØПсихоаналитическая теория (Зигмунд Фрейд) Жан Пиаже ( 1896 - 1980) — швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития. Лоренс Колберг (1927— 1987) — американский психолог, специалист в области психологии развития. Один из основателей теории когнитивизма, в том числе теории развития нравственности. Зигмунд Фрейд (1856— 1939) — австрийский психолог, психиатр и невролог. Основатель психоанализа, который оказал значительное влияние на психологию, медицину, социологию, антропологию, литературу и искусство XX века.

Теории развития личности : Стадии развития личности: I. оральная, II. анальная, III. фаллическая, IV. генитальная. Стадии развития личности: I. сенсоматорная, II. тредоперациональная, III. стадия конкретных операций, IV. стадия формальных операций. 6 стадий нравственного развития личности

Вывод: Влияние социализации на личность человека имеет важнейшее значение. Потому что социализация – это процесс, посредством которого индивид становится членом общества, усваивая его нормы и ценности, овладевая теми или иными социальными ролями. При этом, старшее поколение передаёт младшим свои знания, формирует у них умения, необходимые для самостоятельной жизни. Так одно поколение сменяет другое, обеспечивая преемственность культуры, включая язык, ценности, нормы, обычаи, мораль. Именно посредством систематического взаимодействия с другими людьми у индивида формируются свои собственные убеждения, моральные стандарты, привычки – всё то, что создаёт уникальность личности. Таким образом, социализация имеет две функции: передача культуры от одного поколения другому (важность преемственности исторического процесса) и развитие Я.

Из работы знаменитого французского психолога А. Пьерона: «Если бы нашу планету постигла катастрофа, в результате которой остались бы в живых только маленькие дети, а всё взрослое население погибло, то хотя человеческий род и не прекратился бы, однако история человечества неизбежно была бы прервана. Сокровища культуры продолжали бы физически существовать, но их некому было бы раскрыть для новых поколений. Машины бездействовали бы, книги остались бы непрочитанными, художественные произведения утратили бы свою эстетическую функцию. История человечества должна была бы начаться вновь. Движение истории невозможно без активной передачи новым поколениям достижений человеческой культуры, без воспитания» .