Презентация психология уч. де.

МДУМДУ МИНМИН Активность, инициативность Стремление преодолеть преграды Реальные цели Настойчивость в достижении Долгосрочное планирование Склонность браться за трудные задания При выполнении проблемных заданий, а также в условиях дефицита времени результативность повышается Привлекательность задачи пропорциональна ее сложности Если задание не выполнено, его привлекательность не снижается Пассивность Избегание ответственных заданий Завышенные цели Низкая настойчивость в достижении Краткосрочное планирование Склонность к легким заданиям При выполнении проблемных заданий, а также в условиях дефицита времени результативность ухудшается Привлекательность задачи пропорциональна ее легкости При неудаче выполнения задания его привлекательность падает. Обучаемость — — восприимчивость ученика к усвоению новых знаний, его готовность к переходу на новый уровень умственного развития. . Показатели обучаемости: -ориентировка в новых условиях -темп продвижения в освоении знаний -легкость усвоения -прочность сохранения материала -работоспособность -способность к самообучению -самостоятельное обращение к более сложным заданиям -помехоустойчивость -готовность к помощи другому Учебная Д. — деятельность по: • усвоению знаний • овладению способами учебных действий • саморазвитию в процессе решения учебных задач, поставленных педагогом, на основе его контроля и оценки , , переходящим в самооценку. Уч. Д. направлена на на : : • овладение учебным материалом и решение учебных задач • освоение научных понятий • подготовку к решению более сложных задач—от общего к частному • личностные изменения • изменения психических свойств. Обученность представляет собой готовность к профессиональной деятельности. Основная диалектическая проблема образования сегодня заключается в соединении равноважных процессов: овладения прочными знаниями современной науки и воспитания ума (способа мыслить). Мотивация (потребности, интересы, стремления, цели, идеалы) учебной деятельности является ее очень важным компонентом как побудительная сила, движущая ученика к цели обучения. Составляющие учебной мотивации : : • личностная значимость • удовольствие от процесса • новизна • вознаграждение • наказание Главное в учебной деятельности—оценка собственных изменений Сильные и слабые студенты различаются мотивацией учебной деятельности а не уровнем интеллекта. -мотивация достижения успеха (МДУ) -мотивация избегания неудач (МИН) Человек запоминает 15%. полученной на слух и 25%- в в визуальной форме: через зрительную систему восприятие идет на уровне ощущения, восприятия и представления, а через слуховую – представления. Структура учебной Д. учебная мотивация учебная задача оценка контроль учебные действия