Разве не тогда я приобретал все то,

Скачать презентацию Разве не тогда я приобретал все то, Скачать презентацию Разве не тогда я приобретал все то,

lichnostno-znachimye_kachestva.ppt

  • Размер: 1.7 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 8

Описание презентации Разве не тогда я приобретал все то, по слайдам

Разве не тогда я приобретал все то,  чем теперь живу, и приобретал такРазве не тогда я приобретал все то, чем теперь живу, и приобретал так много, так быстро, что во всю остальную жизнь я не приобрел и одной сотой того? От пятилетнего ребенка до меня только шаг. А от новорожденного до пятилетнего- страшное расстояние. Л. Н. Толстой

  В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Только личность может действовать нана развитие и определение личности, только характером можно образовать характер. К. Д. Ушинский

Личностно значимые качества педагога  Любовь к детям  Личностно значимые качества педагога Любовь к детям

      1. Не жди, что твой ребенок будет таким, 1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой. 2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности. 3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет. 4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта. 5. Не унижай! 6. Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке. 7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное. 8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш» , «свой» ребенок, но душа, данная на хранение. 9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему. 10. Люби своего ребенка любым — не талантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Личностно значимые качества педагога  Любовь к детям  Эмоциональность  Педагогическая зоркость Личностно значимые качества педагога Любовь к детям Эмоциональность Педагогическая зоркость Тактичность Оптимизм Долг и ответственность Духовные потребности Справедливость Эмпатия

Способность к сотрудничеству - честность - взаимопонимание Коммуникатив-но сть - дружелюбие - общительность -Способность к сотрудничеству — честность — взаимопонимание Коммуникатив-но сть — дружелюбие — общительность — чувство юмора — оптимизм. Самоконтроль — упр-ние эмоциями — самообладание — стрессо-устойчиво сть Самостоя-тельно сть — вера в себя -целеустремлен-н ость — инициативность Самооценка — отношение к себе — уверенность в себе — самоуважение Толерантность — уважение к людям — вежливость — доброта Пп Личностные качества Управление взаимоотношениям и Управление саморазвитием Самоорганизован- ность — управление временем — ответственность

     Человек как субъект     Человек как Человек как субъект Человек как объект Человек как индивидуальность Человек как индивид уровень мотивации коммуникация организация уровень IQ темперамент когнитивные аффективные средства