ПРОЕКТ НАСТАВНИЧЕСТВА Помощь в социализации воспитанникам интернатных учреждений

ПРОЕКТ НАСТАВНИЧЕСТВА Помощь в социализации воспитанникам интернатных учреждений. Координатор проекта – Кантар Анастасия

ЦЕЛИ ПРОЕКТА Восполнить потребность воспитанников и выпускников из интернатных учреждений в наличии рядом значимого взрослого, создавая доверительные отношения добровольца с ребёнком путем профессионально организованного общения пары волонтер-ребенок, Способствовать социализации воспитанников до момента их выпуска из социального учреждения интернатного типа.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Тенденция роста числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, более 700 тысяч человек, в т. ч количество «социальных сирот» источник Коммерсант

Сложилось неверное убеждение, что эффективная помощь детям—сиротам в улучшении их жизни материальным путем. Отсутствии одного значимого взрослого у сироты и, как следствие, отсутствие доверительных отношений у ребенка с кем либо.

Заканчивая школы и выпускаясь из учреждения интернатного типа молодые люди остаются абсолютно не социализированными и не адаптированы к самостоятельной жизни. Очевидно очень важна работа по социализации воспитанников детских домов и сопровождение их после выпуска из учреждения.

ВОЛОНТЕР –СТАРШИЙ ДРУГ Главная задача - не просто развлекать ребенка, а понимать его потребности. Необходима подготовка Наставник помогает ребенку освоиться в самостоятельной жизни, адаптироваться в социуме, приобрести навыки общения с людьми из внешнего мира, наладить свой быт.

ОБУЧАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ДОСУГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Экскурсия в Тулу видео

ПАЛОМНИЧЕСКИЕ ПОЕЗДКИ Экскурсия в Новодевичий монастырь видео

BIG BROTHERS BIG SISTERS OF RUSSIA СТАРШИЕ БРАТЬЯ СТАРШИЕ СЕСТРЫ РОССИИ ВАШЕ ВРЕМЯ СЕГОДНЯ - ИХ БУДУЩЕЕ ЗАВТРА! Эффективность программы по результатам оценки за 2013/2014 год: у 46% детей появилось больше уверенности в себе; 36% детей стали более общительными, улучшили свои коммуникативные навыки; 45% стали более самостоятельными; 52% детей стали иметь более четкие представления о своем будущем; у 44% детей расширился круг социальных контактов, социальных связей; 42% детей стали более ответственно относится к своим обязанностям; у 33% детей появились новые увлечения и интерес к социальной жизни; 51% детей стали более организованными.

«СТАРШИЙ ДРУГ» ВБЕЛОРУССИИ Из методической копилки: Дети подросткового возраста http: //www. choice. by/ «Старшему другу» : 1. Уметь выслушать, стараясь избегать однозначных советов. Разговор строить как совместное размышление. 2. Разговор на серьёзную тему проводите, когда рядом больше никого нет. 3. Не выражайте удивление от услышанного, не осуждайте, а предложите помощь. 4. Нельзя подчёркивать зависимое положение подростка в материальном и физическом плане от взрослых. 5. Нельзя негативно отзываться о том, кого любит подросток. 6. Нужно понимать, что подросток эмоционально неустойчив, у него только складывается мировоззрение, он подвержен мнению и влиянию сверстников и друзей.

Nastavnik. org. ua