Подростки Выполнила: Студентка группы 2 С-
Подростки Выполнила: Студентка группы 2 С- 41 Пшеничникова Екатерина
План лекции: n 1. Понятие подросткового возраста и его особенности n 2. Подростки как специфическая подгруппа молодежи n 3. Социальная работа с подростками
1) Понятие подросткового возраста n Подростковый возраст был выделен в качестве особого периода развития в XIX в. n Жан Жак Руссо (1712— 1778) идеализировал детство и юность, считая их непорочным периодом жизни человека со светлыми помыслами и романтическими устремлениями.
n Ювенология – наука, изучающая общие проблемы становления и развития подростков (плюс ранней молодости) как демографической группы
Определение подросткового возраста n Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11– 12 до 16– 17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь (психологический словарь).
Особенности подросткового возраста: n Ведущая деятельность – интимно-личностное общение со сверстниками n Характеризуется резкими, качественными изменениями, затрагивающими все стороны развития n Биологически он относится к предпубертатному и пубертатному периоду, т. е. этапу полового созревания
Основные новообразования: n 1. Формирование "Мы"-концепции Иногда оно принимает очень жесткий характер: "мы – свои, они – чужие". Поделены территории, сферы жизненного пространства. Это не дружба, отношения дружбы еще только предстоит освоить как отношения близости, увидеть в другом человеке такого же, как сам. Это, скорее, поклонение общему идолу.
2. Формирование референтных групп - В подростковом возрасте среди детей начинают выделяться группы - Ценности и мнения референтной группы подросток склонен признавать своими собственными - Типичная черта подростковой группы – чрезвычайно высокая конформность. К мнению группы и ее лидера относятся некритически.
3. Чувство взрослости n Эмансипация от родителей n Новое отношение к учению n Взрослость проявляется в романтических отношениях n Внешний облик и манера одеваться
Эмоциональное развитие подростка n Подростковый возраст считается периодом бурных внутренних переживаний и эмоциональных трудностей n Преобладают социальные фобии. n Подростки становятся застенчивыми и придают большое значение недостаткам своей внешности и поведения, что приводит к нежеланию встречаться с некоторыми людьми.
Воображение и творчество подростка n Творчество выражается в форме дневников, сочинения стихов, причем стихи пишут в это время даже люди без всякой крупицы поэзии n Второе русло – объективное творчество (научные изобретения, технические конструкции). n Оба русла соединяются, когда подросток впервые нащупывает свой жизненный план. В фантазии он предвосхищает свое будущее.
Типы воспитания n 1. Эмоциональное отвержение n 2. Эмоциональное потворство n 3. Авторитарный контроль n 4. Потворствующее невмешательство Сами подростки оптимальной моделью воспитания считают демократичное воспитание, когда нет превосходства взрослого
Аномалии личностного развития подростков n Отклонения в поведении свойственны почти всем подросткам. n Характерные черты этого возраста - чувствительность, частая резкая смена настроения, боязнь насмешек, снижение самооценки. n У большинства детей со временем это проходит само собой, некоторым же нужна помощь психолога. n Расстройства бывают поведенческие и эмоциональные. - Эмоциональные преобладают у девочек. - Нарушения в поведении в четыре раза чаще бывают у мальчиков.
Ролевой конфликт n Для подростков характерен ролевой конфликт, связанный с желанием иметь права, обязанности, роли взрослых и объективной неспособностью их реализовать. n Подростки отличаются высоким уровнем притязаний, стремлением к автономии и независимости, отрицанием авторитетов. n Для юношеского восприятия характерны - преувеличение новизны собственной жизнедеятельности - пренебрежительное отношение к прошлому опыту - естественный недостаток знаний, воли, навыков, способности ценить время и правильно им распоряжаться.
2)Подростки как специфическая подгруппа молодежи Молодежь сложна как объект социального воздействия т. к. : n Наименее экономически самостоятельная общность n Испытывает сильный прессинг со стороны различных социальных сил n Не обладает четкими социальными ориентирами n Находится в ситуации жизненного самоопределения. n Обостренное чувство социальной справедливости, социальной ущемленности n Болезненность мироощущения n Повышенная готовность к протесту, избыточная критичность, агрессивность
Подходы к определению понятий «молодость» и «молодежь» n Психофизиологически n Социально- психологический n Конфликтологический n Ролевой n Субкультурный
n Стратификационный n Социализационный n Интеракционистский n Субъективный n Процессуальный
3) Социальная работа с подростками n Государственная молодежная политика – деятельность государства, направленная на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив
Основные направления ГМП: n обеспечение соблюдения прав молодежи; n обеспечение гарантий в сфере труда и занятости молодежи; n государственная поддержка молодой семьи; n гарантированное предоставление социальных услуг; n поддержка талантливой молодежи; n формирование условий, способствующих физическому и духовному развитию молодежи; n поддержка деятельности молодежных и детских объединений; n содействие международным молодежным обменам.
Органы и учреждения по делам молодежи К учреждениям социального обслуживания органов по делам молодежи могут относиться: n комплексный центр социального обслуживания молодежи; n центр социально-психологической помощи молодежи; n социальная служба для молодежи; n социальный центр молодежи; центр социальной поддержки молодежи; n центр экстренной психологической помощи молодежи по телефону; n молодежный центр планирования семьи; n центр правовой помощи молодежи; n центр информации для молодежи и прочее
Система социальной защиты молодежи в субъектах РФ : структуру учреждений социального обслуживания а) центр социального обслуживания (отделения: социальной помощи на дому, дневного, временного пребывания, срочной социальной помощи); б) центр социальной помощи семье и детям; в) социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних; г) социальная гостиница; д) социальный приют для детей и подростков. е) молодежный досуговый социально-культурный центр (клуб )
Социальные службы в решении молодежных проблем n С начала 1992 года на базе семи приемников-распределителей для несовершеннолетних созданы центры социальной реабилитации детей и подростков, организуются приюты для детей, оказавшихся вне внимания семьи и интернатных учреждений. n Ведется работа по созданию приемниках-распределителях служб, направленных на ресоциализацию подростков с девиантным поведением. n В настоящее время во многих регионах России открыты центры социальной помощи семье и детям n Активно формируются и интенсивно развиваются в России службы планирования семьи и полового воспитания
Спасибо за внимание!