Раздел 4 Психология личности.ppt
- Количество слайдов: 53
Психология личности. Структура личности. Самосознание и самооценка личности. Я концепция. Направленность личности. Психология характера.
Понятие личности Личина (старославянский язык) – маска, роль. Persona (латинский язык) – маска, роль. Личность (русский язык) Personality (английский язык)
Понятие личности Личность – это особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде, в процессе совместной деятельности и общения.
Структура личности Самосознание личности Я концепция Самооценка Уровень притязаний личности Направленность личности Ценности личности Социальные роли
Самосознание личности Самосознание – это система представлений человека о самом себе и отношений человека к самому себе. Я концепция ( «Образ Я» ) – осознаваемая сторона самосознания.
Я концепция личности Я – концепция (образ «Я» ) – это относительно устойчивая, переживаемая как неповторимая система представлений человека о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми.
Составляющие (компоненты) Я концепции Когнитивный компонент: представление о своих способностях, внешности, социальной значимости и т. д. (Что я ЗНАЮ о себе? ) Эмоционально-оценочный компонент: самоуважение, самокритичность, себялюбие, самоуничижение и т. д. (Как я к себе ОТНОШУСЬ? ) Поведенческий (волевой) компонент: стремление быть понятым, завоевать симпатии, уважение товарищей и учителей, повысить свой статус, или же желание остаться незамеченным, уклониться от оценки и критики, скрыть свои недостатки и т. д. – посредством активности (Что я УМЕЮ? )
Важно понимать!!! Я концепция может быть: целостной и противоречивой, устойчивой и неустойчивой, адекватной и неадекватной.
Самооценка личности Самооценка – это результат сравнения себя, своих поступков и других людей, их поступков.
Уровни самооценки (по Ананьеву Б. Г. ) Неадекватная заниженная (ведет к развитию комплекса неполноценности, устойчивой неуверенности в себе, отказ от инициативы, безразличию, самообвинению, тревожности). Адекватная (обеспечивает нормальное самочувствие личности и наиболее эффективное включение её в систему общественных связей); может быть как низкой, так и высокой. Неадекватная завышенная (человек склонен переоценивать себя и свое значение в ситуациях, которые не дают для этого повода, тем самым создавая конфликтную ситуацию).
Уровень притязаний личности Уровень притязаний – это желаемый уровень самооценки личности (уровень желаемой «Я концепции» ), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой.
Типы уровня притязаний (по Р. Аткинсону) Избегание неудачи Достижение успеха Самоуважение (У. Джеймс) = Успех / Притязания
Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий, характеризуется доминирующими потребностями, интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, мировоззрением.
Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Влечения – это биологическая форма направленности личности. Личность, развитая только на уровне влечений, ориентируется только на удовлетворение кратковременных, в основном физиологически обусловленных потребностей: поспать, поесть, развлечься и тому подобное.
Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Желания – это не намного более высокий уровень направленности личности. Здесь есть волевой компонент, то есть, для того, чтобы удовлетворить свои биологически обусловленные мотивы, человек готов потерпеть. Например, учащийся готов вытерпеть уроки и даже сделать домашнюю работу, если потом ему разрешат погулять, сходить в кафе или в клуб.
Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Склонности – этот уровень направленности личности предполагает выбор какой то приоритетной деятельности. Важно понять, что прослушивание радио, посещение дискотеки, в научном понимании деятельностью не является.
Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Интерес – устойчивая (в отличие от склонности!) познавательная активность, характеризующаяся самостоятельностью. Интересы способствуют ориентировке в какой либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности.
Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Стремления – это уровень направленности личности, связанный с подчинением всей деятельности, его интересов достижению определенной жизненной цели. Итак, если интересы человека подчинены реализации определенного жизненного плана, то его называют устремленным, а если у него много интересов, но они не связаны с какими то важными жизненными целями, то мы не характеризуем его развитие на уровне стремлений.
Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Идеал – это образец, которому следует человек в деятельности и поведении при реализации своих стремлений. Уровень целостного мировоззрения, на основе которого и формируется уровень убеждений – система мотивов личности, побуждающих её поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением.
Письменное задание (для 8 пункта техкарты) 1. 2. 3. 4. Дайте характеристику своей направленности личности (до 7 баллов). Дайте характеристику своей Я концепции (до 7 баллов). Дайте характеристику своей самооценки (до 5 баллов). Дайте характеристику своего уровня притязаний (до 4 баллов).
Домашнее задание Подготовиться к ДКР по четвертому разделу.
Психология характера Характер (с др. греч. «character» отпечаток, печать) – это совокупность устойчивых особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для индивида способы поведения. Характер определяет способ деятельности, как определённая программа поведения, обеспечивающая типичные реакции в типичных условиях.
Виды характера Определённый характер – характеризуется одной или несколькими ярко выраженными доминирующими чертами; Неопределённый характер – присущи устойчивые черты, но выражены слабо, неотчётливо; Цельный характер – отсутствуют противоречия между чертами характера (общительность, но ложь); Противоречивый характер – существуют противоречия между различными чертами характера.
Основные черты характера (в чём проявляется характер? ) Отношение личности к другим людям и обществу в целом: коллективизм или индивидуализм, эгоизм, гуманность, чуткость и человеконенавистничество, жестокость и чёрствость, правдивость и лживость и пр. Отношение к труду: трудолюбие и пр. Отношение к самому себе: требовательность и самоуспокоенность, самокритичность и преувеличенное самомнение, скромность и высокомерие, застенчивость и циничность. Проявление волевых качеств: целеустремлённость, колебания, отход от поставленной цели, самостоятельность или действия вопреки убеждению, решительность и неуверенность, настойчивость и несостоятельность, выдержка и самообладание, дисциплинированность и смелость, мужество, трусость и малодушие
Задание Опишите свой характер на основе изученного материала (до 6 баллов)
Акцентуации характера Акцентуация характера – это крайние варианты нормы поведения как результат усиления его отдельных черт. Акцентуация характера при крайне неблагоприятных обстоятельствах может привести к патологическим нарушениям и изменениям поведения личности, к психопатологии (патологии характера), но сведение её к патологии неправомерно.
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 1. Демонстративный тип (+): обходительность, артистичность, способность увлечь других, неординарность поступков. ( ): эгоизм, лицемерие, хвастовство, отлынивание от работы.
Классификация акцентуаций (по К. Леонгарду) 2. Педантический тип. (+): добросовестность, аккуратность, серьёзность, надёжность в делах. ( ): формализм, занудливость, брюзжание.
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 3. Застревающий тип. (+): стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берётся. ( ): чувствителен к социальной справедливости, обидчив, уязвим, подозрителен, мстителен.
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 4. Возбудимый тип (+): добросовестные (в спокойном состоянии), любят животных и маленьких детей. ( ): раздражительные, вспыльчивые, плохо контролируют своё поведение, неуживчивы в коллективе, занудливы и угрюмы, склонны к хамству и брани, провоцируют конфликты.
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 5. Гипертимный тип (+): контактность с людьми, энергичность, жажда деятельности, оптимизм, инициативность. ( ): легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, повышенная раздражительность. Трудно переносят жёсткую дисциплину, монотонную деятельность.
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 6. Дистимный тип (+): серьёзность, добросовестность, обострённое чувство справедливости. ( ): пассивность, замедленность мышления, неповоротливость, индивидуализм.
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 7. Тревожный тип. (+): дружелюбны, самокритичны, исполнительны. ( ): служат «козлами отпущения» .
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 8. Экзальтированный тип (+): внимательны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, проявляют яркость и искренность чувств. ( ): паникерство, подверженность сиюминутным настроениям.
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 9. Эмотивный тип (+): доброта, сострадательность, сорадование чужим успехам, обострённое чувство долга, исполнительность. ( ): чрезмерная чувствительность, слезливость
Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 10. Циклоидный тип (+, ): Общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения (гипертимный тип) и низкая в период подавленности (дистимный тип))
Вывод по акцентуациям характера Следовательно, не у каждого человека есть акцентуации характера. В кризисные периоды жизни, в среднем, у людей повышается акцентуированность, но она не носит постоянного характера.
Задание Опишите пример проявления акцентуации у одного из ваших знакомых. Докажите, что это акцентуация (до 5 баллов).
Раздел 5. Теории личности • • • Теория Зигмунда Фрейда Теория Эрика Берна Теория Ганса Айзенка
Теория личности, созданная Зигмундом Фрейдом Супер-ЭГО (Сверх-Я) Эго (Я) Ид (ОНО)
Структура личности по З. Фрейду ИД. Слово «ИД» происходит от латинского «ОНО» , в теории Фрейда означает примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности. Являясь исходной структурой психики, ид выражает первичный принцип всей человеческой жизни – немедленную разрядку психической энергии, производимой первичными биологическими побуждениями, сдерживание которых приводит к напряжению в личностном функционировании. Эта разрядка и получила название принцип удовольствия. Первичные процессы – это нелогичная, иррациональная форма человеческих представлений. Она характеризуется неспособностью подавлять импульсы и различать реальное и нереальное.
Структура личности по З. Фрейду ЭГО. (Лат. «ego» – «я» ) Компонент психического аппарата, отвечающий за принятие решений. Эго, является отделением от ид, черпает от него часть энергии, для преобразования и реализацию потребностей в социально приемлемом контексте, таким образом, обеспечивая безопасность и самосохранение организма. Эго в своих проявления руководствуется принципом реальности, цель которого – сохранение целостности организма путем отсрочки удовлетворения до нахождения возможности его разрядки и/или соответствующих условий внешней среды.
Структура личности по З. Фрейду СУПЕРЭГО. Будучи морально этической силой личности, суперэго является следствием продолжительной зависимости от родителей. Далее функцию развития берет социум (школа, сверстники и т. д. ). Можно также рассматривать суперэго как индивидуальное отражение «коллективной совести» социума, хотя ценности общества бывают искажены восприятием ребенка. Суперэго подразделяется на две подсистемы: совесть и эго идеал: Совесть приобретается посредством родительских наказаний. Она включает способность к критической самооценке, наличие моральных запретов и возникновение чувства вины у ребенка. Поощрительный аспект суперэго – эго-идеал. Он формируется из положительных оценок родителей и ведет индивидуума к установлению у себя высоких стандартов. Суперэго считается полностью сформировавшимся, когда родительский контроль меняется на самоконтроль. Суперэго направляет человека к абсолютному совершенству в мыслях, словах и поступках.
Основной механизм жизни бессознательного – перенос (трансфер) своих скрытых мотивов на какие либо одушевленные или неодушевленные объекты. Контрперенос (контртрансфер) – ответная реакция (неосознанная) на чей то чужой перенос.
Теория личности, разработанная Эриком Берном Эрик Берн предполагал, что каждый человек имеет свой жизненный сценарий, модель которого намечается в ранние детские годы.
Структура личности по Э. Берну В каждом человеке самым сложным образом сплетены 3 состояния: «Дитя (ребёнок)» это источник спонтанных, архаичных, неконтролируемых импульсов. «Родитель» педант, знающий, как надо себя вести, и склонный к поучениям. «Взрослый» своего рода счётная машина, взвешивающая баланс «хочу» и «надо» . В каждом человеке эти «трое» живут одновременно, хотя и проявляются в каждый момент поодиночке.
Транзактный анализ по Э. Берну Р Д Транзактный анализ – это метод анализа ситуаций, который разработал Эрик Берн для того, чтобы лучше понять свое и чужое поведение. Этот анализ (его можно перевести как «анализ взаимоотношений» ) помогает разобраться в некоторых конфликтах. Они часто происходят из за так называемых «пересекающихся» транзакций.
Понятие психологической игры (по Э. Берну) Жертва ЖЖЖ Преследов атель Защитник Психологическая игра, повторяющиеся взаимодействие, в результате которого все участники испытывают негативные эмоции (единственный способ выйти из этого состояния – не «играть» . В таких «играх» участвуют люди в состоянии «родителя» иди «дитя» . Анализировать психологические игры помогает треугольник Стивена Картмана.
Способы ухода от «психологических игр» (по Э. Берну) Способы «ухода» от психологических игр: Отказаться от взаимодействия (например, признать свою вину); Осознание своей роли в игре и её понимание. В «психологических играх» победителей нет!!!
Теория личности, созданная Гансом Айзенком По Айзенку, в основе структуры личности лежат два главных типа: 1. интроверсия – экстраверсия, 2. стабильность – нейротизм.
Интроверсия Интроверт же характеризуется тенденцией устремляться вовнутрь, непременно связывая психическую энергию со своим внутренним миром мысли, фантазии или чувства. Наиболее успешно интроверт взаимодействует сам с собой и в то время, когда он освобожден от обязанности приспосабливаться к внешним обстоятельствам. Интроверт уходит в свою собственную компанию, свой “тесный мирок” и немедленно замыкается в больших группах.
Экстраверсия Экстраверт характеризуется врожденной тенденцией направлять свою психическую энергию вовне, связывая носителя энергии с внешним миром. Данный тип естественно и спонтанно проявляет интерес и уделяет внимание объекту – другим людям, предметам, внешним манерам и благоустройству. Экстраверт ощущает себя наилучшим образом, когда имеет дело с внешней средой, взаимодействует с другими людьми. И делается беспокойным и даже больным, оказываясь в одиночестве, монотонной однообразной среде. Поддерживая слабую связь с субъективным внутренним миром, экстраверт будет остерегаться встречи с ним, будет стремиться недооценить, умалить и даже опорочить любые субъективные запросы как эгоистические.
Задание Проанализируйте личность человека на основе одной из изученных теорий личности (до 8 баллов)