ПЕДАГОГ дополнительного образования Руководитель детского творческого объединения Организатор

>ПЕДАГОГ  дополнительного образования Руководитель детского творческого объединения  Организатор    ПЕДАГОГ дополнительного образования Руководитель детского творческого объединения Организатор досуговых мероприятий

>Основные документы  ПЕДАГОГА  дополнительного образования  Трудовой договор Должностные инструкции ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Основные документы ПЕДАГОГА дополнительного образования Трудовой договор Должностные инструкции ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ЖУРНАЛ План работы

>Личностно – ориентированное        О Б Р А Личностно – ориентированное О Б Р А З О В А Н И Е

>Важно создать для ребенка          Важно создать для ребенка ситуацию успеха чтобы ребенку было комфортно чтобы ребенок самореализовался чтобы ребенок самовыражался чтобы у ребенка была объективная самооценка чтобы были конкретные результаты деятельности Творчество

>Сегодня на семинаре: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «МЫ – ЭКСПЕРТЫ» Вопросы: 1.Изложение содержания образовательной программы 2.Соответствует Сегодня на семинаре: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «МЫ – ЭКСПЕРТЫ» Вопросы: 1.Изложение содержания образовательной программы 2.Соответствует ли программа современным требованиям 3.Подходит ли такая программа педагогу - организатору

>ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ             ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ П Р О Г Р А М М Ы Типовые программы Адаптированные программы Примерные программы Экспериментальные программы Авторские и комплексные программы

>СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ Титульный лист Информационная справка о реализации программы Пояснительная записка   СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ Титульный лист Информационная справка о реализации программы Пояснительная записка IV. Учебная программа - учебно-тематический план - содержание занятий Условия реализации программы Методическое обеспечение занятий VI. Прогнозируемые результаты VII. Список литературы

>II.Пояснительная записка Обоснование деятельности, педагогическая позиция ЦЕЛИ программы ( в обучении, воспитании, развитии) ЗАДАЧИ II.Пояснительная записка Обоснование деятельности, педагогическая позиция ЦЕЛИ программы ( в обучении, воспитании, развитии) ЗАДАЧИ (способы достижения цели) Для программы деятельности: что мы хотим изменить в детях, что мы хотим изменить в работе Педагогические идеи Возраст детей Формы и режим занятий Период, на который рассчитана программа

>УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА            УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 1.Учебно – тематический план Учебно-тематический план составляется отдельно по годам обучения

>УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА            УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 2. СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ Тема № … «название» Теория : основные теоретические понятия (без расшифровки) Практика : содержание практической работы детей Средства обучения : что используется на занятии по этой теме

>УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ          УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 1.Материально-технические условия требования к кабинету требования к специальному оснащению и оборудованию что дети приносят с собой на занятия что приобретается за средства родителей 2.Организационные условия режим занятий сколько человек в группе какие проводятся дополнительные занятия (индивидуальные, концертные, экскурсионные) и для чего они необходимы внешние условия : взаимодействие с другими организациями, коллективами взаимодействие с родителями 3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

>VI.  Прогнозируемые результаты          По VI. Прогнозируемые результаты По каждому году обучения отдельно Что ребенок знает Уровень практической подготовки Что воспитано Что развито ФОРМЫ ПРОВЕРКИ РЕЗУЛЬТАТОВ




  • Мы удаляем страницу по первому запросу с достаточным набором данных, указывающих на ваше авторство. Мы также можем оставить страницу, явно указав ваше авторство (страницы полезны всем пользователям рунета и не несут цели нарушения авторских прав). Если такой вариант возможен, пожалуйста, укажите об этом.