Понятийный аппарат психологии детей с нарушениями опорно-двигательной системы 1. Определение, предмет изучения, направления исследований 2. Классификация нарушений опорно-двигательного аппарата 3. Историческая справка
Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата – это раздел специальной психологии, который изучает причины возникновения психических отклонений, их диагностику и коррекцию в процессе абилитации, реабилитации и социальной адаптации детей с патологией ОДА. Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата – это раздел специальной психологии, который изучает психолого-педагогические и личностные особенности детей, подростков и взрослых с двигательными нарушениями.
Предмет изучения – закономерности психомоторного развития детей, подростков и взрослых с двигательными нарушениями. Основные проблемы: – отсутствие целостного научного представления о картине личностного развития у детей с двигательными нарушениями, которые легли бы в основу построения психокоррекционных программ. длительное время считалось, что при нарушениях ОДА необходима только медицинская реабилитация, что у этой категории детей нет особых изменений в познавательной сфере, нет своеобразия эмоциональной сферы и личности.
наличие физического дефекта и реакции окружающих на этот дефект, что создает дисгармонию или деформацию личностного развития. До 70% детей с ортопедической патологией, но не с ДЦП, имеют отставания и трудности в психомоторном развитии (ОНР, стертая дизартрия, замедленный темп формирования мыслительных процессов). Однако и эти невыраженные трудности требуют проведения коррекции, т.к. осложняют социальную адаптацию детей. Позиция родителей: «если это не ДЦП, то нет необходимости тщательно заниматься».
Направления научных исследований: - клиническое (1960-1970-е), - педагогическое (1960-1970-е), - социально-психологическое (1990-е), - психологическое (1997-1998).
Л.О. Бадалян В.В. Ткачева Л.М. Шипицына С.В. Коноваленко В.В. Ковалев З. Фрейд В. Литтль М.В. Ипполитова Е.Ф. Архипова Е.М. Мастюкова О.Г. Приходько И.И. Мамайчук Г.И. Турнер И.Ю. Левченко
Клинические исследования (ортопеды, невропатологи и психиатры): В. Литтль, Л.О. Бадалян, Г.И. Турнер, З. Фрейд, Е.И. Кириченко, В.В. Ковалев, К.А. Семенова, Е.М. Мастюкова Педагогические исследования (логопеды и дефектологи): Архипова Е.Ф., Мастюкова Е.М., Данилова Л.А., Ипполитова М.В., Приходько О.Г., Бабенкова Р.Д., Кузнецова Г.В., Коноваленко С.В., Титова О.В. Социально-психологические исследования (социальные педагоги, психологи по профилю семейное консультирование): В.В. Ткачева, В. Чавес, Л.М. Шипицына. Психологические исследования: Э.С. Калижнюк, И.И. Мамайчук, И.Ю. Левченко.