Скачать презентацию ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ для студентов специальности 1 -23 01 Скачать презентацию ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ для студентов специальности 1 -23 01

Презентация Фрейд.pptx

  • Количество слайдов: 21

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ для студентов специальности 1 -23 01 05 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ для студентов специальности 1 -23 01 05

Психодинамическая теория личности: З. Фрейд • Классический психоанализ: З. Фрейд. • Топографическая модель личностной Психодинамическая теория личности: З. Фрейд • Классический психоанализ: З. Фрейд. • Топографическая модель личностной организации. • Принцип реальности и удовольствия. • Развитие личности в психоаналитической трактовке. • Тревога и защитные механизмы

З. Фрейд: биографический очерк • • 6 мая 1856 года в городке Фрайнберг в З. Фрейд: биографический очерк • • 6 мая 1856 года в городке Фрайнберг в Чехии родился Зигмунд Фрейд. Его матерью была Амалия Натансон, которая родилась в городе Броды На Львовщине в Украине, а выросла в Одессе. Отцом был Якоб Фрейд, родившийся в городе Тисмениця Ивано-Франсковской области в Украине в 1815 году. Зигмунд Фрейд окончил медицинский факультет Венского университета и в 1881 году получил степень доктора. С 1876 по 1882 год работал у Э. Брюкке в Венском физиологическом институте. В 1884 году работал с одним из ведущих венских врачей Йозефом Брейером, который проводил исследования по лечению больных истерией с помощью гипноза. В 1885 -1886 годах работал в парижской клинике Сальпетриер с французским невропатологом Жаном Мартеном Шарко.

З. Фрейд: биографический очерк • • • Тайна сновидения открылась Фрейду на вилле «Бель З. Фрейд: биографический очерк • • • Тайна сновидения открылась Фрейду на вилле «Бель Вю» в 1895 году, а в 1896 году был официально признан психоанализ. Фундаментальный труд для всего психоаналитического учения «Толкование снов» написанный Фрейдом увидел свет в 1900 году. После написания и опубликования первой работы последовали другие по теории сексуальности, по психопатологии обыденной жизни и другие. На русский язык «Толкования сновидений» были переведены в 1913 году. В 1902 году Зигмунд Фрейд занял пост профессора невропатологии в Венском университете. Спустя некоторое время вокруг Фрейда формируется кружок последователей. Первый конгресс Международной ассоциации психоанализа проходит уже в 1908 году. В 1911 -1913 годах Карл Юнг и Альфред Адлер отходят от Фрейда. Для него этот разрыв был довольно тяжелым и именно он приводит к выделению теоретического ядра и ужесточению рамок психоанализа.

З. Фрейд: биографический очерк • • • В Венском университете в 1915 -1917 годах З. Фрейд: биографический очерк • • • В Венском университете в 1915 -1917 годах Фрейд выступает с большим курсом, который называется «Введение в психоанализ» . В связи с добавлением деструктивного компонента теория влечений получает свое дальнейшее развитие после Первой мировой войны. В 1930 году Зигмунд Фрейд становится лауреатом Литературной премии Гете. В 1938 году он вынужден был покинуть Вену после того как нацисты захватили Австрию. В побеге из Вены Фрейду помогали посол США во Франции Уильям Буллит, греческая принцесса Мария Бонапарт и английский психиатр Эрнст Джонсон. Обосновался Зигмунд Фрейд, с помощью тех же людей, в Лондоне, где и умер 23 сентября 1939 года.

Топографическая модель личностной организации. Уровни психической жизни: Уровень сознания (состоит из ощущений и переживаний, Топографическая модель личностной организации. Уровни психической жизни: Уровень сознания (состоит из ощущений и переживаний, которые человек осознает в данный момент) Область предсознательного ( «доступная память» , включает в себя весь опыт, который не осознается в данный момент, но может легко вернуться в сознание) Бессознательное (самая глубокая и значимая область человеческого разума, представляет собой хранилище примитивных инстинктивных побуждений + эмоции и воспоминания)

Структура личности: • Основные компоненты структуры личности: 1. «ID» , или «Оно» 2. «Ego» Структура личности: • Основные компоненты структуры личности: 1. «ID» , или «Оно» 2. «Ego» , или «Я» 3. «Super EGO» , или «Сверх Я»

Основные компоненты структуры личности: • «ID» , «Оно» -биологический компонент, первичный источник психической активности, Основные компоненты структуры личности: • «ID» , «Оно» -биологический компонент, первичный источник психической активности, вместилище инстинктов, управляемое принципом удовольствия. Сохраняется неизменным на протяжении всей жизни человека. Это неосознаваемая часть личностного «Я» , выступающая импульсивным энергетическим источником влечений и действий

Основные компоненты структуры личности: • «Ego» , или «Я» - центральная инстанция саморегуляции личности. Основные компоненты структуры личности: • «Ego» , или «Я» - центральная инстанция саморегуляции личности. «Ego» - контролирует поведение, уравновешивая импульсы человека с требованиями социального окружения, осуществляет рациональный анализ окружающей ситуации, вырабатывает план поведения, ориентируясь на окружающую среду.

Основные компоненты структуры личности: • «Super EGO» , или «Сверх Я» моральная инстанция личностного Основные компоненты структуры личности: • «Super EGO» , или «Сверх Я» моральная инстанция личностного «Я» , производящая оценку действий или намерений с точки зрения их допустимости, с учетом общественных норм, ценностей, идеалов. Представляет собой усвоенную, интериоризованную (как правило, через родителей или ближайших взрослых) шкалу ценностей.

Развитие личности в психоаналитической трактовке: Стадии психосексуального развития по Фрейду: Стадии Возрастной период Зона Развитие личности в психоаналитической трактовке: Стадии психосексуального развития по Фрейду: Стадии Возрастной период Зона сосредоточения либидо Задачи и опыт, соответствующие данному уровню развития Оральная 0 -18 мес. Рот (сосание, кусание, жевание) Отвыкание (от груди или рожка). Отделение себя от материнского тела Анальная 1, 5 г – 3 года Анус (удержание или выталкивание фекалий) Приучение к туалету (самоконтроль) Фаллическая 3 – 6 лет Половые органы (мастурбация) Идентификация со взрослыми того же пола, выступающими в роли образца для подражания Латентная 6 – 12 лет Отсутствует (сексуальное бездействие) Расширение социальных контактов со сверстниками Генитальная Пубертат (половое созревание) Половые органы (способность к гетеросексуальным отношениям) Установление интимных отношений или влюбленность; внесение своего трудового вклада в общество

Тревога и защитные механизмы Типы тревоги (в зависимости от того, откуда исходит угроза для Тревога и защитные механизмы Типы тревоги (в зависимости от того, откуда исходит угроза для Эго): Реалистическая тревога Невротическая тревога - эмоциональный ответ на угрозу и (или) понимание реальных опасностей внешнего мира (является синонимом страха и может ослаблять способность человека эффективно сопротивляться с источником опасности). Помогает обеспечить самосохранение - эмоциональный ответ на опасность того, что неприемлемые импульсы со стороны Ид станут осознанными. Обусловлена боязнью, что Эго окажется неспособным контролировать инстинктивные побуждения, особенно сексуальные или агрессивные. Первоначально переживается как реалистическая. Моральная тревога - результирующий эмоциональный ответ, когда Эго испытывает угрозу наказания со стороны Супер. Эго. Возникает всегда, когда Ид стремится к активному выражению безнравственных мыслей или действий, и Супер. Эго отвечает на это чувством вины, стыда или самообвинения. Происходит от объективного страха родительского наказания за какие-то поступки или действия , которые нарушают перфекционистские требования Супер. Эго направляет поведение в русло действий, вписывающихся в моральный кодекс индивидуума. Последующее развитие Супер. Эго ведет к социальной тревоге, которая возникает в связи с угрозой исключения из группы сверстников из-за неприемлемых действий.

Тревога и защитные механизмы Защитные механизмы Эго: 1. Вытеснение 2. Проекция 3. Замещение 4. Тревога и защитные механизмы Защитные механизмы Эго: 1. Вытеснение 2. Проекция 3. Замещение 4. Рационализация 5. Реактивное образование 6. Регрессия 7. Сублимация 8. Отрицание

ВЫТЕСНЕНИЕ • Это основной и наиболее часто встречающийся защитный механизм. • Вытеснение является защитным ВЫТЕСНЕНИЕ • Это основной и наиболее часто встречающийся защитный механизм. • Вытеснение является защитным механизмом, сохраняющим психику человека неповрежденной. Вместе с тем травмирующая информация, вытесняясь в бессознательное, продолжает влиять на поведение и психологическое состояние человека. • В результате действия вытеснения индивидуумы не сознают своих вызывающих тревогу конфликтов, а также не помнят травматических прошлых событий (человек, страдающий от ужасающих личных неудач, благодаря вытеснению может стать неспособным рассказать об этом своем тяжелом опыте). • Освобождение от тревоги путем вытеснения не проходит бесследно. • Эта беспрерывная трата ресурсов Я может серьезно ограничивать использование энергии для более адаптивного, направленного на собственное развитие, творческого поведения.

ПРОЕКЦИЯ • Проекция следует за вытеснением. • Проекция - механизм психологической защиты индивида, заключающийся ПРОЕКЦИЯ • Проекция следует за вытеснением. • Проекция - механизм психологической защиты индивида, заключающийся в неосознанном наделении другого индивида собственными чертами и свойствами. • Проекция - восприятие собственных психических процессов как свойств внешнего объекта в результате бессознательного перенесения на него своих внутренних импульсов и чувств. • Проекция позволяет человеку возлагать вину на кого-нибудь или что-нибудь за свои недостатки или промахи (классический пример проекции – студент, не подготовившийся как следует к экзамену, приписывает свою низкую оценку нечестно проведенному тестированию, возлагает вину на профессора за то, что тот не объяснил эту тему на лекции).

ЗАМЕЩЕНИЕ • В замещении проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более угрожающего объекта или личности ЗАМЕЩЕНИЕ • В замещении проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более угрожающего объекта или личности к менее угрожающему (ребенок, который, после того как его наказали родители, толкает свою младшую сестру, пинает ее собачку или ломает ее игрушки). • Замещение также проявляется в повышенной чувствительности взрослых к малейшим раздражающим моментам (чересчур требовательный работодатель критикует сотрудницу, и она реагирует вспышками ярости на незначительные провокации со стороны мужа и детей. Она не сознает, что, оказавшись объектами ее раздражения, они просто замещают начальника). • Менее распространена такая форма замещения, когда оно направлено против себя самого: враждебные импульсы, адресованные другим, переадресуются себе, что вызывает ощущение подавленности или осуждение самого себя.

РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ • Рационализация - защитный механизм, заключающийся в поиске разумной основы поведения, оправданий импульсивным РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ • Рационализация - защитный механизм, заключающийся в поиске разумной основы поведения, оправданий импульсивным поступкам. Посредством рационализации от сознания субъекта скрываются истинные мотивы его действий, мыслей, чувств. • Рационализация имеет отношение к ложной аргументации, благодаря которой иррациональное поведение представляется таким образом, что выглядит вполне разумным и поэтому оправданным в глазах окружающих( мужчина, которому женщина ответила унизительным отказом, когда он пригласил ее на свидание, утешает себя тем, что она совершенно непривлекательна).

РЕАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ • Иногда Я может защищаться от запретных импульсов, выражая в поведении и РЕАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ • Иногда Я может защищаться от запретных импульсов, выражая в поведении и мыслях противоположные побуждения • Этот защитный процесс осуществляется двухступенчато: во-первых, неприемлемый импульс подавляется; затем на уровне сознания проявляется совершенно противоположный. • Противодействие особенно заметно в социально одобряемом поведении, которое при этом выглядит преувеличенным и негибким (Фрейд писал, что многие мужчины, высмеивающие гомосексуалистов, на самом деле защищаются от собственных гомосексуальных побуждений).

РЕГРЕССИЯ • Регрессия - защитный механизм, являющийся формой психологического приспособления в ситуации конфликта или РЕГРЕССИЯ • Регрессия - защитный механизм, являющийся формой психологического приспособления в ситуации конфликта или тревоги, когда человек прибегает к более ранним, менее зрелым и менее адекватным образцам поведения, которые кажутся ему гарантирующими защиту и безопасность. • Для регрессии характерен возврат к ребячливым, детским моделям поведения (несдержанность, недовольство, а также такие особенности как "надуться и не разговаривать" с другими, детский лепет, противодействие авторитетам).

СУБЛИМАЦИЯ • Сублимация - направление сексуальной энергии (либидо) на несексуальные сферы человеческой деятельности. • СУБЛИМАЦИЯ • Сублимация - направление сексуальной энергии (либидо) на несексуальные сферы человеческой деятельности. • Сублимация представляет собой защитный механизм, способствующий выходу социальной энергии и предотвращающий человека от серьезных неврозов, связанных с невозможностью половой жизни. • Сублимация - защитный механизм, дающий возможность человеку в целях адаптации изменить свои импульсы таким образом, чтобы их можно было выражать посредством социально приемлемых мыслей или действий (женщина с сильными неосознанными садистическими наклонностями может стать хирургом или первоклассной романисткой). В этих видах деятельности она может демонстрировать свое превосходство над другими, но таким способом, который будет давать общественно полезный результат.

ОТРИЦАНИЕ • Отрицание реальности - психологический механизм защиты, проявляющийся в том, что различные явления, ОТРИЦАНИЕ • Отрицание реальности - психологический механизм защиты, проявляющийся в том, что различные явления, факты и т. д. , содержащие в себе угрозу для того или иного индивида, отрицаются и не воспринимаются им. (представим себе отца, который отказывается поверить в то, что его дочь изнасилована и зверски убита; он ведет себя так, как будто ничего подобного не происходило). • Отрицание реальности имеет место и тогда, когда люди говорят или настаивают: "Этого со мной просто не может случиться", несмотря на очевидные доказательства обратного (так бывает, когда врач сообщает пациенту, что у него смертельное заболевание). • Отрицание наиболее типично для маленьких детей и индивидуумов более старшего возраста со сниженным интеллектом (хотя люди зрелые и нормально развитые тоже могут иногда использовать отрицание в сильно травмирующих ситуациях).