Профессиональная деятельность социального педагога в различных сферах жизнедеятельности

Профессиональная деятельность социального педагога в различных сферах жизнедеятельности общества Красноярова Марина Викторовна, кандидат педагогических наук

Социальная педагогика - отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание в контексте социализации, т. е. воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое как в организациях специально для этого созданных, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией (предприятия, воинские части и др. ) Анатолий Викторович Мудрик ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ - ВОСПИТАНИЕ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЕ ОБЩЕСТВОМ И ГОСУДАРСТВОМ

Главной сферой деятельности социального педагога является социум (сфера ближайшего окружения личности, сфера человеческих отношений). Приоритетной (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении, по месту жительства. Социальный педагог работает с детьми, их семьями, семейно-соседским окружением и цель его деятельности – организация профилактической, социально-значимой деятельности детей и взрослых в социуме

Социально-педагогическая деятельность реализуется в виде комплекса профилактических, реабилитационных, коррекционно-развивающих мероприятий, а также путем педагогически целесообразной организации различных сфер жизнедеятельности подопечных

Профессиональная деятельность социального педагога осуществляется в учреждениях • государственных • общественно-государственных

• В государственных • В общественных или учреждениях деятельность общественно- специалиста, его должностные государственных обязанности, а также заработная учреждениях деятельность плата определяются едиными, специалиста, его должность и общими для всех нормативными заработная плата документами определяются нормативными (квалификационной документами, характеристикой; требованиями регулирующими к квалификации педагогических деятельность данного работников учреждений учреждения (законом РФ «Об образования присвоении им общественных квалификационных категорий; объединениях» , законом РФ должностными окладами и «О благотворительной ставками заработной платы, деятельности и установленными государством) благотворительных организациях» , уставом или положением учреждения, штатным расписанием, должностными окладами и ставками заработной платы, установленными учреждением)

Типология учреждений, где может работать социальный педагог (по признаку ведомственной принадлежности) • учреждения образования; • учреждения комитетов по делам молодежи; • учреждения здравоохранения (детские больницы, спецбольницы для психически больных детей, детей- наркоманов, санатории для детей и др. ); • учреждения социальной защиты населения (центры социального обслуживания, центры социальной помощи семье и детям, социальные приюты, социально- реабилитационные центры для несовершенно летних, центры помощи детям, оставшимися без попечения родителей, реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями и др. ); • учреждения, относящиеся к системе органов внутренних дел (приемники-распределители для детей и подростков, специнтернаты и специальные профессиональные училища для детей, совершивших правонарушения, воспитательные колонии, ювенальные суды для подростков и др. )

Специализации социального педагога: (по Л. В. Мардахаеву) • социальный педагог-организатор социально-педагогической работы с детьми и подростками; • социальный педагог образовательного учреждения; • социальный педагог специального образовательного учреждения; • социальный педагог-консультант семьи, подростков; • социальный педагог дополнительного образования; • социальный педагог социальной сферы; • социальный педагог коррекционного (реабилитационного) учреждения; • социальный педагог-воспитатель (педагог-воспитатель); • социальный педагог—организатор культурно-досуговой деятельности; • социальный педагог-организатор физкультурно- оздоровительной работы; • социальный педагог исправительного учреждения

Социальный педагог — организатор социально-педагогической работы с детьми и подростками — специалист по организации социально- педагогической работы с детьми и подростками во внеучебное время с использованием всего многообразия технологий, методов и средств. Такой специалист может работать в образовательном учреждении, специальном учреждении досуговой сферы, по месту жительства.

Социальный педагог образовательного учреждения — специалист по организации социально- педагогической работы с различными группами школьников и их родителями. Его деятельность направлена на организацию внеучебной деятельности школьников, их досуга, индивидуальной работы, консультационной работы с детьми и их родителями, вовлечение родителей в воспитательную работу с детьми, координацию воспитательных усилий учителей и родителей и др.

Социальный педагог специального образовательного учреждения — специалист по организации социально- педагогической работы с воспитанниками специального образовательного учреждения и их родителями. Его деятельность направлена на организацию внеучебной деятельности школьников, их досуга, индивидуальной работы по стимулированию их индивидуально- коррекционного развития и воспитания, социально-педагогического консультирования родителей, вовлечение родителей в воспитательную работу с детьми, координацию воспитательных усилий различных категорий учителей и родителей и др.

В сфере образования должность социального педагога введена в штатное расписание 6 типов образовательных учреждений: • дошкольные образовательные учреждения; • общеобразовательные школы-интернаты; • образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; • специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением; • образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования

Социальный педагог — консультант семьи, подростков — специалист по социально-педагогическому консультированию семьи и подростков. Основными проблемами консультационной деятельности такого специалиста являются: педагогические аспекты укрепления внутрисемейных отношений; особенности воспитания детей на различных возрастных этапах; взаимоотношения родителей и детей; особенности индивидуального воспитания и обучения детей, имеющих особые нужды; проблемные дети и др.

Социальный педагог дополнительного образования — специалист учреждения дополнительного образования, в функциональные обязанности которого входит использование возможностей этого учреждения в направленном развитии, воспитании (перевоспитании) ребенка

Социальный педагог социальной сферы — специалист социальной сферы, работающий в центрах социального обслуживания семьи, детей и подростков, службы занятости, реабилитационных центрах. Основным назначением такого специалиста является социально-педагогическая работа с семьей, детьми и подростками по оказанию им социально-педагогической помощи, поддержки, по консультированию и непосредственной воспитательной работе

Социальный педагог коррекционного (реабилитационного) учреждения — специалист по организации социально- педагогической работы с детьми (воспитанниками) учреждения и их родителями. Его деятельность направлена на организацию внеучебной деятельности воспитанников, их досуга, индивидуальной работы, методической работы с родителями, вовлечение родителей в направленную социально-педагогическую работу со своими детьми, помощь и поддержку такой деятельности, координацию воспитательных усилий учителей и родителей и др.

Социальный педагог — воспитатель (педагог-воспитатель) — специалист по организации социально-педагогической работы с различными группами школьников и их родителями в образовательных, специальных образовательных учреждениях, учреждениях социальной сферы. Его деятельность направлена на организацию внеучебной воспитательной деятельности со школьниками, их досуга, индивидуальной, групповой, консультационной работы с ними, а также социально-педагогическую работу с родителями, вовлечение их в воспитательную работу с детьми, координацию воспитательных усилий учителей учреждения и родителей и др.

Социальный педагог — организатор культурно-досуговой деятель ности (менеджер досуговой сферы) специалист по организации социально- педагогической работы с различными категориями людей в центрах досуга. Он использует возможности досуга для удовлетворения досуговых потребностей различных категорий людей — клиентов центра с учетом их запросов.

Социальный педагог — организатор культурно-досуговой (физкультурно- оздоровительной) работы по месту жительства — специалист по организации социально- педагогической работы с различными категориями людей в системе культурно- досуговой и физкультурно-оздоровительной деятельности по месту жительства. Он использует возможности досуговой сферы для стимулирования разностороннего или направленного развития и воспитания жителей района, удовлетворения их досуговых потребностей.

Социальный педагог — организатор физкультурно-оздоровительной работы специалист по организации социально- педагогической работы с различными категориями людей в физкультурно- оздоровительной сфере и использованию ее возможностей для стимулирования разностороннего или направленного развития и воспитания

Социальный педагог исправительного учреждения — Специалист по организации социально- педагогической работы с воспитанниками исправительного учреждения и их родителями. Его деятельность направлена на формирование системы воспитательной деятельности по обеспечению эффективности перевоспитания (исправления) воспитанников, на координацию воспитательных усилий учителей, воспитателей и сотрудников учреждения, подготовку воспитанников к самоопределению после выхода из учреждения

Система учреждений комитетов по делам молодежи включает: 1. дворовые детские клубы; 2. дома детского творчества; 3. молодежные общежития; 4. дома отдыха для подростка; 5. образовательные молодежные центры; 6. центры профориентации; 7. центры занятости; 8. детские и молодежные биржи труда

В сфере социального обслуживания населения: Муниципальное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения «Выборг» Для достижения наилучших результатов в МБУ центр «Выборг» работают: • специалисты по социальной работе; • воспитатели; • младшие воспитатели; • психологи; • дефектолог; • логопед; • инструктор лечебной физкультуры; • инструктор трудового воспитания; • музыкальный руководитель; • социальные педагоги; • социальные работники; • медицинские работники: врач, медицинские сёстры, медсестра массажа

В муниципальном учреждении «Комплексный центр социального обслуживания населения «Выборг» действуют структурные подразделения: • стационарное отделение социальной реабилитации несовершеннолетних • семейно-воспитательная группа; • отделение профилактики безнадзорности; • отделение дневного пребывания несовершеннолетних; • отделение реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями со стационарной и дневной группой • отделения социального обслуживания на дому; • отделение социального обслуживания на дому с предоставлением социально-медицинских услуг; • отделение временного пребывания для граждан пожилого возраста и инвалидов; • отделение срочного социального обслуживания населения

КЦСОН «Выборг» - Социальная реабилитация несовершеннолетних детей и их семей Для решения задач социальной реабилитации несовершеннолетних детей и семей, в центре действует три отделения: • Отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних с группой дневного пребывания; • Отделение социальной реабилитации несовершеннолетних со стационаром и семейно-воспитательными группами; • Отделение реабилитации детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов В отделениях с детьми работают специалисты: • психолог; • социальный педагог; • специалисты по социальной работе; • инструктор лечебной физкультуры; • музыкальный руководитель; • инструктор по труду; • воспитатели

КЦСОН «Выборг» Родительский клуб «Солнце моё» Опыт общения с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья, посещающих учреждение показывает желание и готовность общаться со специалистами и получать их рекомендации по реабилитационным мерам в отношении ребенка. Направление работы клуба образовательно-просветительское. Главным показателем формирования группы, по результатам собеседования, были готовность и желание родителей участвовать в работе клуба. Первую клубную встречу родителей и педагогов, которая прошла 23 октября, назвали « Адаптация ребёнка в коллективе. Чему и как учить» . Занятие проходило в формате тренинга. Социально-психологический тренинг – это активное обучение посредством приобретения жизненного опыта, моделируемого в групповом взаимодействии людей. Детско-родительские отношения имеют для психического здоровья детей первостепенное значение. Родители общались в неформальной обстановке, где смогли поделиться своими достижениями и переживаниями. Основной упор был сделан на то, что коррекционными возможностями обладает практически все ближайшее предметное (бытовое) окружение, бытовые ситуации. т. к. родители часто выражают досаду о том, что дома надо бы заниматься с ребенком, но нет времени, или испытывают трудности в организации ребенка на занятие, не могут заинтересовать предлагаемым делом. Групповая форма работы несет в себе мощный ресурс для решения задач как педагогических, так и психологических.

Уровни профессиональной деятельности социального педагога в сфере правонарушений несовершеннолетних Первый — воспитательно-профилактическое воздействие всей системы воспитания и обучения в многообразии форм нравственно-воспитательной, культурно- воспитательной работы, содействие в бытовом и трудовом устройстве, овладении трудовыми навыками, повышении производственной квалификации, принятие мер, направленных на устранение обстоятельств, оказывающих отрицательное влияние на условия жизни и воспитания несовершеннолетних правонарушителей, привлечение их к участию в спортивных и других кружках, секциях, направление в летнее время в военизированные, спортивно-трудовые и другие специализированные лагеря и т. п.

Уровни профессиональной деятельности социального педагога в сфере правонарушений несовершеннолетних Второй уровень — целенаправленная работа по перевоспитанию отдельных трудных подростков, осуществляемая в школе, профессиональных училищах и других учебных заведениях: назначение общественных воспитателей, шефов, наставников для проведения с несовершеннолетними правонарушителями индивидуальной профилактической и воспитательной работы, привлечение к ней мастеров спорта, спортсменов-разрядников, тренеров, студентов и представителей творческой интеллигенции, представителей религиозных конфессий, бывших осужденных, положительно характеризующихся после освобождения

Уровни профессиональной деятельности социального педагога в сфере правонарушений несовершеннолетних Реабилитационные программы социально- педагогической деятельности в воспитательных колониях Если основные профилактические мероприятия с подростками, совершившими правонарушения, проводятся, в основном, в открытом социуме (подросток совершил мелкие правонарушения или осужден условно), и в специальных учебно- воспитательных заведениях, то в воспитательных колониях, в основном, реализуются реабилитационные программы помощи несовершеннолетним осужденным

Темы докладов-рефератов: • Специфика социально-педагогической деятельности с многодетной семьей. • Профессиональная деятельность социального педагога в детском доме. • Социально-педагогическая деятельность с детьми, склонными к алкоголизму и наркомании. • Методы и формы работы социального педагога в образовательных учреждениях. • Формы и методы работы социального педагога в учреждениях дополнительного образования. • Особенности деятельности социального педагога в учреждениях досуга. • Особенности работы социального педагога с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями. • Формы и методы работы социального педагога в специальных учреждениях для детей правонарушителей. • Социально-педагогическая помощь семье. • Профессиональная деятельность социального педагога по сопровождению приемной семьи. • Девиантное поведение подростков и его профилактика в практике социального педагога. • Социально-педагогическая деятельность с семьёй в трудной жизненной ситуации.

Сферы профессиональной деятельности социального педагога: • социально-педагогическая деятельность в образовательных учреждениях; • социально-педагогическая деятельность в детских общественных объединениях и организациях; • социально-педагогическая деятельность в учреждениях творчества и досуга детей; • социально-педагогическая деятельность в местах летнего отдыха детей; • социально-педагогическая деятельность в конфессиях