ПЕДАГОГИЧЕСК ИЕ ВЗГЛЯДЫ Лева Николаевич

Скачать презентацию ПЕДАГОГИЧЕСК ИЕ  ВЗГЛЯДЫ   Лева Николаевич Скачать презентацию ПЕДАГОГИЧЕСК ИЕ ВЗГЛЯДЫ Лева Николаевич

pedagogicheskie_______vzglyady.pptx

  • Размер: 890.8 Кб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 13

Описание презентации ПЕДАГОГИЧЕСК ИЕ ВЗГЛЯДЫ Лева Николаевич по слайдам

ПЕДАГОГИЧЕСК ИЕ  ВЗГЛЯДЫ   Лева Николаевич а  Толстого (1928 -1910 г.ПЕДАГОГИЧЕСК ИЕ ВЗГЛЯДЫ Лева Николаевич а Толстого (1928 -1910 г. )

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ o Гениальный писатель,  философ , педагог -теоретик и учитель. oЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ o Гениальный писатель, философ , педагог -теоретик и учитель. o Оказал огромное влияние на отечественную педагогическую мысль. o Создал свою теорию гуманистического воспитания.

  Стержнем, его теории воспитания,  является учение о непрерывном нравственном самосовершенствовании человека. Стержнем, его теории воспитания, является учение о непрерывном нравственном самосовершенствовании человека. Образование- основной фактор развития культуры, гуманизации и гармонизации жизни. Толстой признавал только то образование , которое опирается на собственный опыт ученика и исходит из реальной жизни.

  Толстой отстаивал  свободу,  независимость ребенка. Главная составляющая сущности человека –его Толстой отстаивал свободу, независимость ребенка. Главная составляющая сущности человека –его духовное начало. Педагогический процесс должен помогать человеку реализоваться в жизни

  1 ПЕРИОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (1859– 1862) • Он считает что «Ребенка воспитывает сама 1 ПЕРИОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (1859– 1862) • Он считает что «Ребенка воспитывает сама жизнь, его окружающая среда» • Так же высказывает мысль о свободном воспитании. • Он открыл свыше 20 школ.

СВОБОДА ВОСПИТАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ДВА АСПЕКТА: свобода в организации школы свобода как педагогическийСВОБОДА ВОСПИТАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ДВА АСПЕКТА: свобода в организации школы свобода как педагогический принцип ЦЕЛЬ воспитания и образования – способствовать развитию наибольшей гармонии качеств, которые ребенок несет в себе.

2 ПЕРИОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (70 -Е ГГ. ) Создал несколько статей: •  статья «2 ПЕРИОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (70 -Е ГГ. ) Создал несколько статей: • статья « Воспитание и образование» • статья «О народном образовании» • работа «Педагогические заметки материалы»

СТАТЬЯ «ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ»  •  Толстой, делает выводы о том,  чтоСТАТЬЯ «ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ» • Толстой, делает выводы о том, что образование и воспитание не связаны между собой; • образование – свободно и потому законно и справедливо; • воспитание – насильственно и потому незаконно и несправедливо;

СТАТЬЯ «О НАРОДНОМ ОБРАЗОВАНИИ» В ней Толстой,  говорит о том,  что образованиеСТАТЬЯ «О НАРОДНОМ ОБРАЗОВАНИИ» В ней Толстой, говорит о том, что образование должно быть свободно и должно исходить из жизни

РАБОТА  «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ   МАТЕРИАЛЫ»  • Обучение – многосторонний процесс; РАБОТА «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ МАТЕРИАЛЫ» • Обучение – многосторонний процесс; • Оно должно представлять собой активный процесс, сознательной переработки учебного материала.

3 ПЕРИОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (80 -Е И 90 -Е ГГ. ) • Большое внимание уделяется3 ПЕРИОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (80 -Е И 90 -Е ГГ. ) • Большое внимание уделяется проблеме НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ; • Значение ТРУДА и САМОВОСПИТАНИЯ;

  Основу обучения и воспитания составляет приобщение учащихся к единому смыслу человеческого бытия; Основу обучения и воспитания составляет приобщение учащихся к единому смыслу человеческого бытия; Большое значение уделяется проблеме взаимодействия педагога и ученика.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!