Проект Азбука дороги дорожные знаки Проект составлен

Проект «Азбука дороги — дорожные знаки» Проект составлен учителем начальных классов Ерковой Е. С. 2018 год

Вид проекта: творческо-информационный. Участники проекта: учитель, дети младшего школьного возраста, родители. Основное направление проекта: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. Актуальность темы: Очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Другой причиной является то, что младшие школьники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.

Цель: формирование у детей навыков безопасного, осознанного поведения на дорогах. Задачи: • Обучить детей необходимому минимуму Правил дорожного движения и дорожных знаков. • Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания. • Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД. Ожидаемые результаты: 1. К окончанию проекта сформировать у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге. 2. Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге. 3. Координировать деятельность по обучению родителями детей ПДД.

1 этап Проведение комплекса мероприятий по теме: «Правила дорожного движения» . Включает в себя: • Работа с детьми • Работа с родителями Работа с детьми: Содержание 1. Беседы в рамках внеурочной деятельности:

Темы 1 • Дороги. Машины. 2 • Как правильно переходить дорогу? 3 • Дорожные знаки 4 • ПДД. Где на улице опасно? 5 • Дорожные знаки и дорожные разметки 6 • Дорога глазами водителей 7 • Поездка за город 8 • Безопасный отдых

2. Чтение художественной литературы: С. Михалков «Если свет зажёгся красный» , «Дядя Стёпа – милиционер» .

3. Аппликация: «Светофор» , «Пешеходный переход» .

4. Наблюдения на прогулке.

Работа с родителями: Беседы с родителями. Анкетирование. Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД. Уверены ли Вы в своих знаниях правил дорожного движения? Нарушаете ли Вы правила дорожного движения, если рядом находятся дети? Беседуете ли Вы с детьми о правилах дорожного движения? А) знаю; А) стараюсь никогда не нарушать; А) да, и показываю на собственном примере, как себя вести на дороге; Б) знаю не всё; Б) редко; Б) редко, нет времени; В) часто. В) пусть этим занимаются педагоги в школе, этого достаточно. В) мне эти знания не нужны. В) часто. Какие меры по предупреждению детского травматизма на дорогах вы считаете необходимыми?

Результаты опроса 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 А Б 4 3 Во пр ос ос пр Во Во пр ос 1 2 В Таким образом, по результатам анкетирования большинство родителей ознакомлены с правилами дорожного движения. Стараются никогда не нарушать ПДД в присутствии детей и показывать на собственном примере, как нужно вести себя на дороге. Считают что важной мерой по предупреждению детского травматизма является усиление пропаганды безопасного поведения на дороге не только для пешеходов, но и для водителей.

2 этап 1. Выставка рисунков и поделок по ПДД.

2. Оформление уголка.

3. Съемка минифильма по ПДД.

4. Обобщение положительного опыта. Предоставление результатов работы над проектом. В результате работы над проектом дети • изучили правила дорожного движения, дорожные знаки; • оформили классный уголок, посвященный безопасности на дороге; • рассмотрели множество иллюстраций о дорожных ситуациях; • познакомились с литературными произведениями, сделали поделки; • попробовали себя в роли сценаристов, режиссёров и актёров.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!