ОСВІТА ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ПСИХОФІЗИЧНИМИ ВАДАМИ
ОСОБЛИВОСТІ КОГНІТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ СПРИЙМАННЯ ПАМ’ЯТЬ ВІДТВОРЕННЯ Ø МАЛИЙ ОБСЯГ üПОВІЛЬНІСТЬ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ v ВІДСУТНІСТЬ üНЕДОСТАТНЯ МІЦНІСТЬ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ v. НАЯВНІСТЬ НЕАДЕКВАТНИХ ПРИВНЕСЕНЬ üМЕХАНІЧНЕ КОПІЮВАННЯ МАТЕРІАЛУ v. ВИДІЛЕННЯ НЕСУТТЄВИХ ОЗНАК Ø ЗНИЖЕНА ШВИДКІСТЬ СПРИЙМАННЯ ØНЕДОСТАТНЯ ОСМИСЛЕНІСТЬ ТОЧНОСТІ
ОСОБЛИВОСТІ КОГНІТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ МИСЛЕННЯ ØКОНКРЕТНІСТЬ МИСЛЕННЯ ØСЛАБКІСТЬ УЗАГАЛЬНЕННЯ ØСТЕРЕОТИПНІСТЬ ОБРАЗІВ ØНЕКРЕТИЧНІСТЬ МИСЛЕННЯ ØСЛАБКІСТЬ АБСТРАГУВАННЯ
УМОВИ ОПТИМАЛЬНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ДЕТАЛЬНО ОЗНАЙОМИТИСЯ З АНАМНЕСТИЧНИМИ ДАНИМИ ДИТИНИ (ПОСПІЛКУВАТИСЯ З БАТЬКАМИ, ВИВЧИТИ МЕДИЧНІ ДОВІДКИ) ВИВЧИТИ СПЕЦІАЛЬНУ МЕДИЧНУ ТА ПЕДАГОГІЧНУ (ДЕФЕКТОЛОГІЧНУ) ЛІТЕРАТУРУ З МЕТОЮ З’ЯСУВАННЯ ВПЛИВУ РІЗНИХ ФАКТОРІВ (ПОЛОГОВІ ТРАВМИ, ХВОРОБИ ТОЩО) НА ПРОЦЕСИ НАВЧАННЯ І РОЗВИТКУ ДИТИНИ ДЕТАЛЬНО ВИВЧИТИ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ ДИТИНИ З ЛЕГКОЮ РОЗУМОВОЮ ВІДСТАЛІСТЮ (СТАН ПАМ’ЯТІ, УВАГИ, МИСЛЕННЯ, ПРАЦЕЗДАТНОСТІ, ТЕМП РОБОТИ, ПРОЯВИ ПОВЕДІНКИ ТОЩО) ОЗНАЙОМИТИСЬ ІЗ СУЧАСНИМИ ПЕДАГОГІЧНИМИ ПІДХОДАМИ І МЕТОДИКАМИ, ЩО ЗАСТОСОВУЮТЬСЯ У СПЕЦІАЛЬНИХ ШКОЛАХ ПРИ НАВЧАННІ ДІТЕЙ З ЛЕГКОЮ РОЗУМОВОЮ ВІДСТАЛІСТЮ
ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ЗІ СЛАБКОЮ РОЗУМОВОЮ ВІДСТАЛІСТЮ СЛАБКА КОРОТКОЧАСНА ПАМ’ЯТЬ ПОРУШЕННЯ АКТИВНОЇ УВАГИ ПЕРЕВАГА КОНКРЕТНО-НАОЧНОГО МИСЛЕННЯ ЗНИЖЕНИЙ ТЕМП РОБОТИ ТА ПРАЦЕЗДАТНОСТІ ВІДСУТНІСТЬ ДОСТАТНІХ НАВИЧОК САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ПОТРЕБА У НЕОДНОКРАТНОМУ ПОВТОРЕННІ
Скачать презентацию ОСВІТА ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАННЯ
Makshantseva_V_2.ppt