ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ план Общая

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ

план Общая характеристика возраста. n Основные достижения раннего детства: - Овладение ходьбой, - Предметная деятельность, - Развитие речи. n Интеллектуальное развитие n Предпосылки развития личности. Кризис «Я сам!» n

Характеристика возраста Возрастные границы от 1 г. до 3 л. n Психологические границы от кризиса овладения ходьбой до кризиса «Я сам!» . n Ведущая деятельность – предметная. n Базисная потребность возраста – в самостоятельности и независимости (автономности). n

Основные достижения раннего детства n Овладение ходьбой n Предметная n Развитие деятельность речи.

Овладение ходьбой На 2 -м году жизни ребёнок осваивает ходьбу в прямом направлении. n На 3 -м году ребёнок усложняет ходьбу. Ему нравится управлять своим телом. n

ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА n ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУТЬ – ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТА КАК ВЕЩИ (ПО НАЗНАЧЕНИЮ И В СООТВЕТСТВИИ С ЕГО ФУНКЦИЕЙ) n ВЗРОСЛЫЙ ВВОДИТ РЕБЁНКА В ПРЕДМЕТНЫЙ МИР (САМ РЕБЁНОК НЕ МОЖЕТ ЕГО ОСВОИТЬ) n

ОВЛАДЕНИЕ ФУНКЦИЕЙ ПРЕДМЕТА 1 год – РЕБЁНОК МАНИПУЛИРУЕТ ПРЕДМЕТОМ. n 2 года – ИСПОЛЬЗУЕТ ПРЕДМЕТ «ЖЕСТКО» ПО НАЗНАЧЕНИЮ. n 3 года – СВОБОДНО ИСПОЛЬЗУЕТ ПРЕДМЕТ, ЗНАЯ О ЕГО НАЗНАЧЕНИИ n

ВИДЫ ПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ СООТНОСЯЩИЕ (ПРИВЕДЕНИЕ В СООТВЕТСТВИЕ ПРЕДМЕТОВ ИЛИ ИХ ЧАСТЕЙ; ПО ФОРМЕ, ПО ЦВЕТУ, ПО РАЗМЕРУ). n ОРУДИЙНЫЕ (ОДИН ПРЕДМЕТ – ОРУДИЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ДРУГОЙ). n

ВИДЫ ПРЕДМЕТОВ МОНОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ИМЕЮТ ОДНО НАЗНАЧЕНИЕ (ШАПКА, ТАРЕЛКА, ЛОЖКА и т. д. ). n ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПО-РАЗНОМУ (ТКАНЬ, БУМАГА, КОРОБКИ, СТРОИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ и т. д. ). n

РАЗВИТИЕ РЕЧИ n РАСШИРЕНИЕ ЗАПАСА СЛОВАРНОГО 1 год – 4 – 10 лепетных слов 2 года – около 200 слов (автономных в большей степени) 3 года – около 1, 5 тысяч слов – РЕБЁНОК СТАНОВИТСЯ «ПРИЯТНЫМ СОБЕСЕДНИКОМ»

АВТОНОМНАЯ РЕЧЬ – ФЕНОМЕН РАННЕГО ДЕТСТВА АВТОНОМНАЯ РЕЧЬ ПРЕДСТАВЛЕНА УПРОЩЕННЫМИ СЛОВАМИ СОСТОЯЩИМИ ИЗ ПОВТОРЯЮЩИХСЯ СЛОГОВ (МАМА, ПАПА, БАБА, НЯМНЯМ, БИ-БИ, АВ-АВ). n ПОДОБНЫЕ СЛОВА СУЩЕСТВУЮТ ВО ВСЕХ ЯЗЫКАХ У ВСЕХ НАРОДОВ! n

ИСТОЧНИКИ АВТОНОМНЫХ СЛОВ -ВЗРОСЛЫЕ УПРОЩАЮТ СЛОВА ДЛЯ ДЕТЕЙ, У ДЕТЕЙ ПОЛУЧАЮТСЯ СОБСТВЕННЫЕ СЛОВА ИЗ-ЗА НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ. n АВТОНОМНАЯ РЕЧЬ РАСШИРЯЕТ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЁНКА. n ВАЖНО, ЧТОБЫ НЕБЫЛО «ЗАСТРЕВАНИЯ» . ДЛЯ ЭТОГО ВЗРОСЛЫЕ ДОЛЖНЫ ГОВОРИТЬ С РЕБЁНКОМ ПРАВИЛЬНО (КОШКА – МЯУ-МЯУ, КИСА-КИСА). n

КРИЗИС 3 -х лет – «Я – САМ!» ВАЖНО! РЕБЁНОК ОСОЗНАЁТ СЕБЯ ОТДЕЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ – ПЕРВОЕ РОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ n ПОТРЕБНОСТЬ БЫТЬ КАК ВЗРОСЛЫЙ (ОСНОВАНА НА ПОДРАЖАТЕЛЬНОСТИ) n ПОТРЕБНОСТЬ БЫТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ

ПРИЗНАКИ КРИЗИСА КАПРИЗЫ n УПРЯМСТВО n НЕПОДЧИНЕНИЕ n НЕГАТИВИЗМ РОДИТЕЛИ ГОВОРЯТ «РЕБЁНКА ПОДМЕНИЛИ!» n

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСА ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ РЕБЁНКУ МАКСИМАЛЬНОЙ БЕЗОПСНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ n УЧИТЬ РЕБЁНКА СЮЖЕТНОРОЛЕВОЙ ИГРЕ (В НЕЙ МОЖНО БЫТЬ ВЗРОСЛЫМ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ) n ПРОПУСАТЬ НЕГАТИВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, ПРЕДЛАГАЯ ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАНЯТИЯ n

Домашнее задание Выучить записи в тетради. n Познакомиться с темой «Ранний возраст» в любом учебнике Возрастная психология. n Подготовиться к опросу. n

Для тех, кому интересно… n Масару Ибука «После трёх уже поздно» .

Скачать презентацию ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ план Общая

Ран.дет.ppt

Количество слайдов: 19