Практическое занятие № 3 «Рекламное агентство»

Практическое занятие № 3 «Рекламное агентство»
Интерактивный метод обучения - ролевая игра Цель работы: сформировать представление участников игры об организационной
Ролевые позиции участников игры: • активный игрок – участник, отрабатывающий
• Цель игры: Выполнить требования заказчика, продемонстрировав максимальное соответствие организационной и
• Концепция игры: Игра строится по принципу: один заказчик – два агентства.
При разработке стратегии рекламной кампании необходимо учитывать следующие аспекты: • Тип бренда
• Победителем становится команда, продемонстрировавшая наибольшую релевантность разработанной стратегии рекламной
Критерии оценки - оценка «зачтено» выставляется подгруппе студентов, если она: 1) полно и корректно
Скачать презентацию Практическое занятие № 3 «Рекламное агентство» Скачать презентацию Практическое занятие № 3 «Рекламное агентство»

ПР-3.ppt

  • Количество слайдов: 8

>Практическое занятие № 3 «Рекламное агентство» Практическое занятие № 3 «Рекламное агентство»

>Интерактивный метод обучения - ролевая игра Цель работы: сформировать представление участников игры об организационной Интерактивный метод обучения - ролевая игра Цель работы: сформировать представление участников игры об организационной и функциональной структуре рекламного агентства, наборе рекламного инструментария, повышения результативности взаимоотношений субъектов рекламной деятельности.

> Ролевые позиции участников игры: • активный игрок – участник, отрабатывающий Ролевые позиции участников игры: • активный игрок – участник, отрабатывающий заданную преподавателем компетенцию; • пассивный игрок – участник, обеспечивающий условия работы активного игрока; • наблюдатель – участник, предоставляющий информацию либо для активного, либо пассивного игроков, либо для того и другого (в соответствии со сценарием игры).

> • Цель игры: Выполнить требования заказчика, продемонстрировав максимальное соответствие организационной и • Цель игры: Выполнить требования заказчика, продемонстрировав максимальное соответствие организационной и функциональной структуры рекламного агентства, набора рекламного инструментария, рекламному агентству определенного вида. • Распределение ролей: Студенты делятся на две команды: представители двух рекламных агентств. Каждый студент (или минигруппа студентов из 2 -3 человек) определяет свою должность (название отдела) в рекламном агентстве и выполняемые функции в соответствии с организационной структурой, характерной для данного агентства.

> • Концепция игры: Игра строится по принципу: один заказчик – два агентства. • Концепция игры: Игра строится по принципу: один заказчик – два агентства. В роли заказчика, контролирующего весь процесс игры, выступает модератор группы (преподаватель, один из студентов). Заказчик задает искомые условия: определяет тематику рекламной кампании, формулирует цели и задачи, излагая их в брифе.

>При разработке стратегии рекламной кампании необходимо учитывать следующие аспекты: • Тип бренда При разработке стратегии рекламной кампании необходимо учитывать следующие аспекты: • Тип бренда • Особенности товарной категории • Уровень притязаний • Особенности местной культуры, традиций • Возможности применения рекламоносителей • Бюджет • Сроки проведения кампании

> • Победителем становится команда, продемонстрировавшая наибольшую релевантность разработанной стратегии рекламной • Победителем становится команда, продемонстрировавшая наибольшую релевантность разработанной стратегии рекламной кампании заявленным целям и задачам. Учитывается креативность, целесообразность и правомочность использования рекламных инструментов и рекламоносителей, реалистичность предложенных проектов.

>Критерии оценки - оценка «зачтено» выставляется подгруппе студентов, если она: 1) полно и корректно Критерии оценки - оценка «зачтено» выставляется подгруппе студентов, если она: 1) полно и корректно выполнила задание; 2) продемонстрировала способность обобщать, систематизировать, анализировать, сравнивать разные точки зрения; 3) продемонстрировала способность самостоятельно осуществлять поиск и выбор решения в условиях группового взаимодействия; 4) грамотно использовала терминологию по дисциплине; 5) уложилась в выделенные временные рамки. - оценка «не зачтено» выставляется, если подгруппа студентов не выполнила 3 и более вышеперечисленных условий.