Скачать презентацию Психология личности. Структура личности. Самосознание и самооценка личности. Скачать презентацию Психология личности. Структура личности. Самосознание и самооценка личности.

Раздел 4 Психология личности.ppt

  • Количество слайдов: 53

Психология личности. Структура личности. Самосознание и самооценка личности. Я концепция. Направленность личности. Психология характера. Психология личности. Структура личности. Самосознание и самооценка личности. Я концепция. Направленность личности. Психология характера.

Понятие личности Личина (старославянский язык) – маска, роль. Persona (латинский язык) – маска, роль. Понятие личности Личина (старославянский язык) – маска, роль. Persona (латинский язык) – маска, роль. Личность (русский язык) Personality (английский язык)

Понятие личности Личность – это особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде, в Понятие личности Личность – это особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде, в процессе совместной деятельности и общения.

Структура личности Самосознание личности Я концепция Самооценка Уровень притязаний личности Направленность личности Ценности личности Структура личности Самосознание личности Я концепция Самооценка Уровень притязаний личности Направленность личности Ценности личности Социальные роли

Самосознание личности Самосознание – это система представлений человека о самом себе и отношений человека Самосознание личности Самосознание – это система представлений человека о самом себе и отношений человека к самому себе. Я концепция ( «Образ Я» ) – осознаваемая сторона самосознания.

Я концепция личности Я – концепция (образ «Я» ) – это относительно устойчивая, переживаемая Я концепция личности Я – концепция (образ «Я» ) – это относительно устойчивая, переживаемая как неповторимая система представлений человека о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми.

Составляющие (компоненты) Я концепции Когнитивный компонент: представление о своих способностях, внешности, социальной значимости и Составляющие (компоненты) Я концепции Когнитивный компонент: представление о своих способностях, внешности, социальной значимости и т. д. (Что я ЗНАЮ о себе? ) Эмоционально-оценочный компонент: самоуважение, самокритичность, себялюбие, самоуничижение и т. д. (Как я к себе ОТНОШУСЬ? ) Поведенческий (волевой) компонент: стремление быть понятым, завоевать симпатии, уважение товарищей и учителей, повысить свой статус, или же желание остаться незамеченным, уклониться от оценки и критики, скрыть свои недостатки и т. д. – посредством активности (Что я УМЕЮ? )

Важно понимать!!! Я концепция может быть: целостной и противоречивой, устойчивой и неустойчивой, адекватной и Важно понимать!!! Я концепция может быть: целостной и противоречивой, устойчивой и неустойчивой, адекватной и неадекватной.

Самооценка личности Самооценка – это результат сравнения себя, своих поступков и других людей, их Самооценка личности Самооценка – это результат сравнения себя, своих поступков и других людей, их поступков.

Уровни самооценки (по Ананьеву Б. Г. ) Неадекватная заниженная (ведет к развитию комплекса неполноценности, Уровни самооценки (по Ананьеву Б. Г. ) Неадекватная заниженная (ведет к развитию комплекса неполноценности, устойчивой неуверенности в себе, отказ от инициативы, безразличию, самообвинению, тревожности). Адекватная (обеспечивает нормальное самочувствие личности и наиболее эффективное включение её в систему общественных связей); может быть как низкой, так и высокой. Неадекватная завышенная (человек склонен переоценивать себя и свое значение в ситуациях, которые не дают для этого повода, тем самым создавая конфликтную ситуацию).

Уровень притязаний личности Уровень притязаний – это желаемый уровень самооценки личности (уровень желаемой «Я Уровень притязаний личности Уровень притязаний – это желаемый уровень самооценки личности (уровень желаемой «Я концепции» ), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой.

Типы уровня притязаний (по Р. Аткинсону) Избегание неудачи Достижение успеха Самоуважение (У. Джеймс) = Типы уровня притязаний (по Р. Аткинсону) Избегание неудачи Достижение успеха Самоуважение (У. Джеймс) = Успех / Притязания

Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий, характеризуется доминирующими потребностями, интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, мировоззрением.

Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Влечения – это биологическая форма направленности личности. Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Влечения – это биологическая форма направленности личности. Личность, развитая только на уровне влечений, ориентируется только на удовлетворение кратковременных, в основном физиологически обусловленных потребностей: поспать, поесть, развлечься и тому подобное.

Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Желания – это не намного более высокий Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Желания – это не намного более высокий уровень направленности личности. Здесь есть волевой компонент, то есть, для того, чтобы удовлетворить свои биологически обусловленные мотивы, человек готов потерпеть. Например, учащийся готов вытерпеть уроки и даже сделать домашнюю работу, если потом ему разрешат погулять, сходить в кафе или в клуб.

Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Склонности – этот уровень направленности личности предполагает Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Склонности – этот уровень направленности личности предполагает выбор какой то приоритетной деятельности. Важно понять, что прослушивание радио, посещение дискотеки, в научном понимании деятельностью не является.

Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Интерес – устойчивая (в отличие от склонности!) Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Интерес – устойчивая (в отличие от склонности!) познавательная активность, характеризующаяся самостоятельностью. Интересы способствуют ориентировке в какой либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности.

Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Стремления – это уровень направленности личности, связанный Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Стремления – это уровень направленности личности, связанный с подчинением всей деятельности, его интересов достижению определенной жизненной цели. Итак, если интересы человека подчинены реализации определенного жизненного плана, то его называют устремленным, а если у него много интересов, но они не связаны с какими то важными жизненными целями, то мы не характеризуем его развитие на уровне стремлений.

Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Идеал – это образец, которому следует человек Уровни направленности личности по Е. И. Рогову Идеал – это образец, которому следует человек в деятельности и поведении при реализации своих стремлений. Уровень целостного мировоззрения, на основе которого и формируется уровень убеждений – система мотивов личности, побуждающих её поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением.

Письменное задание (для 8 пункта техкарты) 1. 2. 3. 4. Дайте характеристику своей направленности Письменное задание (для 8 пункта техкарты) 1. 2. 3. 4. Дайте характеристику своей направленности личности (до 7 баллов). Дайте характеристику своей Я концепции (до 7 баллов). Дайте характеристику своей самооценки (до 5 баллов). Дайте характеристику своего уровня притязаний (до 4 баллов).

Домашнее задание Подготовиться к ДКР по четвертому разделу. Домашнее задание Подготовиться к ДКР по четвертому разделу.

Психология характера Характер (с др. греч. «character» отпечаток, печать) – это совокупность устойчивых особенностей Психология характера Характер (с др. греч. «character» отпечаток, печать) – это совокупность устойчивых особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для индивида способы поведения. Характер определяет способ деятельности, как определённая программа поведения, обеспечивающая типичные реакции в типичных условиях.

Виды характера Определённый характер – характеризуется одной или несколькими ярко выраженными доминирующими чертами; Неопределённый Виды характера Определённый характер – характеризуется одной или несколькими ярко выраженными доминирующими чертами; Неопределённый характер – присущи устойчивые черты, но выражены слабо, неотчётливо; Цельный характер – отсутствуют противоречия между чертами характера (общительность, но ложь); Противоречивый характер – существуют противоречия между различными чертами характера.

Основные черты характера (в чём проявляется характер? ) Отношение личности к другим людям и Основные черты характера (в чём проявляется характер? ) Отношение личности к другим людям и обществу в целом: коллективизм или индивидуализм, эгоизм, гуманность, чуткость и человеконенавистничество, жестокость и чёрствость, правдивость и лживость и пр. Отношение к труду: трудолюбие и пр. Отношение к самому себе: требовательность и самоуспокоенность, самокритичность и преувеличенное самомнение, скромность и высокомерие, застенчивость и циничность. Проявление волевых качеств: целеустремлённость, колебания, отход от поставленной цели, самостоятельность или действия вопреки убеждению, решительность и неуверенность, настойчивость и несостоятельность, выдержка и самообладание, дисциплинированность и смелость, мужество, трусость и малодушие

Задание Опишите свой характер на основе изученного материала (до 6 баллов) Задание Опишите свой характер на основе изученного материала (до 6 баллов)

Акцентуации характера Акцентуация характера – это крайние варианты нормы поведения как результат усиления его Акцентуации характера Акцентуация характера – это крайние варианты нормы поведения как результат усиления его отдельных черт. Акцентуация характера при крайне неблагоприятных обстоятельствах может привести к патологическим нарушениям и изменениям поведения личности, к психопатологии (патологии характера), но сведение её к патологии неправомерно.

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 1. Демонстративный тип (+): обходительность, артистичность, способность увлечь Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 1. Демонстративный тип (+): обходительность, артистичность, способность увлечь других, неординарность поступков. ( ): эгоизм, лицемерие, хвастовство, отлынивание от работы.

Классификация акцентуаций (по К. Леонгарду) 2. Педантический тип. (+): добросовестность, аккуратность, серьёзность, надёжность в Классификация акцентуаций (по К. Леонгарду) 2. Педантический тип. (+): добросовестность, аккуратность, серьёзность, надёжность в делах. ( ): формализм, занудливость, брюзжание.

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 3. Застревающий тип. (+): стремится добиться высоких показателей Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 3. Застревающий тип. (+): стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берётся. ( ): чувствителен к социальной справедливости, обидчив, уязвим, подозрителен, мстителен.

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 4. Возбудимый тип (+): добросовестные (в спокойном состоянии), Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 4. Возбудимый тип (+): добросовестные (в спокойном состоянии), любят животных и маленьких детей. ( ): раздражительные, вспыльчивые, плохо контролируют своё поведение, неуживчивы в коллективе, занудливы и угрюмы, склонны к хамству и брани, провоцируют конфликты.

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 5. Гипертимный тип (+): контактность с людьми, энергичность, Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 5. Гипертимный тип (+): контактность с людьми, энергичность, жажда деятельности, оптимизм, инициативность. ( ): легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, повышенная раздражительность. Трудно переносят жёсткую дисциплину, монотонную деятельность.

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 6. Дистимный тип (+): серьёзность, добросовестность, обострённое чувство Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 6. Дистимный тип (+): серьёзность, добросовестность, обострённое чувство справедливости. ( ): пассивность, замедленность мышления, неповоротливость, индивидуализм.

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 7. Тревожный тип. (+): дружелюбны, самокритичны, исполнительны. ( Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 7. Тревожный тип. (+): дружелюбны, самокритичны, исполнительны. ( ): служат «козлами отпущения» .

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 8. Экзальтированный тип (+): внимательны к друзьям и Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 8. Экзальтированный тип (+): внимательны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, проявляют яркость и искренность чувств. ( ): паникерство, подверженность сиюминутным настроениям.

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 9. Эмотивный тип (+): доброта, сострадательность, сорадование чужим Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 9. Эмотивный тип (+): доброта, сострадательность, сорадование чужим успехам, обострённое чувство долга, исполнительность. ( ): чрезмерная чувствительность, слезливость

Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 10. Циклоидный тип (+, ): Общительность циклически меняется Классификация акцентуаций характера (по К. Леонгарду) 10. Циклоидный тип (+, ): Общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения (гипертимный тип) и низкая в период подавленности (дистимный тип))

Вывод по акцентуациям характера Следовательно, не у каждого человека есть акцентуации характера. В кризисные Вывод по акцентуациям характера Следовательно, не у каждого человека есть акцентуации характера. В кризисные периоды жизни, в среднем, у людей повышается акцентуированность, но она не носит постоянного характера.

Задание Опишите пример проявления акцентуации у одного из ваших знакомых. Докажите, что это акцентуация Задание Опишите пример проявления акцентуации у одного из ваших знакомых. Докажите, что это акцентуация (до 5 баллов).

Раздел 5. Теории личности • • • Теория Зигмунда Фрейда Теория Эрика Берна Теория Раздел 5. Теории личности • • • Теория Зигмунда Фрейда Теория Эрика Берна Теория Ганса Айзенка

Теория личности, созданная Зигмундом Фрейдом Супер-ЭГО (Сверх-Я) Эго (Я) Ид (ОНО) Теория личности, созданная Зигмундом Фрейдом Супер-ЭГО (Сверх-Я) Эго (Я) Ид (ОНО)

Структура личности по З. Фрейду ИД. Слово «ИД» происходит от латинского «ОНО» , в Структура личности по З. Фрейду ИД. Слово «ИД» происходит от латинского «ОНО» , в теории Фрейда означает примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности. Являясь исходной структурой психики, ид выражает первичный принцип всей человеческой жизни – немедленную разрядку психической энергии, производимой первичными биологическими побуждениями, сдерживание которых приводит к напряжению в личностном функционировании. Эта разрядка и получила название принцип удовольствия. Первичные процессы – это нелогичная, иррациональная форма человеческих представлений. Она характеризуется неспособностью подавлять импульсы и различать реальное и нереальное.

Структура личности по З. Фрейду ЭГО. (Лат. «ego» – «я» ) Компонент психического аппарата, Структура личности по З. Фрейду ЭГО. (Лат. «ego» – «я» ) Компонент психического аппарата, отвечающий за принятие решений. Эго, является отделением от ид, черпает от него часть энергии, для преобразования и реализацию потребностей в социально приемлемом контексте, таким образом, обеспечивая безопасность и самосохранение организма. Эго в своих проявления руководствуется принципом реальности, цель которого – сохранение целостности организма путем отсрочки удовлетворения до нахождения возможности его разрядки и/или соответствующих условий внешней среды.

Структура личности по З. Фрейду СУПЕРЭГО. Будучи морально этической силой личности, суперэго является следствием Структура личности по З. Фрейду СУПЕРЭГО. Будучи морально этической силой личности, суперэго является следствием продолжительной зависимости от родителей. Далее функцию развития берет социум (школа, сверстники и т. д. ). Можно также рассматривать суперэго как индивидуальное отражение «коллективной совести» социума, хотя ценности общества бывают искажены восприятием ребенка. Суперэго подразделяется на две подсистемы: совесть и эго идеал: Совесть приобретается посредством родительских наказаний. Она включает способность к критической самооценке, наличие моральных запретов и возникновение чувства вины у ребенка. Поощрительный аспект суперэго – эго-идеал. Он формируется из положительных оценок родителей и ведет индивидуума к установлению у себя высоких стандартов. Суперэго считается полностью сформировавшимся, когда родительский контроль меняется на самоконтроль. Суперэго направляет человека к абсолютному совершенству в мыслях, словах и поступках.

Основной механизм жизни бессознательного – перенос (трансфер) своих скрытых мотивов на какие либо одушевленные Основной механизм жизни бессознательного – перенос (трансфер) своих скрытых мотивов на какие либо одушевленные или неодушевленные объекты. Контрперенос (контртрансфер) – ответная реакция (неосознанная) на чей то чужой перенос.

Теория личности, разработанная Эриком Берном Эрик Берн предполагал, что каждый человек имеет свой жизненный Теория личности, разработанная Эриком Берном Эрик Берн предполагал, что каждый человек имеет свой жизненный сценарий, модель которого намечается в ранние детские годы.

Структура личности по Э. Берну В каждом человеке самым сложным образом сплетены 3 состояния: Структура личности по Э. Берну В каждом человеке самым сложным образом сплетены 3 состояния: «Дитя (ребёнок)» это источник спонтанных, архаичных, неконтролируемых импульсов. «Родитель» педант, знающий, как надо себя вести, и склонный к поучениям. «Взрослый» своего рода счётная машина, взвешивающая баланс «хочу» и «надо» . В каждом человеке эти «трое» живут одновременно, хотя и проявляются в каждый момент поодиночке.

Транзактный анализ по Э. Берну Р Д Транзактный анализ – это метод анализа ситуаций, Транзактный анализ по Э. Берну Р Д Транзактный анализ – это метод анализа ситуаций, который разработал Эрик Берн для того, чтобы лучше понять свое и чужое поведение. Этот анализ (его можно перевести как «анализ взаимоотношений» ) помогает разобраться в некоторых конфликтах. Они часто происходят из за так называемых «пересекающихся» транзакций.

Понятие психологической игры (по Э. Берну) Жертва ЖЖЖ Преследов атель Защитник Психологическая игра, повторяющиеся Понятие психологической игры (по Э. Берну) Жертва ЖЖЖ Преследов атель Защитник Психологическая игра, повторяющиеся взаимодействие, в результате которого все участники испытывают негативные эмоции (единственный способ выйти из этого состояния – не «играть» . В таких «играх» участвуют люди в состоянии «родителя» иди «дитя» . Анализировать психологические игры помогает треугольник Стивена Картмана.

Способы ухода от «психологических игр» (по Э. Берну) Способы «ухода» от психологических игр: Отказаться Способы ухода от «психологических игр» (по Э. Берну) Способы «ухода» от психологических игр: Отказаться от взаимодействия (например, признать свою вину); Осознание своей роли в игре и её понимание. В «психологических играх» победителей нет!!!

Теория личности, созданная Гансом Айзенком По Айзенку, в основе структуры личности лежат два главных Теория личности, созданная Гансом Айзенком По Айзенку, в основе структуры личности лежат два главных типа: 1. интроверсия – экстраверсия, 2. стабильность – нейротизм.

Интроверсия Интроверт же характеризуется тенденцией устремляться вовнутрь, непременно связывая психическую энергию со своим внутренним Интроверсия Интроверт же характеризуется тенденцией устремляться вовнутрь, непременно связывая психическую энергию со своим внутренним миром мысли, фантазии или чувства. Наиболее успешно интроверт взаимодействует сам с собой и в то время, когда он освобожден от обязанности приспосабливаться к внешним обстоятельствам. Интроверт уходит в свою собственную компанию, свой “тесный мирок” и немедленно замыкается в больших группах.

Экстраверсия Экстраверт характеризуется врожденной тенденцией направлять свою психическую энергию вовне, связывая носителя энергии с Экстраверсия Экстраверт характеризуется врожденной тенденцией направлять свою психическую энергию вовне, связывая носителя энергии с внешним миром. Данный тип естественно и спонтанно проявляет интерес и уделяет внимание объекту – другим людям, предметам, внешним манерам и благоустройству. Экстраверт ощущает себя наилучшим образом, когда имеет дело с внешней средой, взаимодействует с другими людьми. И делается беспокойным и даже больным, оказываясь в одиночестве, монотонной однообразной среде. Поддерживая слабую связь с субъективным внутренним миром, экстраверт будет остерегаться встречи с ним, будет стремиться недооценить, умалить и даже опорочить любые субъективные запросы как эгоистические.

Задание Проанализируйте личность человека на основе одной из изученных теорий личности (до 8 баллов) Задание Проанализируйте личность человека на основе одной из изученных теорий личности (до 8 баллов)