Презентация dim prezentatsia

Элективные курсы по физике в профильных школах Выполнил: Миндияров Д. Р. Научный руководитель: д. п. н. , профессор Гильмиярова С. Г.

Актуальность • нет достаточной ясности в отборе содержания для различных профилей, • мал опыт проведения таких занятий, • недостаточно учебно-методической литературы.

Цель исследования: Роль и место элективных курсов по физике в профильном обучении. Задачи исследования: -Рассмотреть основные положения об элективных курсах по физике в профильном обучении. -Определить цель и типологию элективных курсов и их роль в организации профильного обучения. -Рассмотреть систему элективных курсов по физике и их роль в развитии познавательной активности школьников.

Объект: Образовательный процесс в профильных школах. Предмет: Элективные курсы в профильных школах.

Цели элективных курсов: • Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов; • Создать условия для дифференциации содержания обучения с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ.

Функции элективных курсов • дополнять содержание профильного предмета; • развивать содержание одного из базовых курсов; • удовлетворять разнообразные познавательные интересы школьников, выходящих за рамки выбранного ими профиля; • явиться полигоном для экспериментальной проверки учебных материалов нового поколения.

Виды элективных курсов – предлагающие для углублённого изучения отдельные разделы школьного курса физики, в том числе и не входящие в школьную программу; – знакомящие с методами применения знаний по физике на практике, в быту, технике и на производстве.

– посвящённые изучению методов познания природы. Например: «Измерения физических величин» , «Фундаментальные эксперименты в физической науке» , – посвящённые истории физики, техники и астрономии. Например: «История физики и развитие представлений о мире» ;

— нацеленные на интеграцию знаний учащихся о природе и обществе. Например, «Эволюция сложных систем» .

ТИПОЛОГИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО ФИЗИКЕ • 1. Элективные курсы, предлагающие для углубленного изучения отдельные разделы школьного курса физики. Примерами таких курсов могут служить курсы «Физика твердого тела» , «Плазма – четвертое состояние вещества» , «Физика атома и атомного ядра» .

• 2. Элективные курсы, посвященные изучению методов познания природы. Примерами таких курсов могут служить курсы «Измерения физических величин» , «Школьный физический практикум: наблюдение, эксперимент» , «Как делаются открытия» .

• 3. Элективные курсы, знакомящие учащихся с методами применения знаний по физике на практике, в быту, в современной технике и производстве. Примерами таких курсов могут служить курсы; «Техника и окружающая среда» , «Физико-техническое моделирование» , «Методы физико-технических исследований» , «Решение задач по физике

• 4. Элективные курсы, посвященные истории физики, техники и астрономии. Примерами таких курсов могут служить курсы «История физики и развитие представлений о мире» , «История техники» , «История астрономии» .

• 5. Межпредметные элективные курсы, целью которых является интеграция знаний учащихся о природе и обществе. Примерами таких курсов могут служить курсы «Эволюция естественнонаучной картины мира» , «Биофизика: история, открытия, современность» , «Основы космонавтики» .

Выводы: • Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. • Система профильной школы состоит из базовых общеобразовательных, профильных и элективных курсов. • Организация обучения физике в различных профилях должна осуществляться в соответствии с психолого-педагогическими особенностями и стилем мышления учеников. • Элективные курсы позволяют поддержать изучение физики как профильного предмета на заданном профильном уровне.