Психолингвистика как наука о речевой деятельности Д.А. Старкова

Психолингвистика как наука о речевой деятельности Д.А. Старкова 2012

Объект и предмет психолингвистики Объект науки – совокупность индивидуальных объектов, которые она изучает (язык и речь человека –общий с лингвистикой) Предмет науки – абстрактная система объектов (функционирование знаковой системы языка, процесс создания и восприятия знаков языка людьми и результаты этого процесса, речевая деятельность – ближе к психологии)

Появление термина «психолингвистика» Впервые Н. Пронко, 1946 в статье «Язык и психолингвистика» 1953 семинар в г. Блумингтон Psyche= с гр. Душа Lingua = с лат. Язык

Определения термина «психолингвистика» Первое определение: «Психолингвистика изучает те процессы, в которых интенция говорящих преобразуется в сигналы принятого в данной культуре кода, и эти сигналы преобразуются в интерпретации слушающих» (Ч. Осгуд, 1954)

Определения термина «психолингвистика» «Наука об усвоении и использовании структуры языка» (С. Эрвин-Трипп и Д. Слобин) «Учение об отношениях между нашими экспрессивными и коммуникативными потребностями и средствами, которые нам представляет язык» (П. Фресс)

Определения термина «психолингвистика» «наука, предметом который является отношение между системой языка и языковой способностью», «наука, изучающая процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи и их соотнесенности с системой языка», т.е. это - «теория речевой деятельности» (А.А. Леонтьев)

Три предметные области Производство речи (в индивидуальном речевом акте) Восприятие речи (в индивидуальном речевом акте) Формирование речи (в процессе становления личности ребенка)

Причины появления психолингвистики Послевоенная (40-50 гг.) миграция населения – необходимость изучения иностранных языков разными группами населения Восстановления речи при ее нарушениях Передача информации на большие расстояния по каналам связи с помощью технических средств

Междисциплинарность психолингвистики Языкознание Психология (общая, личности, когнитивная, социальная) Философия Герменевтика Культурология Этнография Cоциолингвистика Гендерная лингвистика Психология речи …

Разделы психолингвистики Фоносемантика Психосемантика Психология грамматики Психолингвистика текста Психостилистика Психопоэтика Теория массовой коммуникации Этнопсихолингвистика Нейропсихолингвистика

Язык – речь – речевая деятельность Л.В. Щерба – троякий аспект языковых явлений и эксперимента в языкознании Речевая деятельность Языковая система Языковой материал

История Психолингвистики Работы XIX в.: Вильгельм Гумбольдт (1767-1835) Август Шлейхер (1821-1868) Хейман Штейнталь (1823-1899) Герман Пауль (1846-1921) Александр Потебня (1835-1891) Иван Будуэн де Куртенэ (1845-1929)

Зарождение Психолингвистики 50-е гг. XX в. Корнельский ун-т США Лингвистика – структурализм Психология - бихевиоризм

Язык – деятельность человеческого духа XIX в. – биологическая концепция языка – организм: «Язык – это образованные из звуков природные организмы, причем самые высшие из всех, проявляют свои свойства природного организма не только в том, что они классифицируются на роды, виды , подвиды и т.д., но и в том, что их рост происходит по определенным законам» (Август Шлейхер)

Язык – деятельность человеческого духа «Являясь по отношению к познавательному субъективным, язык по отношению к человеку объективен» (Вильгельм Гумбольдт) Также «Язык представляет собой беспрерывную деятельность духа, стремящуюся превратить звук в выражение мысли»

Язык – деятельность человеческого духа «Язык является великим средством преобразования субъективного в объективное» (Хейман Штейнталь)

Язык отражает культуру народа Гумбольдт: язык – это часть культуры, «национальный дух народа» - психический склад народа, его образ мыслей, философия, наука, искусство и литература Языковое сознание Штейнталь: психология народов – объяснительная для других наук

Язык включает в себя психический компонент «Как сложное объективно психическое явление язык состоит из многих групп разнородных представлений: Фонация Психический элемент Церебрация» (Будуэн де Куртенэ)

Язык включает в себя психический компонент Предметное и языковое мышление (Штейнталь) Речь – духовная деятельность Говорение – органическая механика + психическая механика + понятийное и мировоззренческое содержание

Язык включает в себя психический компонент Речь – вербализация невербальной мысленной картины (Вильгельм Вундт) Индивидуальная психология vs этнопсихология (Герман Пауль - младограмматики)

Язык – это условие мысли Язык – мышление, выраженное звуками (Шлейхер) Слово и понятие, предложение и суждение, грамматические категории и логические категории не являются тождественными (Штейнталь)

Язык – это условие мысли Языковые средства хранятся в виде сложного психического образования (Герман Пауль) Область языка не совпадает с областью мысли, а мышление может существовать без языка (Александр Потебня)

Язык ограничивает познание мира Язык – промежуточный мир (Гумбольдт) Неогумбольдтианство (Л. Витгенштейн, Л. Вайсгербер, Й. Трир…) – понятия – это не отражение объективной действительности, а продукты символического познания, т.е. познания, обусловленного языковыми знаками, символами.

Язык есть условие общения Речь основана на общительном характере человека и его потребности воплощать свои мысли в ощущаемые продукты собственного организма и сообщать их существам, ему подобным… (Будуэн де Куртенэ)

Язык регулирует деятельность человека Сферы жизнедеятельности человека – это потребности и действия по их удовлетворению. Люди могут воздействовать друг на друга с помощью неречевых и речевых стимулов и реагировать на эти стимулами речевыми и неречевыми действиями (Леонард Блумфилд)

Язык регулирует деятельность человека Джек и Джил Практические действия, предшествовавшее речевому акту Речь Практические действия, последовавшие за речевым актом Стимул Реакция

Московская психолингвистическая школа Представители: Алексей Алексеевич Леонтьев Юрий Александрович Сорокин Евгений Федорович Тарасов Тамара Моисеевна Дридзе Наталья Владимировна Уфимцева

Психолог, Лингвист (1936-2004) Алексей Алексеевич Леонтьев

Психолингвист (1936 – 2009) Юрий Александрович Сорокин

Заведующий сектором Психолинвистики Института Языкознания РАН., д.фил.н., профессор. По научной работе специализируется в области психолингвистики, языкового сознания и этнокультурной специфики Евгений Федорович Тарасов

Доктор психологических наук профессор Академик Международной Академии Информатизации Главный научный сотрудник 1930 - 2000 гг. Тамара Моисеевна Дридзе

Д.фил.н, профессор, лауреат премии Президента РФ в области образования (2005), гл. научный сотрудник Института языкознания РАН, зав. кафедрой психолингвистики МГЛУ. Наталья Владимировна Уфимцева

Московская психолингвистическая школа Постулаты: Единицей психолингвистического анализа является не «элемент», не статистическая единица, а элементарное речевое действие Единица психолингвистического анализа имеет предмет, цель, мотив, вертикальную и горизонтальную организацию

Современное состояние науки Периоды развития американской психолингвистики: формирование, лингвистический, когнитивный и когнитивно-междисциплинарный, а также структурализм и бихевиоризм Ноам Хомский (1928): язык – это множество предложений, каждое из которых имеет конечную длину и построено из конечного множества элементов linguistic competence vs linguistic performance

Современное состояние науки Когнитивные науки – когнитивная психология Отечественная психолингвистика – описание процессов преобразования смысловой информации, анализ процесса становления и функционарования языкового сознания

Современное состояние науки ISARPL – International Society of Applied Psycholinguistics (Portugal) International Journal of Psycholinguistics “An International Journal of Human Communication” (Japan)

Thanks for your attention!