Портфолио как форма аттестации Содержание портфолио Курепина С

Портфолио как форма аттестации. Содержание портфолио. Курепина С. Н. методист ОМСО

Аттестация педагогов Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности •

Аттестация педагогов 1. ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» определяет, что установление порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений относится к полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования (ст. 28). 2. ПРИКАЗ МОи. НРФ от 24 марта 2010 г. N 209 О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 3. Разъяснения по применению порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений от 18 августа 2010, от 15 августа 2011 г. 4. ПРИКАЗ МОи. НРФ от 26 августа 2010 г. N 761 н ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО СПРАВОЧНИКА ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ, РАЗДЕЛ"КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОЛЖНОСТЕЙРАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ“ 5. Административный регламент предоставления Министерством образования и науки Челябинской области государственной услуги по проведению аттестации педагогических работников областных государственных образовательных учреждений и муниципальных образовательных учреждений. 6. ПРИКАЗ МОи. НРФ от 20 июля 2011 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (раздел «Требования к кадровому обеспечению» )

Аттестация педагогов • Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, проводится на основании заявления педагогического работника Педагогические работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории

Аттестация педагогов • Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.

Аттестация педагогов • Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: имеют установленную первую квалификационную категорию; владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

Портфолио как форма аттестации. Содержание портфолио Портфолио представляет собой способ фиксации, накопления и оценки индивидуальных достижений за определенный отрезок времени. Портфолио в одно и то же время должно ориентироваться на формализуемые показатели, позволяющие сопоставлять достижения педагогов, и носить открытый характер, т. е. быть чувствительным к появлению инновационных видов профессиональной активности

Н. А. Кочкина, А. Н. Чернышева Портфолио в ДОУ. http: //book. shnufi. ru/frontend. nsf/nav. Index? Open. Navigator&stage=offer&off. Id =236134&prog. Id=132 Я готовлюсь к школе. Портфолио дошкольника. http: //www. dom-knigi. ru/catalog. asp? Catalog. ID=242&pos=7 А. В. Литвина Портфолио дошкольника. http: //www. biblio-globus. us/description. aspx? product_no=9717265

Структура портфолио 1 Титульный лист фотография, фамилия, имя, отчество, должность полное наименование учреждения Общие сведения о педагоге 2 владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности Показатели владения современными технологиями 3 вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; Показатели включенности в методическую работу Показатели инновационной (проектной) деятельности 4 имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. Показатели результативности

Показатели владения современными технологиями • Участие педагога в экспериментальной работе • Использование современных образовательных технологий (развивающее обучение, личностно-ориентированные технологии обучения, метод проектов и др. ) • Диагностические методики • Использование информационных технологий в образовательном процессе. Курсы по ИКТ • Сайт ДОУ, страница на сайте, участие в сетевых педагогических сообществах

Документы и материалы портфолио • • • • Обобщенный опыт работы педагога, оформленный в соответствии с требованиями Образовательная программа. Рабочая программа педагога Годовой план работы ДОУ (выписки, или копии) Локальные акты, регламентирующие инновационную деятельность в ДОУ (экспериментальная площадка, творческая группа, методический совет и др. ) Календарный план педагога (план на день, неделю) Перспективный план по направлению деятельности План работы с родителями Модель выпускника ДОУ Видеозаписи открытых педагогических мероприятий Презентации педагогических мероприятий Разработки педагогических мероприятий Фотоматериалы о жизни воспитанников педагогического работника, развивающей среде, созданной по инициативе педагогического работника Перечень диагностических методик применяемых педагогом. Авторские программы (с рецензией) Педагогические проекты

Показатели включенности в методическую работу • Повышение квалификации и профессиональная переподготовка в течение отчетного периода. • Участие в методической работе ДОУ, города • Включение родителей в событийную и проектную деятельность детей • Разработка программ с углубленным изучением методической темы и т. д. • Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах. • Наличие государственных и отраслевых, муниципальных поощрений (наград, грамот, благодарностей, званий и т. п. )

Показатели инновационной (проектной) деятельности • Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках профессионального сообщества (открытые педагогические мероприятия, мастер-классы, выступления на семинарах, презентациях, конференциях, круглых столах, курсах повышения квалификации) – уровень городской, областной, российский. • Наличие публикаций, отражающих методическую систему педагога (статьи в научно-методических изданиях, доклады на научнопрактических конференциях, семинарах, методические рекомендации, пособия) • Отзывы ведущих специалистов, являющихся экспертами в области данной проблематики • Участие в сетевом взаимодействии в рамках профессиональных сообществ по реализации собственной методической системы педагога • Участие в экспертной деятельности

Документы и материалы портфолио • Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках профессионального сообщества (открытые педагогические мероприятия, мастер-классы, выступления на семинарах, презентациях, конференциях, круглых столах, курсах повышения квалификации) - ксерокопии или выписка из годового плана ДОУ, тексты выступлений с указанием места выступления и даты. • Результаты участия в методической работе ДОУ, города (организатор, активный разработчик, участник ) • Наличие публикаций, отражающих методическую систему педагога (статьи в научно-методических изданиях, доклады на научно-практических конференциях, семинарах, методические рекомендации, пособия) • Собственные методические и учебно-дидактические материалы (копии подтверждающих документов) • Отзывы ведущих специалистов, являющихся экспертами в области данной проблематики

Документы и материалы портфолио • Участие в сетевом взаимодействии в рамках профессиональных сообществ по реализации собственной методической системы педагога • Сайт с указанием разделов, на которых размещены материалы педагога • Участие в экспертной деятельности • Копии дипломов, грамот - профессиональных конкурсов • Копии сертификатов, удостоверений в повышении квалификации или профессиональной переподготовки • Копии государственных и отраслевых, муниципальных поощрений (званий, наград, грамот, благодарностей и т. п. ) • План работы с родителями. Результаты анкетирования родителей. Отзывы, благодарности

Показатели результативности • Процент воспитанников, имеющих положительную динамику достижений планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования • Наличие среди воспитанников участников фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных соревнований, выставок творческих работ, рейтинг успешности • Участие педагога в конкурсах, смотрах, проектах по проблемам воспитания, рейтинг успешности • Удовлетворенность заказчиков (родителей воспитанников) образовательными услугами (положительные оценки, отсутствие обоснованных жалоб)

Документы и материалы портфолио • Итоговые и промежуточные результаты мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (выписки из аналитической справки ДОУ, таблицы, диаграммы сравнительный данные за 2 -3 года) • Состояние здоровья детей в ОУ. Пропуски в среднем дней по болезни 1 ребенком в образовательном учреждении дать в сравнении с городским показателем. • Результаты диагностики готовности к школе. Успеваемость выпускников педагогического работника в начальной школе Благодарственные письма • Дипломы участников конкурсов, соревнований, фестивалей детского творчества. • Продолжение образования выпускников в специальных учреждениях по профилю работы педагогического работника (кружки, студии, секции, музыкальные школы и т. д. ). Справка из школы, учреждения дополнительного образования, заверенная директором. Дипломы.

Городские показатели 2010 2011 Количество дней, пропущенных 1 ребенком по болезни в среднем за год 10, 0 д/д 8, 8 д/д Охват детей оздоровительными мероприятиями 68 % 65 %

Подготовка детей к обучению к школе 2010 2011 Доля выпускников с высоким уровнем готовности к школе 56% 59% Доля выпускников с высоким уровнем адаптации к школьному обучению 40% 43%

Эффективность коррекционной работы 2010 2011 Количество/доля детей со значительным улучшением 56, 1% 91, 8 % Количество/доля детей с частичным улучшением 37, 1% 8, 2 % Из числа детей с нарушением речи: количество/доля детей с чистой речью 83, 7% 81 % Из числа детей с ЗПР: количество/доля детей, направленных в массовую школу 25% 14, 3 % Из числа детей с нарушением зрения: количество/доля детей с полным выздоровлением 30% 46 %

Показатели профессионального уровня педагогов 2010 2011 Доля воспитателей с высшим педагогическим образованием 21 % 24 % Доля специалистов со специальным образованием Психологи 100% Логопеды 95 % Дефектологи 78 % Психологи 100 % Логопеды 98 % Дефектологи 100 %

Показатели квалификационного уровня педагогов 2010 2011 Доля педагогов с высшей квалификационной категорией 20 % 19 % Доля воспитателей с высшей квалификационной категорией 15 % Доля аттестованных педагогов 86 % 76 %

Наличие собственных методических разработок № Название работы Издание, год Способ распростра нения (В ДОУ, городе, сайт)

Проведение открытых мероприятий, мастер-классов, семинаров. конференций, ГМО № Название мероприятия Дата и место проведения, Количество участников Уровень (ДОУ, городской, областной) Отзывы

Документы и материалы портфолио Участие педагога в экспериментальной работе Приказ Управления образования Участник городской экспериментальной площадки (направление) Использование современных образовательных технологий (развивающее обучение, личностноориентированные технологии обучения, метод проектов, разноуровневое обучение) Использует технологии развивающего обучения. В работе по экологическому воспитанию дошкольников широко применяет метод проектов. Обобщенный педагогический опыт Открытые педагогические мероприятия Видео-, фото- материалы Проектирование образовательного процесса в ИКТ – насыщенной среде Удостоверение КПК «ИКТ в деятельности педагога ДОУ» Использует мультипрезентации на занятиях с детьми. Пользуется автоматизированной информационноаналитической программой «Мониторинг усвоения образовательной программы детьми»