Психологическое и психическое здоровье. Уровни психологического здоровья детей.

Скачать презентацию Психологическое и психическое здоровье. Уровни психологического здоровья детей. Скачать презентацию Психологическое и психическое здоровье. Уровни психологического здоровья детей.

Психологическое и психическое здоровье.ppt

  • Количество слайдов: 11

>Психологическое и психическое здоровье. Уровни психологического здоровья детей.  Качества зрелой личности.  Психологическое и психическое здоровье. Уровни психологического здоровья детей. Качества зрелой личности. Выполнила: Логунова Анна, гр. 13 нп 1

> Психологическое и психическое  здоровье В конце XX – начале XXI в. к Психологическое и психическое здоровье В конце XX – начале XXI в. к разделению понятий «психическое» и «психологическое» обратились в связи с определением понятий «психическое здоровье» и «психологическое здоровье» . Дубровина И. В. (2004), вводя понятие «психологическое здоровье» , отметила разницу между психическим и психологическим здоровьем: психическое здоровье, по сути, имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам; психологическое здоровье характеризует личность в целом, находится в непосредственной связи с проявлением человеческого духа.

>В. А. Ананьев, выделяет следующие черты  психологически здоровой личности: • соматическое здоровье; • В. А. Ананьев, выделяет следующие черты психологически здоровой личности: • соматическое здоровье; • развитие самоконтроля и усвоение реакций, адекватных различным ситуациям в жизни человека; • умение разводить реальные и идеальные цели, границы между разными подструктурами «Я» – Я–желающим и Я–долженствующим; • умение регулировать свои поступки и поведение в границах социальных норм

> Рассматривая понятие психологического здоровья в свете представлений о единстве биологического (физического,  физиологического), Рассматривая понятие психологического здоровья в свете представлений о единстве биологического (физического, физиологического), психического и социального, можно утверждать, что психологическое здоровье предполагает устойчивое, адаптивное функционирование человека на витальном, социальном и экзистенциальном уровнях жизнедеятельности.

> Уровни психологического здоровья детей Уровни психологического здоровья ребенка (И. В. Дубровина): 1. К Уровни психологического здоровья детей Уровни психологического здоровья ребенка (И. В. Дубровина): 1. К первому уровню относятся дети, которые не нуждаются в психологической помощи. Они устойчиво адаптированы к любой среде, обладают резервом для преодоления стрессовых ситуаций и активным творческим отношениям к действительности. 2. Ко второму адаптивному уровню относится большинство относительно «благополучных» детей, в целом адаптированных к социуму, но по результативности диагностических исследований проявляющих отдельные признаки дезадаптации, обладающих повышенной тревожностью. 3. К третьему низкому уровню психического здоровья, ассимилятивно- аккомадативному, относятся дети с нарушением баланса процессов ассимиляции и аккомадации, т. е. либо не способные к гармоничному взаимодействию, либо проявляющие глубинную зависимость от факторов внешнего воздействия, не владея механизмом защиты, отделением себя от травмирующих влияний среды.

> Выделенные уровни позволяют нам дифференцировать долю психолого-педагогической помощи обучающимся: - с детьми первой Выделенные уровни позволяют нам дифференцировать долю психолого-педагогической помощи обучающимся: - с детьми первой группы достаточно проводить развивающую работу, обеспечивающую «зону» ближайшего развития; - детям второй группы необходима целенаправленная, психопрофилактическая помощь с использованием групповой работы. - детям, попадающим в третью группу, необходима серьезная индивидуальная коррекционная помощь.

> Качества зрелой личности Психологическая зрелость - полное, состоявшееся  психологическое развитие человека, свободное Качества зрелой личности Психологическая зрелость - полное, состоявшееся психологическое развитие человека, свободное и гибкое пользование основным личностным инструментарием. Психологическая зрелость - не про жизненный путь в целом (этим заведует личностная зрелость), а про умение адекватно вести себя в конкретных ситуациях.

>  Качества, присущие зрелой личности   (Абрахам Маслоу) 1. Более адекватное восприятие Качества, присущие зрелой личности (Абрахам Маслоу) 1. Более адекватное восприятие действительности, свободное от влияния актуальных потребностей, стереотипов, предрассудков, интерес к неизведанному. 2. Принятие себя и других такими, какие они есть, отсутствие искусственных, хищных форм поведения и неприятие такого поведения со стороны других. 3. Спонтанность проявлений, простота и естественность. Соблюдение установленных ритуалов, традиций и церемоний, но отношение к ним с должным чувством юмора. Это не автоматический, а сознательный конформизм на уровне внешнего поведения. 4. Деловая направленность. Такие люди обычно заняты не собой, а своей жизненной задачей. Обычно они соотносят свою деятельность с универсальными ценностями и склонны рассматривать ее под углом зрения вечности, а не текущего момента. Поэтому они все в какой-то степени философы. 5. Позиция отстраненности по отношению ко многим событиям. Это помогает им относительно спокойно переносить неприятности и быть менее подверженными влияниям извне. Они нередко склонны к одиночеству.

>6. Автономия и независимость от окружения; устойчивость под воздействием фрустрирующих  факторов. 7. Свежесть 6. Автономия и независимость от окружения; устойчивость под воздействием фрустрирующих факторов. 7. Свежесть восприятия: нахождение каждый раз нового в уже известном. 8. Предельные переживания, характеризующиеся ощущением исчезновения собственного Я. 9. Чувство общности с человечеством в целом. 10. Дружба с другими самоактуализирующимися людьми: узкий круг людей, отношения с которыми весьма глубокие. Отсутствие проявлений враждебности в межличностном взаимодействии.

>11. Демократичность в отношениях. Готовность  учиться у других.  12. Устойчивые внутренние моральные 11. Демократичность в отношениях. Готовность учиться у других. 12. Устойчивые внутренние моральные нормы. Остро чувствуют добро и зло: ориентированы на цели, а средства всегда им подчиняются. 13. «Философское» чувство юмора. Отношение с юмором к жизни в целом и к самому себе, но чья-то ущербность или невзгоды никогда не считаются смешными. 14. Креативность, не зависящая от того, чем человек занимается, и проявляющаяся во всех его действиях. 15. Критичное отношение к той культуре, к которой они принадлежат: выбирается хорошее и отвергается плохое. Ощущают себя больше представителями человечества в целом, нежели одной культуры.

>Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!