Секция 2 Подходы и критерии оценки эффективности

Секция № 2 Подходы и критерии оценки эффективности постинтернатного сопровождения Модераторы: Зайцева Наталья Викторовна, начальник отдела социальных инноваций НОУ «Центр Развития Семейных Форм Устройства Детей» (г. Мурманск); Тихомирова Ольга Владимировна, директор АНО Центр равных возможностей для детей -сирот «Вверх» (г. Москва)

Секция 1 Секция 2 Секция 3 УСЛОВИЯ ЗАЧЕМ Нормативное и организационное обеспечение постинтернатного сопровождения нужно сопровождать выпускника? Как оценить результат? ОСОБАЯ КАТЕГОРИЯ Как помочь выпускнику с инвалидностью Секция 4 Секция 5 Секция 6 ЧТО? КАК? В чем содержание сопровождения, как подготовить выпускника к выходу в жизнь Как обеспечить подготовку специалистов и кураторов. Кого, чему и как учить? Какие формы работы с выпускниками наиболее эффективны?

Вопросы и проблемы для обсуждения - Разработка критериев оценки эффективности постинтернатного сопровождения - Необходимость стандартизации процесса постинтернатного сопровождения, ориентированного на его качество - Проблема соотношения вложенных ресурсов в поддержку выпускников и социально-экономических результатов Регламент для выступлений - 7 минут, 3 минуты на вопросы и

Подходы к оценке эффективности сопровождения. Как не делать лишнего и не навредить Любовина Елена Адольфовна, директор по развитию Благотворительного фонда «Абсолют - помощь»

Роль СО НКО в организации поддержки выпускников институциональной системы на современном этапе Селенина Екатерина Вадимовна, Председатель правления некоммерческого благотворительного фонда "Надежда"

Услуга персонального сопровождения воспитанников интернатных учреждений на основе технологии наставничества: организационно-методические аспекты Ершова Нина Николаевна, директор НОУ «Центр социально-психологической помощи детям, подросткам и молодежи» (г. Киров)

Опыт оценки долгосрочной волонтерской программы наставничества для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации Телицына Александра Юрьевна, исполнительный директор Межрегиональной общественной организации «Старшие Братья Старшие Сестры» (г. Москва)

Модель анализа личностных изменений студентов Центра равных возможностей для детей-сирот "Вверх" Ульянова Анна Валерьевна, педагог-психолог Центра равных возможностей для детей-сирот "Вверх" (г. Москва)

Программа постинтернатного сопровождения в г. Красноярск. Проблемы и пути их решения Богодист Юлия Сергеевна, куратор проекта «Постинтернатное сопровождение» Детского благотворительного фонда «Счастливые дети» (г. Красноярск)

Организация постинтернатного патроната над выпускниками детских домов, продолжающими обучение в профессиональных образовательных организациях Саган Елена Львовна, ведущий специалист отдела опеки и попечительства комитета по образованию администрации города Мурманска

Предложения в резолюцию: 1. ______ 2. ______ 3. ______ Секция № 2 Подходы и критерии оценки эффективности постинтернатного сопровождения