Профільне навчання Форми організації профільного навчання

Профільне навчання Форми організації профільного навчання у сільській місцевості

Освітній округ p Загальні положення p Створення округів p Організація навчально-виховного процесу в суб'єктах округу p Рада округу p Фінансово-господарська діяльність

Освітній округ – добровільне об'єдна p ЗНЗ різних типів і форм власності p Дошкільних закладів p Позашкільних закладів p Установ охорони здоров'я p Установ культури

Суб'єкти округу p ЗНЗ всіх типів і форм власності (не менше двох ЗНЗ, один з яких І-ІІІ ст) p Дошкільні навчальні заклади p Позашкільні навчальні заклади p МНВК (МНВМ) p Професійно-технічні навчальні заклади p Установи культури (бібліотеки, будинки культури, музеї тощо) p Установи охорони здоров'я

Завдання округу p Забезпечення єдиного освітнього простору p Раціональне використання творчого потенціалу педагогів p Створення належних умов для обдарованих дітей p Забезпечення реалізації профільного навчання p Раціональне використання та зміцнення і модернізація м/т бази суб'єктів округу p Впровадження в н/в процес сучасних навчальних та виховних технологій

Організовується за рішенням районної ради, прийнятим на підставі установчої угоди про спільну діяльність між суб'єктами округу

Установча угода визначає Суб'єкти Права і Особливості Організацію округу, обов'язки організації підвозу місце учасників н/в учнів, реєстрації, н/в процесу педагогів знаходження процесу

Опорний заклад визначається з урахуван p Потреби у забезпеченні певних напрямків спеціалізації, профілів навчання p Ефективного менеджменту та кадрового забезпечення p Наявного фонду підручників, науково- методичної літератури p Наявного стану м/т бази, в т. ч. комп'ютерного забезпечення p Зручності розташування та наявності відповідного транспортного забезпечення

Опорний заклад забезпечує p Проведення на своїй базі навчальних занять, що відповідають профільному навчанню і потребують відповідного технічного обладнання p Проведення факультативних занять, елективних курсів для учнів базової та старшої школи суб'єктів округу p Культурно-просвітницьку роботу з батьківською громадськістю

Організація навчально- виховного процесу Може здійснюватись За поданням ради Визначається округу відділ освіти інноваційна робочим може приймати діяльність. навчальним планом, рішення про Експериментальні складеним на основі перерозподіл годин робочі н/п в межах встановлених типових навчальних погоджуються робочим н/п планів у встановленому суб'єктів округу порядку

Голова обирає рада на своєму засіданні Рада округу колегіальний орган, що узгоджує дії органів виконавчої влади та місцевого самоврядування і суб'єктів округу

Керівники всіх суб'єктів округу Представники Рада місцевих органів місцевого округу державної самоврядування виконавчої влади Представники громадськості

Рада округу керується: Положенням Чинними про Положенням нормативними навчально- про документами виховний ЗНЗ про освіту комплекс

Директор школи бути: має p психологічно готовим до впровадження інновацій у діяльність педагогічного колективу p усвідомлювати відповідальність за підвищення якості освіти, отримуваної учнями на всіх етапах навчання p делегувати певні функції іншим суб'єктам управління, тобто поступитися частиною своїх повноважень на користь спільної справи.

Рада округу p Вносить та узгоджує p Координує роботу пропозиції щодо міжбібліотечного організації профільного абонементу для навчання в старшій школі тимчасового суб'єктів округу перерозподілу p Вносить відділу освіти бібліотечного фонду пропозиції щодо підручників, науково- перерозподілу методичної та художньої навчальних годин літератури суб'єктів варіативної складової н/п округу суб'єктів округу p Інформує громадськість p Вносить пропозиції до про успіхи та проблеми формування бюджету діяльності округу p Вносить пропозиції щодо p Здійснює координацію надбавок до заробітної виховної роботи в окрузі плати педагогам опорних закладів

Загальні вимоги, що висуваються до представни координаційного управлінського органу : p володіння науково-методичними основами управління; p уміння передбачити стратегію розвитку школи p уміння визначати цілі, завдання, основний зміст і напрями майбутньої діяльності освітнього об'єднання; p наявність ділових якостей p готовність до співпраці на партнерських засадах; p здатність до прогнозування діяльності навчального закладу на близьку й далеку перспективу, уміння розробляти план спільної роботи на певний період; p уміння проводити серед учителів, батьків, широких кіл громадськості роз'яснювальну роботу щодо переваг профільного навчання в умовах спільної діяльності кількох навчальних закладів; p здатність до підготовки проектів діяльності суб'єктів навчального об'єднання.

Організацію навчально- методичного консультування Організацію, проведення Координацію пед. заходів: діяльності конкурсів, метод. конференцій Рада об'єднань тощо спільно з РМК (ІМЦО) здійснює Організацію, Координацію метод. діяльності забезпечення з ВНЗ, ОІППО соціальної, психол. установами та логопед. культури служб

Фінансово-господарська діяльніст Правова база: Закони України Нормативно правові ”Про “Про акти, що “Про бюджетну “Про місцеве регулюють освіту” систему власність” само- ф/г України” врядування” діяльність ЗНЗ

Моделі організації профільного навчан p Школа – ресурсний центр (всі освітні ресурси в основному на базі одної школи) p Міжшкільне об'єднання (організація навчання в кожній школі за 2 -3 профілями) p Асоціація шкіл (матеріально забезпечена і численна школа виконує роль опорної школи, її директор здійснює загальне керівництво асоціацією) p Соціально-педагогічний комплекс (ПТУ, ДНЗ, Будинок культури, бібліотека, підприємства, органи місцевої адміністрації) p Внутрішньошкільне профільне навчання (організація профільного навчання у різновікових групах)

Типи освітніх мереж (залежно від величини території) p Шкільний освітній округ (один ЗНЗ І-ІІІ ст. та кілька ЗНЗ нижчих ступенів) p Міжшкільний освітній округ (кілька ЗНЗ І-ІІІ ст. та кілька ЗНЗ нижчих ступенів) p Районний освітній округ (входять усі ЗНЗ адміністративного району)