Практическое занятие 4 -5 по учебной дисциплине

Скачать презентацию Практическое занятие 4 -5 по учебной дисциплине Скачать презентацию Практическое занятие 4 -5 по учебной дисциплине

slaydy_k_pz_4-5.ppt

  • Размер: 1.3 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 15

Описание презентации Практическое занятие 4 -5 по учебной дисциплине по слайдам

Практическое занятие 4 -5 по учебной дисциплине  «Военно-специальная подготовка» профессор военной кафедры приПрактическое занятие 4 -5 по учебной дисциплине «Военно-специальная подготовка» профессор военной кафедры при НИУ ВШЭ полковник запаса Маслёнкин Е. В. Военная кафедра при Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики»

2 Тема и учебные вопросы  ТЕМА № 4:  «Архитектура, принципы построения современных2 Тема и учебные вопросы ТЕМА № 4: «Архитектура, принципы построения современных вычислительных систем, комплексов и сетей. Вычислительные комплексы и сети систем РКО» Учебные вопросы занятия: 1. Ярусно-параллельная и конвейерная обработка информации в вычислительных комплексах. 2. Вычислительный комплекс «Эльбрус – 90 микро» . 3. Арифметико-логическое устройство микропроцессора «Эльбрус» . Подсистема памяти.

3 Литература  1.  Актерский Ю. Е.  Сети ЭВМ и телекоммуникации: 3 Литература 1. Актерский Ю. Е. Сети ЭВМ и телекоммуникации: Учебное пособие. – СПб. : ПВИРЭ КВ, 2005. – 223 с. 2. Вейцман К. Распределенные системы мини – и микро-ЭВМ; Пер. с англ. М. : Финансы и статистика, 1982. 3. Головкин Б. А. Параллельные вычислительные системы. М. Наука, 1980. 4. Каган Б. М. Электронные машины и системы: Учебное пособие. – 2 -е изд. , перераб. И доп. М. : Энергоатомиздат, 1985. 5. Ким А. К. , Перекатов В. И. , Ермаков С. Г. Микропроцессоры и вычислительные комплексы семейства «Эльбрус» . — СПб. : Питер, 2013. — 272 с. : ил. 6. А. М. Ларионов, С. А. Майоров, Г. И. Новиков. Вычислительные комплексы системы и сети. – Ленинград: ЭНЕРГОАТОМИЗДАТ. Ленинградское отделение, 1987. 179 с. 7. Прангишвили И. В. , Подлазов В. С. , Стецюра Г. Г. Локальные микропроцессорные вычислительные сети. . М. : Наука, 1984. 8. Сипсер Р. Архитектура связи в распределенных системах: Пер. с англ. М. : Мир, 1981. Т. 1, 2. 9. Якубайтис Э. А. Информационно-вычислительные сети. И. : Финансы и статистика, 1984.

4 Учебный вопрос № 1 Ярусно-параллельная и конвейерная обработка информации в вычислительных комплексах2307 4 Учебный вопрос № 1 Ярусно-параллельная и конвейерная обработка информации в вычислительных комплексах

5 Ярусно-параллельная форма программы  1 3 8 21 6543 97 1 21 115 Ярусно-параллельная форма программы 1 3 8 21 6543 97 1 21 11 0 1 4 Я р у с 0 Я р у с 1 Я р у с 2 Я р у с 3 Я р у с 4 1 x 2 x 3 x 1 x 11 x 9 x 5 x 8 x 7 x 5 x 5 x 4 x 3 x 10 x 131 y 41 y 52 y 23 y 62 y 61 y 51 y 24 y 42 y 21 y 31 y 11 y 32 y 72 y 81 y 82 y 83 y 122 y 111 y 91 y 121 y 112 y 101 y 141 y 22 y 11 y 53 y 73 y 1 0 5 0 1 04 0 6 0 1 52 5 3 02 0 1 04 03 02 0 1 5 435 14 1 N i it. T Вариант 1. Процессор 1 выполняет ветви 1 – 4– 5– 9– 10– 13, процессор 2 – ветви 2 – 6 – 3– 7 – 8– 11– 12 – 14. Вариант 2. Процессор 1 выполняет ветви 1 – 4 – 5 – 9 – 10 – 11 – 13 , процессор 2 — ветви 2 – 6 – 3 – 7 – 8 – 12 – 14. Вариант 3. Процессор 1 выполняет ветви 1– 4– 8– 12– 11– 13 , процессор 2 – ветви 2– 5– 6– 3– 7– 9– 10– 14.

6 Структурная схема и временная диаграмма конвейера операций. СПСМВПНР а)А В x. Vyyx CBA6 Структурная схема и временная диаграмма конвейера операций. СПСМВПНР а)А В x. Vyyx CBA 222 x. Vy i x icba

7 Учебный вопрос № 2 Методы коммутации абонентских систем в телекоммуникационных сетях23  7 Учебный вопрос № 2 Методы коммутации абонентских систем в телекоммуникационных сетях

8 Учебный вопрос № 2 АС 6 АС 1 АС 5 АС 4 АС8 Учебный вопрос № 2 АС 6 АС 1 АС 5 АС 4 АС 8 АС 3 АС 7 УК 1 УК 4 УК 2 УК 5 УК 3 УК 6 Телекоммуникационная сеть Рис. 4 Структура сети с коммутацией абонентских систем

9 Учебный вопрос № 2 t ФПЗ – время формирования и передачи запроса на9 Учебный вопрос № 2 t ФПЗ – время формирования и передачи запроса на соединение; t ФПП – время формирования и передачи подтверждения соединения; t УС – время установления соединения (коммутации составного канала); t ПД – время передачи данных. АС 1 УК 2 УК 5 УК 3 АС 4 t ФПЗ t ФПЗ Данные t ФПП t ПД t t t t УС

10 Учебный вопрос № 2 К основным достоинствам метода коммутации каналов относится следующее: возможность10 Учебный вопрос № 2 К основным достоинствам метода коммутации каналов относится следующее: возможность использования скоммутированного составного канала для организации дуплексного (диалогового) информационного обмена между абонентами: возможность организации информационного обмена между абонентами в реальном масштабе времени; обеспечение полной прозрачности канала при передаче информации. Недостатками данного метода коммутации являются: снижение общей пропускной способности телекоммуникационной сети из-за монополизации большого числа сегментов составного канала связи одной парой абонентских систем на все время их информационного взаимодействия; значительные временные затраты на формирование канала связи в случае ожидания освобождения отдельных его сегментов; неравномерность загрузки каналов при передаче информационных потоков различной интенсивности (при пульсациях трафика).

11 Учебный вопрос № 2 Заголовок сообщения. АС–источник сообщения Заголовок пакета Заголовок сообщения Пакет11 Учебный вопрос № 2 Заголовок сообщения. АС–источник сообщения Заголовок пакета Заголовок сообщения Пакет 1 Заголовок пакета Пакет 2 Заголовок пакета Пакет 3 ТКС Заголовок сообщения. АС–приемник сообщения Рис. 6. Разбиение сообщения на пакеты

12 Учебный вопрос № 2 Дейтаграммный способ предусматривает передачу пакетов как не связанных между12 Учебный вопрос № 2 Дейтаграммный способ предусматривает передачу пакетов как не связанных между собой данных. В этом случае каждый пакет может следовать по сети любым возможным маршрутом и поступать к АС–приемнику в произвольном порядке. Организация виртуального канала предусматривает предварительный выбор единственного маршрута передачи пакетов между АС-источником и АС-приемником. Пакеты в этом случае передаются по сети в виде строгой последовательности связанных между собой данных. Основное свойство виртуального канала – сохранение порядка поступления пакетов. При этом отсутствие в пункте назначения даже одного пакета исключает возможность передачи всех последующих пакетов.

13 Кластер арифметико-логического устройства К основным достоинствам метода коммутации пакетов относится следующее: более высокая13 Кластер арифметико-логического устройства К основным достоинствам метода коммутации пакетов относится следующее: более высокая по сравнению с методом коммутации каналов эффективность использования ресурсов телекоммуникационной сети; возможность сглаживания в разделяемых каналах связи пульсаций трафика; возможность использования каналов связи с различной пропускной способностью; высокая адаптивность к изменению условий передачи данных в сети. Недостатками метода коммутации пакетов являются: неопределенность пропускной способности соединения между двумя взаимодействующими абонентскими системами; использование более сложных и дорогостоящих узлов коммутации; трудность организации интерактивного (диалогового) режима обмена данными и обмена данными в реальном масштабе времени.

14 Выводы 1.  При ярусно - параллельной обработке выигрыш во времени обработки может14 Выводы 1. При ярусно — параллельной обработке выигрыш во времени обработки может существенно колебаться в зависимости от последовательности выполнения ветвей каждым процессором. При решении задачи каждый процессор перед началом выполнения очередной ветви должен иметь информацию о готовности данных для этого. 2. Чем длиннее цепочка данных и чем на большее число этапов (а следовательно, и операционных блоков) разбивается операция (при той же длительности ее выполнения), тем больший эффект от использования конвейера может быть получен. 3. Арифметико-логическое устройство микропроцессора предназначено для выполнения арифметических и логических операций обработки данных различных форматов и типов. Помимо этих традиционных операций на устройство возложены задачи преобразования адресной информации, а также отработки команд обращения к памяти на считывание и записи данных. Одной из особенностей АЛУ является выполнение им комбинированных операций с тремя аргументами. 4. Основными компонентами подсистемы памяти микропроцессора «Эльбрус» являются кэш-память первого и второго уровня (L 1$ и L 2$), устройство управления памятью (УУП) (MMU) и устройство обращения к массивам (УОМ) (AAU).

Благодарю за внимание Военная кафедра при Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» 15 Благодарю за внимание Военная кафедра при Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики»

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!
РЕГИСТРАЦИЯ