Пример Сущность теории мульти-медийного обучения: оптимальное обучение

Скачать презентацию Пример Сущность теории мульти-медийного обучения:  оптимальное обучение Скачать презентацию Пример Сущность теории мульти-медийного обучения: оптимальное обучение

mmo.pptx

  • Размер: 1.7 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 5

Описание презентации Пример Сущность теории мульти-медийного обучения: оптимальное обучение по слайдам

Пример Сущность теории мульти-медийного обучения:  оптимальное обучение происходит, когда визуальное и вербальное материалыПример Сущность теории мульти-медийного обучения: оптимальное обучение происходит, когда визуальное и вербальное материалы представлены вместе и одновременно. Это теория двойного кодирования, если не вдаваться в подробности, идея заключается приблизительно в следующем : предполагается что при обработке визуальной и вербальной информации наш мозг использует разные системы. Эти системы создают особые коды — вербальный и визуальный. Первый, вербальный код, позволяет решить задачи усвоения абстрактных символов, которые разворачивается во времени, передача и усвоение информации происходит в специальных знаках, последовательно и постепенно. Визуальный код обеспечивает решение задач одномоментного плана. Когда мы видим какой-то объект, у нас практически мгновенно создается его целостный образ.

ОГЭ-9 И Н Ф О РМ А ТИ К А 9 кл.  4ОГЭ-9 И Н Ф О РМ А ТИ К А 9 кл. 4 , 7 бал ла

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!
РЕГИСТРАЦИЯ