Скачать презентацию Половое воспитание Коновалова А С Шилиманова Д С Скачать презентацию Половое воспитание Коновалова А С Шилиманова Д С

Половое воспитание.pptx

  • Количество слайдов: 32

Половое воспитание Коновалова А. С. Шилиманова Д. С. Половое воспитание Коновалова А. С. Шилиманова Д. С.

Воспитание - активное целенаправленное систематическое воздействие на личность в процессе ее формирования с целью Воспитание - активное целенаправленное систематическое воздействие на личность в процессе ее формирования с целью выработки определенного мировоззрения

Половое воспитание - процесс, направленный на выработку качеств, черт, свойств, а также установок личности, Половое воспитание - процесс, направленный на выработку качеств, черт, свойств, а также установок личности, определяющих необходимое обществу отношение человека с представителями другого пола А. Г. Хрипкова, Д. В. Колесов

Половое воспитание - формирование уважения, дружбы между мальчиками и девочками, привитие им соответствующих норм Половое воспитание - формирование уважения, дружбы между мальчиками и девочками, привитие им соответствующих норм и представлений, воспитание доброжелательных и положительных взаимоотношений, дифференцированный подход с учетом специфики пола во всех видах деятельности, в организации жизни Л. П. Бочкарева

Половое воспитание Медицинский аспект: Половое воспитание - целенаправленное и систематическое воздействие на развивающийся организм Половое воспитание Медицинский аспект: Половое воспитание - целенаправленное и систематическое воздействие на развивающийся организм человека, начиная с внутриутробного периода и кончая формированием физически и психически здоровой, гармонично развитой личности

Половое воспитание Педагогический аспект: Половое воспитание - пропаганда обучения определенного нравственнополового мировоззрения, правил человеческого Половое воспитание Педагогический аспект: Половое воспитание - пропаганда обучения определенного нравственнополового мировоззрения, правил человеческого общения, привычек, вкусов, черт характера во взаимоотношениях между мужчиной и женщиной

Актуальность проблемы состоит в том, что в настоящее время наблюдается маскулинизация девочек и феминизация Актуальность проблемы состоит в том, что в настоящее время наблюдается маскулинизация девочек и феминизация мальчиков (другими словами, трудно разобрать, где сильный пол, а где – слабый).

Цель полового воспитания Цель: овладение подрастающим поколением нравственной культурой в сфере взаимоотношения полов, воспитание Цель полового воспитания Цель: овладение подрастающим поколением нравственной культурой в сфере взаимоотношения полов, воспитание у них потребности и стремления руководствоваться в этих отношениях нормами морали.

Задачи полового воспитания (по С. М. Зелинскому) 1) Воспитание убеждения, что в сфере наиболее Задачи полового воспитания (по С. М. Зелинскому) 1) Воспитание убеждения, что в сфере наиболее интимных отношений с представителями другого пола человек не является независимым от общества, что невозможно полностью разделить отношения между представителями мужского и женского пола на «личные» и «общественные» . Воспитание чувства социальной ответственности человека, подростка за каждый свой поступок; 2) Воспитание стремления иметь прочную, здоровую, дружную семью, потребность иметь несколько детей, способность сознательно относится к их воспитанию;

Задачи полового воспитания (по С. М. Зелинскому) 3) Воспитание чувства уважения к другим людям Задачи полового воспитания (по С. М. Зелинскому) 3) Воспитание чувства уважения к другим людям – не только как к людям вообще, но и как к представителям мужского или женского пола, способности учитывать и уважать их специфические особенности и интересы; 4) Воспитание способности и стремления оценивать свои поступки в отношении других людей не только как людей вообще, но и как представителей определенного пола, выработать понятие хорошего и плохого поступка в сфере этих отношений;

Задачи полового воспитания (по С. М. Зелинскому) 5) Воспитание ответственного отношения к своему здоровью Задачи полового воспитания (по С. М. Зелинскому) 5) Воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других людей, формирование убеждения о вреде ранних половых связей и недопустимости безответственности и легкомыслия в сфере отношений с представителями другого пола; 6) Воспитание правильного понимания взрослости – ее содержания и истинных признаков.

Задачи полового воспитания И. С. Кон считает, что задачи полового воспитания охватывают весь круг Задачи полового воспитания И. С. Кон считает, что задачи полового воспитания охватывают весь круг проблем пола, половых различий и полового поведения. Главная задача полового воспитания: способствовать гармоничному развитию подрастающего поколения, полноценному формированию полового поведения и детородной функции, содействовать укреплению физиологических и нравственных основ брака и семьи.

Ученые Проблемой пола и сексуального развития интересовались такие ученые, как З. Фрейд, П. П. Ученые Проблемой пола и сексуального развития интересовались такие ученые, как З. Фрейд, П. П. Блонский, Л. С. Выготский, Э. Эриксон, И. С. Кон, В. Е. Каган, Ю. М. Орлов, Д. В. Колесов. В настоящее время многие авторы (С. В. Ковалев, Д. В. Колесов, И. С. Кон) оценивают значение полового воспитания наравне с интеллектуальным, нравственным, физическим, эстетическим воспитанием.

Содержание полового воспитания определяется его целями и задачами. Содержанием полового воспитания является жизнь, окружающая Содержание полового воспитания определяется его целями и задачами. Содержанием полового воспитания является жизнь, окружающая ребенка, взаимоотношения между людьми разного пола, нормы этих взаимоотношений, личная жизнь людей в семье, сферы их деятельности. Содержание полового воспитания представляет собой систему знаний и специфических умений воспитателя, позволяющих ему решать поставленные задачи.

Знания, включаемые в содержание а) Знания сущности, специфики педагогической системы полового воспитания. Сущность педагогической Знания, включаемые в содержание а) Знания сущности, специфики педагогической системы полового воспитания. Сущность педагогической системы полового воспитания заключается в установлении взаимосвязи всех ее компонентов, в сочетании использования методов и форм, которое проявляется в своеобразном соотношении функционирования фронтальных, подгрупповых и индивидуальных форм организации подростков. Специфика педагогической системы полового воспитания проявляется в доминирующей функции ее определенных компонентов;

Знания, включаемые в содержание б) Знание специфики возрастного развития детей и полоролевой социализации; в) Знания, включаемые в содержание б) Знание специфики возрастного развития детей и полоролевой социализации; в) Знание тех аспектов и сфер человеческой деятельности, которые могут быть доступны ребенку. Ими являются труд людей, функции родителей в семье, роль и место родителей в процессе происхождения человека, предпочтения в интересах, досуге; г) Знание принципов полового воспитания:

Принципы полового воспитания 1) Принцип единого подхода к половому воспитанию со стороны родителей, педагогов Принципы полового воспитания 1) Принцип единого подхода к половому воспитанию со стороны родителей, педагогов и медицинских работников, проявляющийся в общности взглядов на необходимость полового воспитания, его цели, средства, методы и содержание методов в зависимости от возраста воспитуемых;

Принципы полового воспитания 2) Принцип дифференцированного характера полового воспитания, предполагающего учет пола детей, их Принципы полового воспитания 2) Принцип дифференцированного характера полового воспитания, предполагающего учет пола детей, их возраста, степени психологической и моральной подготовленности, как детей, так и родителей, их интеллектуального уровня;

Принципы полового воспитания 3) Принцип правдивости, заключающийся в достоверности информации, которую получают дети (этот Принципы полового воспитания 3) Принцип правдивости, заключающийся в достоверности информации, которую получают дети (этот и следующий принцип тесно взаимосвязаны и в большей степени касаются сексуального просвещения детей);

Принципы полового воспитания 4) Принцип индивидуального подхода, проявляющийся в «адресном характере информации» , которая Принципы полового воспитания 4) Принцип индивидуального подхода, проявляющийся в «адресном характере информации» , которая должна быть адаптирована для конкретного ребенка с учетом принципа дифференцированного и поэтапного характера полового воспитания;

Принципы полового воспитания 5)Принцип сочетания нравственной атмосферы и гигиенических условий (невозможно воспитать в ребенке Принципы полового воспитания 5)Принцип сочетания нравственной атмосферы и гигиенических условий (невозможно воспитать в ребенке качества мужественности или женственности, если условия, в которых живет ребенок и окружающая его обстановка не соответствует им)

Направления полового воспитания § работа по диагностике когнитивного компонента полоролевой социализации; § работа по Направления полового воспитания § работа по диагностике когнитивного компонента полоролевой социализации; § работа по формированию полоролевого поведения; § работа, направленная на ознакомление детей с процессом деторождения; § работа по формированию представлений о связях людей в семье и их социальных и семейных ролях

Формы и методы полового воспитания Формы полового воспитания: • индивидуальная • групповая • общешкольная Формы и методы полового воспитания Формы полового воспитания: • индивидуальная • групповая • общешкольная Основные методы полового воспитания: • беседа • экскурсия • внеклассное мероприятие

Современная система образования, комплексные программы воспитания, образования и развития детей построены без акцента на Современная система образования, комплексные программы воспитания, образования и развития детей построены без акцента на гендер, где присутствует только ребёнок определённого возраста с общими нормами развития, как для девочек, так и для мальчиков. Осознание гендерной принадлежности оказывает влияние на формирование психики, эмоциональное равновесие и самочувствие человека.

Черты характера, традиционно включаемые в понятия мужественности и женственности Мужественность • надежность Женственность • Черты характера, традиционно включаемые в понятия мужественности и женственности Мужественность • надежность Женственность • способность к пониманию других • верность лову и делу • интуиция • великодушие • высокая эмоциональность • ответственность • способность к сопереживанию • решительность • отзывчивость • склонность к риску • нежность • тенденция к опеке слабого • социальная гибкость • дисциплинированность • терпимость • стойкость в невзгодах • осторожность • осмотрительность

Типы сказок по гендерному признаку В гендерном отношении все сказки можно условно разделить на Типы сказок по гендерному признаку В гендерном отношении все сказки можно условно разделить на три группы: • "мужские", отражают мужские стратегии поведения, где главный герой - мужской персонаж; • "женские", отражают женские стратегии поведения, где главная героиня - персонаж женского пола; • "смешанные": есть два главных героя обоих полов, где повествуется о взаимоотношениях и взаимовлиянии мужественности и женственности и их гармонизации. Осознание себя как мужчины или женщины является предпосылкой гармоничного союза.

Сказки для мальчиков Сказка символически транслирует мальчику знание стратегии и тактики успешной борьбы с Сказки для мальчиков Сказка символически транслирует мальчику знание стратегии и тактики успешной борьбы с противником. В процессе развития и воспитания мальчиков важно показать ему как можно больше "мужских" моделей поведения. Все, что мальчик запоминает в детстве, накладывает отпечаток на его взрослую жизнь. Примеры сказок для мальчиков: «Три поросёнка» , «Колобок»

Атрибуты социального успеха для мальчиков • принятие со стороны сверстников • занимать лидирующее, заметное Атрибуты социального успеха для мальчиков • принятие со стороны сверстников • занимать лидирующее, заметное положение • иметь успех у девочек • обладать деньгами и собственной территорией

Сказки для девочек Все Сказки для девочек Все "женские" сказки помогают девочке постичь смысл женственности и тайны вариации взаимоотношений с мужчиной способность женщины создавать вокруг себя комфортную среду, где она ощущала бы себя защищенной, уметь принимать помощь. Примеры сказок для девочек: «Красная шапочка» , «Маша и медведь» , «Крошечка – Хаврошечка» , «Золушка» , «Морозко»

Литература: Колесов, Д. В. Беседы о половом воспитании [Текст] / Д. В. Колесов. – Литература: Колесов, Д. В. Беседы о половом воспитании [Текст] / Д. В. Колесов. – 2 -е изд. Доп. – М. : Педагогика. 1986. – 160 с. Хрипкова А. Г. Разговор на трудную тему: заметки о половом воспитании [Текст] / А. Г. Хрипкова. – М. : Педагогика, 1970. – 61 с.

 «Так вырастает дитя – оно непременно станет прекрасным и добрым, если не найдётся «Так вырастает дитя – оно непременно станет прекрасным и добрым, если не найдётся тот, кто этому помешает. . . » Герман Брох

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!