ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ Духовно нравственное

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

Духовно нравственное воспитание является приоритетным направлением современной педагогики. Цели и задачи образования определяются актуальными социальными потребностями. В своем послании к Федеральному Собранию в декабре 2013 года президент В. В. Путин, говоря о демографическом и ценностном кризисе в стране, подчеркивает значимость духовно-нравственных скреп, обеспечивающих единство народа. Общественный заказ находит свое отражение в нормативных документах: Закон об образовании. Федеральный государственный образовательный стандарт. Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России

Общественно-политические потрясения повлекли за собой рост негативных социальных явлений: насилия, культа потребительства, половой распущенности, разрушение института семьи, криминализацию сознания.

Основная нагрузка по духовно-нравственному воспитанию гражданина Российской Федерации приходится на систему образования. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь школьника. Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовнонравственному развитию, гражданскому воспитанию. В последние несколько лет разрабатывается большое количество программ, направленных на воспитание моральных качеств учащихся.

1) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов; Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ (ред. от 03. 07. 2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп. , вступ. в силу с 01. 09. 2016)

2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства; Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ (ред. от 03. 07. 2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп. , вступ. в силу с 01. 09. 2016)

Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования 3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования; Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ (ред. от 03. 07. 2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп. , вступ. в силу с 01. 09. 2016)

Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования 1. В целях формирования и развития личности в соответствии с семейными и общественными духовнонравственными и социокультурными ценностями в основные образовательные программы могут быть включены, в том числе на основании требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), направленные на получение обучающимися знаний об основах духовнонравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии (мировых религий), или альтернативные им учебные предметы, курсы, дисциплины (модули). Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ (ред. от 03. 07. 2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп. , вступ. в силу с 01. 09. 2016)

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФГОС Стандарт направлен на обеспечение: формирования российской гражданской идентичности обучающихся; единства образовательного пространства Российской Федерации; сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализации права на изучение родного языка, возможности получения основного общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России; доступности получения качественного основного общего образования; преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования; духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья; развития государственно-общественного управления в образовании; формирования содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников, организации, осуществляющей образовательную деятельность, функционирования системы образования в целом; условий создания социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности. ПРИКАЗ от 17 декабря 2010 г. № 1897 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В 2010 году была утверждена Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России содержащия основные ориентиры духовно-нравственного воспитания в системе образования. 2. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социальнопедагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.