Проекты Министерства образования и науки Ульяновской области, способствующие

Проекты Министерства образования и науки Ульяновской области, способствующие формированию положительной мотивации обучающихся к занятиям физической культурой и спортом

Физическая культура, несмотря на всю свою пользу, на сегодняшний день далеко не любимый предмет у многих современных школьников. К сожалению, на уроках физической культуры у учеников нет чувства радости и интереса, что впрочем, неудивительно – методика преподавания и содержание подобных занятий не менялись десятилетиями. Приносит ли радость и удовлетворение, когда учитель физической культуры, обладая значительным волевым потенциалом, заставляет детей на уроках выполнять то, чего им совершенно не хочется.

Эмиль Жак - Далькроз «Мы не знаем более могущественного и более благоприятного средства воздействия на жизнь и процветание всего организма, чем чувство радости...».

Одной из главных задач деятельности Министерства образования и науки Ульяновской области по физкультурно – спортивному воспитанию обучающихся является формирование положительного отношения обучающихся и их родителей к занятиям физической культурой и спортом

МАРАФОН - АДРЕНАЛИН

В УЛЬЯНОВСКЕ БОЛЕЕ 1600 ШКОЛЬНИКОВ СТАЛИ УЧАСТНИКАМИ ПРОГРАММЫ ОЛИМПИЙСКОГО КОМИТЕТА РОССИИ «ОЛИМПИЙСКИЙ ПАТРУЛЬ» Олимпийский комитет России при поддержке компании «МегаФон» и федеральной спортивной радиостанции «Спорт FM» провел очередной этап своей спортивно-образовательной программы «Олимпийский патруль» в лицее № 11 и школе № 76 города Ульяновска. Активное участие в занятиях, посвященных спорту и Олимпийским Играм, приняли более 1600 детей. 5 марта в лицее № 11 имени В.Г. Мендельсона команду «Патруля» возглавил Олимпийский чемпион по легкой атлетике Игр XXIV Олимпиады 1988 года в Сеуле Владимир Крылов, а 6 марта в школе № 76 – Чемпион мира по хоккею с мячом, заслуженный мастер спорта СССР Николай Афанасенко.

ШКОЛЬНАЯ СПОРТИВНАЯ ЛИГА

Стандарт здоровьесберегающей деятельности общеобразовательных организаций 1. Создание здоровьесберегающих санитарно-гигиенических, учебно-организационных, психолого-педагогических условий. 2. Разработка и реализация программ здоровьесберегающей деятельности общеобразовательной организации. 3. Формирование школьных структур, курирующих здоровьесберегающую деятельность. 4. Система динамических наблюдений (мониторинга) за физическим, психическим, психологическим, социальным здоровьем обучающихся. 5. Экспертная оценка деятельности общеобразовательного учреждения в части здоровьесбережения. 6. Реализация образовательных программ по обучению обучающихся культуре здоровья. 7. Обучение родителей основам здоровьесбережения в семье. 8. Формирование профессиональной готовности учителя к здоровьесберегающей деятельности. 9. Реализация методик физического воспитания обучающихся, с учетом их возрастных, индивидуальных особенностей, состояния здоровья, интересов в учебное и внеурочное время. 10. Профилактическая и реабилитационная работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.