Полезные советы для родителей Знать последовательность

Полезные советы для родителей

Знать последовательность букв в алфавите и правильное название каждой буквы правильно писать каждую букву

Слова-названия предметов кто? что? ( главное слово , обозначает того, кто сам действует) Слова-названия действий что делает ? что делают? Слова-названия признаков какой ? какая? какое? какие?

Неглавное слово Оно даёт дополнительные сведения о главном слове Обозначается: _ _ _

Слово-помощник : Оно помогает неглавному слову-названию предмета уточнить высказывание. Подчёркивается так же, как само неглавное слово

Слова-помощники пишутся со словами-названиями предметов раздельно. Между словом-помощником и словом-названием предмета можно вставить слово-название признака

Й щ ч — всегда мягкие Ж ш ц – всегда твёрдые

Согласные бывают Мягкими твёрдыми Звонкими глухими Бывают парными и непарными б-п в-ф г-к д-т ж- з-с Й Л М Н Р ( с голосом ) Х Ц Щ Ч ( с шумом )

Устная речь Письменная речь В устной речи есть выделение слова голосом Повышение и понижение голоса в устной речи называется интонацией Разница предложений по цели высказывания можно передать с помощью знаков препинания. . ! ? По интонации предложения бывают: восклицательные невосклицательные

Состав чисел до 10 1 и 0 0 и 1 1 и 1 2 и 0 0 и 2 1 и 2 2 и 1 3 и 0 0 и 3 1 и 3 2 и 2 3 и 1 4 и 0 0 и 4 1 и 4 2 и 3 3 и 2 4 и 1 5 и 0 0 и 5 1 и 5 2 и 4 3 и 3 4 и 2 5 и 1 6 и 0 0 и 6 1 и 6 2 и 5 3 и 4 4 и 3 5 и 2 6 и 1 7 и 0 0 и 7 1 и 7 2 и 6 3 и 5 4 и 4 5 и 3 6 и 2 7 и 1 8 и 0 0 и 0 1 и 8 2 и 7 3 и 6 4 и 5 5 и 4 6 и 3 7 и 2 8 и 1 9 и 0 0 и 9 Состав чисел до 19 н Материал для запоминания состава чисел и соответствующих случаев сложения

1 -1=0 1+0=1 1 -0=1 2 -1=1 2 -0=2 2+0=2 1+1=2 1+2=3 3 -1=2 3 -2=1 3+0=3 3 -0=3 1+3=4 2+2=4 4 -1=3 4 -2=2 4 -3=1 4+0=4 4 -0=4 1+4=5 2+3=5 5+0=5 5 -1=4 5 -2=3 5 -3=2 5 -4=1 5 -0=5 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 6+0=6 6 -1=5 6 -2=4 6 -3=3 6 -4=2 6 -5=1 6 -6=0 6 -0=6 1+6=7 2+5=7 3+4=7 4+3=7 5+2=7 6+1=7 7+0=7 7 -1=6 7 -2=5 7 -3=4 7 -4=3 7 -5=2 7 -6=1 7 -7=0 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8 8 -1=7 8 -2=6 8 -3=5 8 -4=4 8 -5=3 8 -6=2 8 -7=1 8 -8=0 8 -0=8 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9 9+0=9 9 -1=8 9 -2=7 9 -3=6 9 -4=5 9 -5=4 9 -6=3 9 -7=2 9 -8=1 9 -0=0 Материал для запоминания состава чисел и соответствующих случаев сложения и вычитания

Первоклассник должен твердо знать наизусть таблички: Если ребенок знает наизусть состав чисел первого десятка, он быстро и легко решает примеры и на вычитание в пределах 10: 7 -4=3, потому что 7 это 4 и 3. И так со всеми числами первого десятка.

н. Объяснение Итак, что же это за прием — добавление до 10? Рассмотрим конкретные примеры. К 8 надо прибавить 5. — Сколько надо прибавить к 8, чтобы получилось 10? (2) — Значит, 8 + 2 = 10. — А сколько надо прибавить к 8? (5) — Сколько еще осталось прибавить? (3) — Значит, 10 + 3 = 13. Это рассуждение можно записать так: 8 + 5 = (8 + 2) + 3 = 10 + 3 = 13.

н. Но мы с ребятами делаем это со « стрелочками » (в овал обводится то, где получится 10):

н. Аналогично выполняется и вычитание. Из 14 надо вычесть 6. — Сколько надо вычесть из 14, чтобы получилось 10? (4) — Значит, 14 – 4 = 10. — А сколько надо было вычесть из 14? (6) — Сколько еще осталось вычесть? (2) — Значит, 10 – 2 = 8. 14 – 6 = (14 – 4) – 2 = 10 – 2 =

н Вычитание в пределах 20 с переходом через десяток можно также объяснять через состав чисел второго десятка: 12 – 7 = 5, т. к. 7 да 5 — это 12.

8 + 6 = названия де -? 8+2+4= з вания 2 о 4 10+4=14 -н

н

н

н